3.1《蜀道难》课件（45张PPT）2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册

(共45张PPT)
蜀 道 难
唐·李白
甘肃临夏中学 刘文礼
现代诗歌
古典诗歌
诗
古体诗：四言、五言、七言、杂言、乐府诗
近体诗
律诗：五言、七言
绝句：五言、七言
词
按字数分：小令、中调、长调
按内容分：豪放、婉约
曲
散曲：小令、套数
杂剧
新体诗
格律诗:新诗采用旧体
　　唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。
　　初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰” 。初唐成就最高的是陈子昂。
　　盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。
　　中唐的代表有“元白诗派”（元稹、白居易）和“韩孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。
　　晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。
关于唐诗：
李白 ，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。唐代伟大的浪漫主义诗人。
其诗风格豪迈奔放，飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。
善从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，与杜甫并称“李杜”，韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。”
作者简介
李白是一位伟大的浪漫主义诗人（在反映现实上，善于抒发对理想世界的热烈追求，常用热情豪放的语言、瑰丽神奇丰富的想象和夸张手法），诗风豪放飘逸。
杜甫诗评“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，赵翼诗评“飘然而来，忽然而去，不屑于雕章啄句，亦不劳于镂心刻骨，有天马行空，不可羁勒之势”.
李白的诗歌艺术风格
酒入豪肠
七分酿成了月光
余下的三分啸成剑气
秀口一吐就半个盛唐
……
—— 余光中《寻李白》
《蜀道难》——古乐府旧题
乐府：本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来成为诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。后代拟乐府写的诗歌虽不入乐，但也称为乐府或拟乐府。
《蜀道难》是乐府旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新。
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。
这首诗大约是开元十九年(731)李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。
《蜀道难》的写作背景及目的
噫吁嚱（yī xū xī） 鱼凫（fú） 秦塞（sài）
石栈（zhàn） 猿猱（náo） 萦绕（yíng）
扪参（mén shēn) 抚膺(yīng) 巉岩（chán）
飞湍(tuān) 喧豗（huī） 砯崖（pīng）
万壑（hè） 峥嵘（zhēng róng） 崔嵬（cuī wéi）
吮血（shǔn） 咨嗟（zī jiē）
读音纠正
朗读指导：节奏
1. 噫吁嚱，危乎/高哉!蜀道/之难，难于/上青天!
2.上有/六龙回日/之高标，下有/冲波逆折/之回川。
3.其险也/如此， 嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉!
4.剑阁/峥嵘/而崔嵬， 一夫/当关，万夫/莫开。
可按音调划，也可按意义划
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。
蜀道有何难？
古栈道遗址
栈道为无路可通之处，人工凿壁插以木枋，上铺木板而成的古代悬空通道。远望仿佛悬空小阁，故称栈阁。充分反映了古蜀道之险绝艰难与古人坚韧顽强的毅力。
整体把握
1.这首诗的诗眼（中心句）是哪一句
蜀道之难，难于上青天。
2.这首诗三节分别写了什么内容？
第一节，道蜀道来历，状蜀道高峻——
感叹蜀道的高峻难行。
第二节，写景物凄清，状山水险恶——
感叹蜀道的艰险可畏。
第三节，摹剑阁之险要，想杀人之惨景——
叹战祸之烈，有申戒之意。
“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它出现了三次，有什么作用？
蜀道艰难，比上青天还难
使用了重章复沓的手法， 反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。（全诗的主旨句）
诗中三个部分三次咏叹“蜀道之难，难于上青天”，分别是从哪几个角度描绘蜀道之难的？
一 叹
二叹
三叹
蜀道之高
蜀道之险
战乱之烈
蜀道来历
蜀道高峻
景物凄清
山水险恶
剑阁险要
杀人惨景
难
开辟之难
渡越之难
安居之难
作业——
1.完成配套练习：“自测通道”部分；
2.整理文本重要字词、句式；
3.背诵全文。
诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的
一、齐读第一节
1.思考本节主要写了蜀道的什么特点？
（在本节中找出原句回答）
“危乎高哉”
细读课文，分析文本
——蜀道的高
2.本节诗中作者是如何写蜀道之高？
1.从历史的角度极言蜀道之难。
2.从山势高危的角度极言蜀道之难。
3.从行人感受的角度极言蜀道之难。
一叹高
蜀道来历
蜀道高峻
行人感受
蜀道历史
五丁开山
（侧面写高）
（正侧面写高）
六龙回日 群山挡日
万仞深渊 激流回旋
黄鹤不得过 猿猱愁攀援
虚实结合
映衬夸张
细节描写
人行其上的艰难形状和畏惧心理
神话传说
二、齐读第二节
1.思考本节主要写了蜀道的什么特点？
（在本节中找出原句回答）
“其险也如此”
细读课文，分析文本
——蜀道的险
2.本节诗中作者是如何写蜀道之险？
作者借景抒情，通过环境描写烘托蜀道自然环境的险恶，一是写出景物的凄凉，二是写出山水的险恶。
二叹险
景物凄凉
山水险恶
悲鸟号古木
使人听此凋朱颜
连峰去天不盈尺
枯松倒挂倚绝壁
飞湍瀑流争喧豗
夸张手法
借景抒情
砯崖转石万壑雷
环境烘托
子规啼月夜
看 听
看 听
三、齐读第三节
1.思考本节主要写了蜀道的什么特点？
蜀地社会环境的险恶。从地势险要、社会环境险恶的角度写出居留之难。
细读课文，分析文本
——蜀地的险
2.本节主要介绍了什么？可以分为几层？每层讲了什么内容？
第三节写蜀中剑阁易守难攻的险要地势，易发生战祸。
第一层:剑阁一夫当关，万夫莫开易守难攻的险要地势。
第二层:所守或匪亲，化为狼与豺易发生战祸、杀人惨象。
第三层:杀人如麻劝人早还家。
3.全诗最后一段写蜀道险要的背后是否有言外之意
最后一段极写剑阁的险要，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。
蜀道的艰难
人生的艰难
对国事的担忧
作者通过对蜀道自然环境的高、险描写和蜀地社会环境的险恶描写，既展示了蜀道之难，又写出了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。
主题
写作特色
神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。
虚实、映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘—映衬人行走难上加难。
具体摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。
借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。
运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛
李白以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画蜀道之难，艺术地展现古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出一幅色彩绚丽的山水画卷。
1.善于把想象、夸张和神话传说融为一体，豪放飘逸。
唐以前的《蜀道难》作品简短单薄，李白对这一乐府古题有所创新和发展，他运用了三言、四言、五言、七言，直到十一言等参差错落，长短不齐的句式，形成极为奔放的语言风格；韵脚也不断变化，适合表现自由不羁的气魄，描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。这对他表现丰富奇特的想像和笑傲现实的浪漫主义精神也起到了相辅相成、相得益彰的作用。
2.发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一。
《送友人入蜀》
见说蚕从路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，何必问君平。
（君平：汉代的隐士，后来在成都占卜算命为生）
比较《蜀》诗与《送》诗的异同点。
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明确：
相同点：都是写蜀道的惊险难行，都是借景抒情。
不同点：1.体裁不同：《蜀》诗是乐府古题，《送》诗是五言律诗。2.主旨不同：《蜀》诗是借蜀道的高危，对国家某种命运的关注。《送》诗是借蜀道的艰险，表达诗人对友人的规劝，说明仕途的艰险，不要过于追求仕途功名。3.艺术风格不同：《蜀》诗雄放飘逸，《送》诗清新俊逸。
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作业——
1.默写全文；
2.完成课后习题及配套练习所有习题。