语文四年级下北师大版9《太阳的话》导学案2

小学语文 四年级下册第九单元导学案
主备人： 审核人： 训练主题：太阳
课题
太阳的话（第二课时）
课型
展示提升
课时
58
学习
目标
有感情的朗读课文，。背诵课文。
我会做简单的批注，并写下自己的感受。
我能通过品味语言感受诗人积极进取、乐观向上的精神。
重难点
目标1、3。
学习过程
方法提示
【自主学习】
感情朗读。
（提示：朗读“让我进去，让我进去”“快起来，快起来”时，语速要由缓到急，要读出太阳渴望走进小屋，渴望沉睡的人们早些睁开眼睛，打开心灵的急切心情。“我带着……我带着……”可读的舒缓些。重点词语，如“花束、香气、亮光、温暖”等词语可加重语气，起到强调作用，从而展示出这些美好事物带来的生机和希望。学生尝试这些词语用哪种方法加重语气更好：A、使用重音。B、声音放轻。C：速度放慢。D：一字一顿。E：提高音调。在朗读的基础上感受作者积极进取、乐观向上的精神。）
第一节用反复的修辞手法，表达了太阳怎样的心情？
诗歌中艾青用太阳象征什么？第二节中太阳带来的花束、香气、温暖、露水又象征什么？
太阳送来了一份份美好的礼物，那么接受礼物的人又是怎样的呢？于是太阳不断的呼唤，它呼唤什么？
太阳对我们有哪些希望？
你如何理解“让我把花束，把香气，把亮光，把温暖和露水，撒满你的心的空间”？
【合作探究】
小组内交流“自主学习”中的3、5、6。
【展示激励】
朗读展示，评价鼓励。
分组展示“自主学习”中的3、4、5、6。
【练习背诵】
用关键词引导背诵。
【达标检测】
1、太阳象征着 。
2、太阳为人们带来了 、 、 、 、。
3、你觉得艾青是个怎样的人？用一句话概括。
自主学习
小组合作学习
小组展示
达标测评