人教新课标二年级上册数学教案 乘加、乘减 1教学设计

乘加、乘减
教学目标
1. 学会乘加和乘减的计算。
2. 进一步掌握相邻两句口诀的联系。
3. 培养学生类比、迁移的思维能力。
教学重点
学会乘加和乘减的计算。
教学难点
用乘加的方法推导乘减的方法。
教学过程：
一、复习铺垫
1. 师生口诀对口令。
2. 把加法算式改写成乘法算式。
2+2+2+2+2=（ ）
3+3+3+3+3+1=（ ）
4+4+4-2=（ ）
二、探究新知
教学例5
学生观察图画，说说你看到什么？
教师提问：第一棵玉米树上有几个玉米？第二棵玉米树上有几个玉米？第三棵玉米树上有几个玉米？第四棵玉米树上有几个玉米？
这四棵玉米树结的玉米数相同吗？哪棵与其他的玉米树结的玉米数不相同？
第四课玉米树上有几个玉米？为什么第四棵玉米树上不是有3个玉米？
题目要我们求什么？怎样列式？
学生汇报：
3+3+3+2=11 3×3+2=11
教师说明：像3×3+2=11，算式中既有乘法，又有加法的算式叫做乘加算式。
教师提问：像3×3+2=11怎样计算？（对乘加算式，要先计算乘法，再计算加法。）
教师提问：你还有别的计算方法吗？
学生讨论汇报：4×3-1=11
为什么这样列式？像这样的算式怎样计算？
教师说明：像这样的算式既有乘法，又有减法，叫做乘减。要先算乘法，再算减法。
三、巩固练习
1. 56页的做一做第1题。
出示4盘桃，每盘3个，问一共有多少个桃？（学生列式计算，4×3=12）
再出示2个桃，问现在有几个桃？（学生列式计算，4×3+2=14）
提问：你还会列出不同的算式吗？
（学生列式计算，5×3-1=14）
教师通过演示第5个盘里放1个桃，问一共有多少个桃？帮助学生理解乘减算式。
2. 56页的做一做第2题。（学生自己完成）
3. 57页的练习十一的第4题。（学生看图理解题目要求什么问题，一共有多少支试管，再自己计算，集体订正）
4. 57页的练习十一的第5题。（学生看图理解题目要求什么问题，一共有多少人，再自己计算，集体订正）
5. 57页的练习十一的第6题。（学生看图理解题目要求什么问题，再自己计算，集体订正，指名学生说出解题思路和计算方法）
四、课堂总结：
今天学习了什么知识？你学会了什么？你觉得哪些地方要注意？