滩桥高中2012—2013学年度上学期期中考试
高二语 文 试 卷
命题人：张甫鑫 审题人：张曰虎 考时：150分钟 分值：150分
第Ⅰ卷（共30分）
一、（12分，每小题3分） 1、加点字的读音完全正确的一项 ( )
A．罪 愆（y?n）??? 盗 跖（zhí）??? 金钏（chuàn）? 罄（qìng）竹难书? B．瞋（chēn）视??? 忖（cǔn）度???? 两靥（yàn）????掎（jǐ）角之势 C．搭讪（shàn）??? 巷（hàng）道????偏裨（pí）??? ?蜗（wō）角虚名 D．敕（chì）造????孱（cán）弱???? 城垣（huán）??? 怀瑾（jǐng）握瑜 2、下列各组词语中没有错别字的一项 ( )
A．寒碜? ? 顷刻???? 残羹冷炙????? 前怕狼后怕虎 B．尴尬????? 脉膊??????自惭形秽?? 敬酒不吃吃伐酒 C．裨益????? 嗜好??????义愤填赝??????? 陪了夫人又折兵 D．呕气????? 妍媸????? 雷霆万钧??????? 刀子嘴豆腐心 3、依次填入下面横线上的词语，恰当的一项 ( )
(1)从白天＿＿ 初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了。 (2)杜十娘?＿＿?得焕然一新。? (3)天地也！只合把清浊＿＿?，可怎生糊突了盗跖、颜渊。 (4)难道我连在自己家里说话的＿＿?都没有了吗? A．?以致???妆扮??? 分辩????权力??????????????
B.? 以至?? 装扮?? 分辩?? 权利 C．?以至???妆扮?? ?分辨??? 权利????????????
D. ?以致???装扮?? 分辨?? 权力 4、下列各句中，没有语病的一句 ( )
A. 社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉 OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发送到各社区。
B.许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。
C.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。
D.社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调节工作，今年会为受到情感和生活困扰的人们提供更多的帮助，让他们不再那么痛苦，那么不知所措。
5、下列有关文学常识的表述正确的一项是 ( )
A、被称为“四大悲剧”的《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《 罗密欧与朱丽叶 》代表着莎士比亚艺术的顶峰。
B、《雷雨》中的鲁侍萍具有鲜明的“雷雨”性格，极端、彻底、敢爱敢恨，有那种可以摧毁一切的“原始蛮力”。从一开场时“喘不过气来”的郁热和压抑，到最后的不顾一切的“报复”，以及“雷雨”式的宣泄，她的情绪心态始终与作品的气氛融为一体。
C、雷欧提斯是个时尚而追求享受的花花公子，他有爱心，但不能明辨是非，做事缺乏理性，性格上有点怯懦。
D、关汉卿是元代杂剧作家，号已斋叟，汉族，金末元初大都人，与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文章，完成6---8题。
词的文化品格
?? 从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。这一点，我们可以从词的别名入手加以探讨。词又称“诗余”或“长短句”，前者循其文化嬗变脉络而言，后者就其形式立名。至于“曲子词”“曲子”“今曲子”的别名，则强调其音乐属性。从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。南北朝是中华民族大融合的历史阶段，伴随这一过程的完成，西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词，其市井文化的品格不言而喻。明俞彦《爱园词话》云：“诗亡，然后词作，故曰余也；非诗亡，所以歌咏诗者亡也。”此论也从音乐入手探讨词的产生。反言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，又与其表现形式的灵活多样密不可分。词打破了古近体诗较为齐整的句式，变化参差错落，因而更适于倚声弦歌与抒情达意。
?? 作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”“填词”等相关术语就应运而生了。词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐私的内心世界时，它就有了诗所难以比拟的灵活性。古人作文吟诗，往往要正襟危坐，以体现”诗言志”的尊严；却独于倚声填词较少顾忌，这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来，在反映社会生活的深度和广度上，或许词不如诗，但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽诗之所能言。诗之境阔，词之言长。”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。
