语文四年级下北师大版8《沙漠之舟》导学案1

小学语文四年级下学期第八单元导学案
主备人： 审核人： 训练主题：舟船
课题
沙漠之舟
课型
探究展示
课时
53
学习
目标
1、我能正确、流利地朗读课文，写摘录笔记，独立认字学词。
2、我能理解“灵敏、储藏、积蓄、维持”等词语在课文中的意思。
3、我要练习略读课文，快速搜索信息。
重难点
目标1、3
学习过程
方法提示
一、知识链接
骆驼祖祖辈辈和沙漠打交道，练就一身适于在沙漠中生活的本领。
一只骆驼能驮200千克的货物，每天走40千米，能够在沙漠中连续走三天。空身时，每小时可跑15千米，连续18小时不停。所以，人们用“沙漠之舟”称赞它。
在沙漠里进行，有时狂风四起，黄沙滚滚，天昏地暗。这时候，骆驼不慌不忙地卧倒，闭上眼睛，浓密的长睫毛，就像一层厚帘子，挡住风沙，保护了眼睛。等大风沙过去了，再站起来，抖掉身上的沙子，不声不响地继续前进。
夏天，骄阳似火，在沙漠里行进就像走在热锅上一样，寸步难行。然而，骆驼却一点也不在乎。因为它的脚底长着一层厚厚的角质垫，好像一只特制的靴子，一点也不怕烫。
茫茫沙海，水源奇缺，草木难生。然而，骆驼在这样的环境里，却能十天半月不吃也不喝。它身上一层厚厚的毛能抵挡太阳光的直射。它很少出汗，也几乎不撒尿。另外，它的胃分为三室，前两附有众多的“水囊”，有贮水防旱的功能
二、探究过程
1、我用自己喜欢的方式把课文读两遍，边读边画出不认的生字，并想办法认识它。
2、我的摘录笔记：
我发现这些字容易写错：
3、我会运用学过的方法理解这些词语在文中的意思，并在课文中做出批注：灵敏、储藏、积蓄、维持
4、我要把课文第一自然段多读几遍，了解骆驼各部分的特点。
三、交流协作：（10分钟）
对学：1、互相读生字词，交流摘录笔记。
2、互相读课文，正音、纠错。
群学：略读课文，指出骆驼的各个器官：脖子、鼻子、胼胝、脚掌、驼峰，并说出相应的功能。
四、展示激励（10分钟）：
1、我要和大家交流易读错、写错的生字词。
2、我能概括第一自然段主要讲了什么内容。
3、从骆驼身体各部位的特点，我了解到：
。
4、探究小组内没有解决的问题。
五、达标测评：（5分钟）
1、我会给加点字选择正确读音，画“√”。
陷入( xiàn xuàn) 脚趾（zhǐ zǐ） 侵入(qīn qǐn)
旋风（xuàn xuán）每逢(fénɡ pénɡ) 嗅觉(xiù chòu)
2、我会写反义词。
灵敏—— （ ） 缺乏——（ ）
宽广—— （ ） 熟悉——（ ）
认真自学养成习惯
积极展示自己
独立完成，相信自己