人教新课标二年级上册数学教案 8的乘法口诀教学设计

课题
8的乘法口诀
课时
1
教 学
内 容
教材80页内容。
学习目 标
学生熟练地掌握8的乘法口诀，并会用同一句乘法口诀计算两道乘法算式。
培养学生类推、概括能力及探索和解决实际问题的能力。
通过形式各样的练习，培养学生认真仔细的学习习惯，并进一步激发学生的学习兴趣，帮助其树立起学好数学的信心。
重点难 点
引导学生自己探索8的乘法口诀。
教学准 备
教师
课件
学生
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
复习引入：
请根据“四七二十八”这句口诀，说出两道乘法算式。
追问：为什么可以写成7×4，4×7这两道乘法算式？也就是计算“7×4”“4×7”都可以用哪句口诀？
探究新知：
1、谈话：同学们，今天老师给大家带来了一些好朋友（课件出示螃蟹图）。它们是谁？是啊，螃蟹一家今天来到我们班做客。
2、质疑激趣：最近呀，螃蟹爸爸妈妈遇到了一件烦心事，原来螃蟹爸爸和妈妈乘法口诀学得不好，只知道一只螃蟹8条腿，3只——8只就不知道多少条腿，小朋友愿意帮助它们？
3、看，小狗都都也来帮忙啦！它还给我们一样东西（出示数轴）。你们知道它叫什么吗？它叫做数轴，可以帮助我们来学习乘法口诀，会成为我们的好朋友。
学生说出乘法算式：
4×7=28
7×4=28
四七二十八
愿意
教师活动
学生活动
二次备课
小狗跳一下就代表一只螃蟹的8条腿，那跳2下、3下、……8下呢？
现在就请小朋友先把数轴下空格里的数填上，再列出算式，然后根据算式编出乘法口诀。
汇报：
根据你填写的数说出算式，并说一说你编的口诀是什么？教师根据学生的回答进行板书。
5、记忆口诀：小朋友们，你们真了不起，自己编出了8的乘法口诀，我们应该怎样记住呢？
三、练习：
1、快速算出得数，并说一说你用的那句口诀？
8×3= 4×8= 8×6= 7×8=
2、课后第2题。
四、总结：
8的口诀一共有几句？前一句比后一句少几？后一句比前一句多几？
学生根据教师的要求进行活动。
学生汇报自己刚才编出的8的乘法口诀。
板书设计
8的乘法口诀
1×8=8 一八得八 8×1=8
2×8=16 二八十六 8×2=11
3×8＝24 三八二十四 8×3＝24
4×8＝32 四八三十二 8×4＝32
5×8＝40 五八四十 8×5＝40
6×8＝48 六八四十八 8×6＝48
7×8＝56 七八五十六 8×7＝56
8×8＝64 八八六十四