??? 词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能。当其宛转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的复杂要求词的写作须向俚俗靠拢。除字句易于听懂外，情趣的共鸣也是不可或缺的。此外，耳听与目治的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础。所以这些要求都无疑会令词的市井文化品格得到加强，否则，词将失去其赖以发展的土壤，而成为纯粹的供文人欣赏的案头文学。柳永“假使重相见，还得似旧时么?”李清照的“不如向帘儿底下，听人笑语。”前者写伊人细语温柔，缠绵悱恻；后者感人生苍凉，寓愁于乐。词句浅显易懂，毫无费解之处，便于听唱；如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫。当然，词也并非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发中。在言志咏史与挥洒壮志的有关题材中，也有区别于诗的潇洒风度，苏轼“大江东去”的放歌，辛弃疾“千古江山”的抒怀，皆可佐征。
6、对于词“继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐”的原因的分析，最准确的一项是（ ）
A、词具有市井文化于士林文化相互影响的双重品格。
B、词的句式参差错落，更适于倚声弦歌与抒情达意。
C、词初期是与俗乐相配的，具有市井文化的品格。
D、词缠绵悱恻，寓愁于乐，通俗易懂，便于传唱。
7、文中对诗和词进行了比较分析，下列说法不符合原文意思的一项是 （ ）
A、古近体诗的句式较为整齐，词的句法参差错落，更适于倚声弦歌与抒情达意。
B、词有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐私的内心世界时，它就有了诗所难以比拟的灵活性。
C、词句浅显易懂，毫无费解之处，便于传唱；如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫。
D、“诗庄词媚”或“词为艳科”说，是从诗和词两种体裁的形式以及所表现的内容方面进行评析的。
8、下列说法，符合原文意思的一项是 （ ）
A、词又称“诗余”或“长短句”，都是就它由古近体诗的整齐句式演变为参差错落的句式而言的。
B、词之所以又称为“诗余”是指古近体诗发展到唐代的顶峰时期之后，到了宋代便开始逐渐灭亡。
C、由于耳听与目治的接受方式的不同，因而令词的市井文化品格得到加强。
D、词在咏史言志的有关题材中，具有区别诗的潇洒风度，是因为其反映社会生活更有深度和广度。
三、（9分，每小题3分）? 阅读下面一段文言文，完成8—10题。
赵韩王普为相，太祖即位之初，数出微行，或过功臣之家，不可测。一日大雪，向夜，叩赵普门。普亟出，惶惧迎拜，问曰：“夜久甚寒，陛下何以出？”帝曰：“吾睡不能着，一榻之外，皆他人家也，故来见卿。”普曰：“陛下小天下耶？南征北伐，今其时也，愿闻所想。”帝曰：“吾欲下太原。”普默然久之，曰：“非臣所知也。”帝问其故，普曰：“太原当西北二边，使一举而下，则二边之患，我独当之。何不姑留，以俟削平诸国。”帝笑曰：“吾意正如此，特试卿尔。”遂定下江南之议。
太祖既得天下，召普问曰：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家建长久计，其道如何？”普曰：“镇节太重，君弱臣强而已。惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”语未毕，上曰：“卿勿复言，吾已喻矣。”上因晚朝，与故人石守信、王审琦等饮，酒酣，上曰：“人生如白驹之过隙所为富贵不过多积金帛厚自娱乐使子孙无贫乏尔汝曹何不释去兵权择好田宅重为子孙久远之业多置歌儿舞女日饮酒相欢以终其天年。君臣之间，两无猜嫌，上下相安，不亦善乎？”皆再拜曰：“陛下念臣及此，所谓生死肉骨也。”明日皆称疾，请解兵权。上许之，皆以散官就第，赐赉甚厚，诸功臣皆以善终。
赵韩王事太祖时，有臣立功，当迁官。上素嫌其人，不与。普坚以为请，曰：“刑以惩罪，赏以酬功，古今之通道也。且刑赏者，天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之？”上怒甚，起，普亦随之。上入宫，普立于宫门，久之不去。上寤，乃可其奏。普欲除某人为某官，不合太祖意，不用。明日，普复奏之，又不用。明日又奏之，太祖怒，取其奏坏裂投地，普颜色自若，徐拾奏归补缀，明日复进之。上乃寤，用之，后果称职。
赵韩王为相，每朝廷遇一大事，定一大议，才归第，则亟合户，启箧取一书而读之，有终日者，虽家人不测也。及翌日出，则是事决矣。后普薨，家人始开箧见之，则《论语》二十篇也。太宗②欲相普，或谮之曰：“普，山东学究，惟能读《论语》耳！”太宗疑之，以告普。普曰：“臣实不知书，但能读《论语》佐艺祖③定天下，才用得半部，尚有一半可以辅陛下。”上意释然，卒相之。
（选自《言行龟鉴》，有改动）
