人教新课标二年级上册数学教案 乘加、乘减教学设计

课题
乘加乘减
课时
1
教 学
内 容
第56页：例5、练习十一
学习目 标
1、使学生掌握乘加、乘减的计算方法。
2、能教熟练习计算乘加、乘减算式。
3、培养学生思考问题多样化的思想。
重点难 点
乘加、乘减的计算方法
教学准 备
教师
主题图、磁性教具
学生
图片
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
一、出示主题图、小熊掰玉米
问：每棵玉米上有几个玉米棒？小熊掰走了几个？谁能提一个问题？
请小朋友想一想怎样计算？小组讨论
………………（反馈）
板书：3+3+3+2=11
3×3+2=11
4×3-1=11
说一说为什么这样计算。（指名）
哪一种方法计算时比较简便呢？
小结：以上三种方法都可以计算出还剩几个玉米，计算时可以选择比较简便的方法。
二、做一做
1、看图填等式：
指名说图意：图上有什么？然后列式计算，集体订正。
□×□○□=□
2、计算：独立完成
4×3+4= 2×3-3=
4×4-4= 5×3+2=
三、课内练习：
1、检查口诀。
2、读算式卡片。
3、看图列式计算。
请学生观察图上有什么？说的是什么事？谁能说一说这幅图的意思？
教师活动
学生活动
二次备课
△△△ △△△ △△△
△△
□×□○□=□
○○ ○○ ○○
○○ ○○ ○○
○○ ○○ ○○ ○○
□×□○□=□
四、巩固练习：练习十一④-⑥题
④题：出示沙滩图，
⑤题：试管图：
问：有几个试管架？每个架子上有几个试管？谁能说整的说出图意，并提出问题？（指名）
列式计算
⑥题：请同学们在小组上说一说图意、列式计算，然后到讲台来交流。
五、总结：同学们，我们这节课学习了什么知识？你有什么收获？
请小朋友说一说图上是什么地方？他们在干什么？叙述图意列式计算。
板书设计
乘加乘减：
3+3+3+2=11
3×3+2=11
4×3-1=11