【注】①宋乾德二年（964年），赵普被任命为宰相，晋封为韩王。②太宗，指宋太宗赵光义，继宋太祖赵匡胤后为帝。③艺祖：指一朝开国的帝王。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A． 上素嫌其人，不与 与：赞成
B． 惟稍夺其权，制其钱谷 稍：稍微
C． 上因晚朝，与故人石守信、王审琦等饮 因：趁着
D．家人始开箧见之，则《论语》二十篇也 则：原来是
10.《续资治通鉴·宋纪》评价赵普“以天下事为己任”，下列句子中全部体现这一点的一组是（ ）
①何不姑留，以俟削平诸国 ②稍夺其权，制其钱谷 ③君臣之间，两无猜嫌 ④天下之刑赏，非陛下之刑赏 ⑤徐拾奏归补缀，明日复进之 ⑥及翌日出，则是事决矣
A．③⑤⑥ B．②③⑤ C．②④⑥ D．①④⑤
11.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．宋太祖刚刚即位之时经常微服私访，有时经过功臣的家门但不进去。不过有一次却雪夜访赵普，拿攻打太原的事情来试探他。
B．赵普指出将领的权力太大导致君弱臣强，这是战争不断的主要原因。在他的提示下，宋太祖“杯酒释兵权”，功臣们都因此得以善终。
C．赵普向太祖推荐人选，并不受太祖好恶的影响。他认为惩罪赏功是古今公理，事实证明他推荐的人选果然是合格的。
D．面对别人的诬陷，赵普承认自己读书不多，仅凭半部《论语》辅佐先帝。这是他的自谦，也是他的自信，宋太宗最终任他为相。
第Ⅱ卷（共120分） 四、（28分）
12.用“∕”给文中画线的部分断句。（3分）
人生如白驹之过隙所为富贵不过多积金帛厚自娱乐使子孙无贫乏尔汝曹何不释去兵权择好田宅重为子孙久远之业多置歌儿舞女日饮酒相欢以终其天年。
13．将下列句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴皆再拜曰：“陛下念臣及此，所谓生死肉骨也。”（3分）
⑵赵韩王事太祖时，有臣立功，当迁官。上素嫌其人，不与。（3分）
⑶赵韩王为相，每朝廷遇一大事，定一大议，才归第，则亟合户，启箧取一书而读之，有终日者，虽家人不测也。（4分）
14、古代诗歌阅读（8分）
阅读下面这首诗，完成下面两道题。
一 鹭 图 刘羽
芳草垂杨荫碧流, 雪衣公子立芳洲。
一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象？请简要分析。（4分）
请赏析开头两句诗的艺术特色。（4分）
15、填空。（7分）
(1)念去去，千里烟波， 。（柳永《雨霖铃》）
(2) ， ，吟赏烟霞。（柳永《望海潮》）
(3)斜阳草树，寻常巷陌， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（4）遥岑远目，献愁供恨， 。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
（5）人生如梦， 。（苏轼《念如娇·赤壁怀古》）
（6）寻寻觅觅，冷冷清清， 。（李清照《醉花阴》）
五、（17分）
阅读下面的文章，完成15---18题。
一天的等待
厄内斯特·海明威
他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床。我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白，步履缓慢，好像一动就会引起疼痛。
“怎么啦，宝贝？”
“我头痛。”
“你先上床。我穿好衣服就来看你。”
可是当我来到楼下时，他已穿好衣服，坐在火炉旁，一看就是个病得不轻、可怜巴巴的九岁男孩。我摸了摸他的额头，知道他发烧了。
“你上楼去睡吧，”我说，“你病了。”
医生来后，量了孩子的体温。
“多少度？”我问医生。
“一百零二度，”
下楼后，医生留下用不同颜色胶囊包装的三种药，并嘱咐如何服用。并说，如果高烧不超过一百零四度，就用不着担心。这是轻度流感，要是不引起肺炎，就没有危险。
我回到房里，记下了孩子的体温，并对各种胶囊的服用时间作了记录。
“想让我读点书给你听吗？”
“好的，如果你想读的话。”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他躺在床上一动不动，对周围发生的一切无动于衷。
我朗读霍华德·派尔的《海盗故事》，但我看得出他并没在听我读书。
“你感觉怎么样，宝贝？”我问他。
“到目前为止，还是老样子。”他说。
我坐在床脚边自个儿看书，等着到时间再给他服一粒胶囊。按理，他本该睡着了，然而，当我抬头看时，他却双眼盯着床脚，神情异常。
“你为什么不试着睡觉呢？到吃药时，我会叫醒你的。”
“我宁愿醒着。”
过了一会儿，他对我说：“你不必呆在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话。”
“不嫌麻烦。”
“不，我是说，要是你过一会儿嫌麻烦的话，你就不必呆在这里。”
我想，或许他有点儿神志不清了。十一点钟，照规定给他服药后，我便出去了一会儿。
那是个晴朗而又寒冷的日子，地上覆盖着一层已结成冰的冻雨。我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬，沿着大路和一条冰冻的小溪散步，但在这玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困难的。那条红毛狗一路上连跌带滑，我自己也重重摔了两跤。
高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛，我们从那下面撵起了一群鹌鹑，我击落了两只。
有几只鹌鹑停落在树上，但大部分飞进了一堆堆的柴垛中。动身返回时，我感到很高兴，因为我在离房子不远的地方发现了一群鹌鹑，而且还剩下许多，改日可再去搜寻猎取。
回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间。
“你们不能进来，”他说，“你们千万不要传染上我的病。”
我来到他身边，发现他仍像我离开时那样躺着。他脸色苍白，但两颊上部烧得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。
我量了他的体温。
“多少？”
“大约一百。”我说。实际上是一百零二度四分。
“原先是一百零二度。”他说。
“谁说的？”
“医生。”
“你的体温没问题，”我说“用不着担心。”
“我不担心，”他说，“但是我不能不想。”
“不要想，”我说，“放心好了。”
“我很放心。”他说着，眼睛直盯着前方。显然，他有什么心事，但在尽力控制着自己。
“将这个用水服下。”
“你看这有用吗？”
“当然有用。”
我坐下来，打开了《海盗故事》，开始读给他听，但我看得出来他不在听，于是我停了下来。
“你看我大概什么时候会死？”他问道。
“什么？”
“我大概还有多少时间就要死了？”
“你不会死。你怎么啦？”
“啊，不，我会死的。我听到他说一百零二度。”
“人不会因为得了一百零二度的高烧而死去的。你是在说傻话。”
“我知道会的。在法国上学时，同学告诉我说，发烧到四十四度就不能活了。我已经一百零二度了。”
原来自上午九点起，整整一天他都在等死。
“你这可怜的宝贝，”我说，“你不会死的。那种温度计不一样。在那种温度上，三十七度是正常的。在这种温度上，正常体温是九十八度。”
“你肯定？”
“绝对没错，”我说，“这跟英里和公里的区别一样。你知道，就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样。”
“噢。”他说。
他那凝视着床脚的目光松弛了。他的紧张状态也终于缓解了。第二天，越发轻松了。为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来。（有删节）
16．小说中的男孩是一个什么样的形象？请简要分析。（4分）
答：
17.解释下列两句话在文中的含义。（4分）
（1）“好的，如果你想读的话。”孩子说。
答：
（2）为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来。
答：
18．小说的标题“一天的等待”有何作用？请简要分析。（4分）
答：
19．有人认为小说中间插入父亲外出打猎的两段文字是多余的，也有人认为这样写恰恰体现了小说构思的精巧。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（5分）
答：
六．（12分）
20．（4分）戏剧人物的语言往往有潜台词，揣摩下面的语言，回答括号中的问题，体会人物语言的丰富性。
⑴周朴园 什么？鲁大海？他！我的儿子？
这四个短句表达的意思，可以说成“鲁大海原来是我的儿子”但表达的感情却不同，试作分析。
⑵鲁侍萍 (大 哭 )这真是一群强盗！( 走到周萍面前 )你是萍，……凭———凭什么打我的儿子？
第二句巧妙在哪里？表现鲁侍萍什么复杂的感情？
21. （4分）大多数中国人喜欢喜剧，不喜欢悲剧，认为大团圆是喜剧，非大团圆是悲剧。但也有作家写出了震撼人心的悲剧作品。你所学的高中课文或你熟悉的中外文学作品，还有哪些是悲剧？请仿照例句，紧扣“不肯大团圆”，写两个句子。
例如：关汉卿不肯大团圆，痛陈窦娥的冤情，控诉了封建吏治的黑暗。
22、钓鱼岛自古就是中国的领土。近期日本政府通过所谓“钓鱼岛国有化”，妄图窃占我神圣领土。这一侵略行径遭到海内外中华儿女的一致声讨。青年学子既要有埋头苦读的学习精神，更要有胸怀天下，关注祖国命运的强烈意识。请写一副对联痛斥日本的强盗行为。要求：主题突出，情感激越，每联不少于7字。
七、（60分）
23．请以“谈读书”为题写一篇不少于800字的议论文。要求：①体现议论文特征，写成其它文体0分；②有理有据，做到材料典型，分析深刻，有自己的观点；③论证思路清晰；④不少于800字。
滩桥高中2012----2013学年度上学期期中考试
高二语文答题卷
选择题:(每小题3分，共计33分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
选项
12.用“∕”给文中画线的部分断句。（3分）
人生如白驹之过隙所为富贵不过多积金帛厚自娱乐使子孙无贫乏尔汝曹何不释去兵权择好田宅重为子孙久远之业多置歌儿舞女日饮酒相欢以终其天年。
13.翻译题:(10分，共3小题)
⑴ 3分
⑵ 3分
⑶
4分
14 .诗歌鉴赏：（8分，共2小题 ）
4分
4分
15．填空：（7分，每空1分 ）
⑴
⑵
⑷
⑸ ⑹
16 .
4分
17. ⑴
2分
⑵
2分
18.
5分
19 .
5分
20 . ⑴
2分
⑵
2分
21. ⑴ 2分
⑵ 2分
22．上联 2分
下联 2分
