湘美版 美术三年级上册 5.线的表现力(教案)（表格式）
文档属性
| 名称 | 湘美版 美术三年级上册 5.线的表现力(教案)（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 24.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-01-12 19:25:51 | ||
图片预览
文档简介
美 术 导 学 案
学习内容 湘教版教材第5课学习活动二
学习目标 知识与技能目标：欣赏并参考彩陶纹样，掌握用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐。过程与方法目标：运用有趣的线条装饰彩陶各部分的基本步骤和方法。 情感态度与价值观：了解中国古老彩陶文化，感受彩陶的实用与审美价值。观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。
重点 难点 教学重点：用线条来表现坛坛罐罐。教学难点：线条装饰的技巧。
学习手段 欣赏感受.讨论分析.自主表现.交流评析
学习准备 课件,图画本,勾线笔
教 学 内 容 自我完善
一、情境导入1、谈话设置悬念，乘坐时空穿梭机穿越到古代.2、点击课件播放彩陶图片，介绍彩陶历史及价值。3、揭示课题并板书课题。二、感受外形，尝试画外形1、感受外形（1）点击课件，提问：这些坛坛罐罐的外形有什么不同的地方呢？小结：坛坛罐罐有着不同的外形,有的胖，有的瘦，有的高，有的矮。（2）看课件了解罐子的不同外形，加深印象。提问: 坛坛罐罐的外形可以由几个部分组成 小结：坛坛罐罐可以由口、劲、腹、底、耳、嘴组成。（3）创设故事情境：有一个罐子被施了魔法，能够变成各种各样的形状。看课件动画，直观感受罐子各部分都可以变形。小结：罐子的各部分都可以变魔术。2、学生尝试（1）画外形的比赛要求：尝试画出你喜欢的罐子的外形。 （2） 点击课件创设“小小鉴赏家”情境，引导学生开展互评与自评。提问：你觉得哪一个罐子形状画得最丰富呢？你最喜欢谁画的坛罐外形？为什么？3、教师示范：（1）示范画出罐子，强调线条流畅，“顶天立地”，感受线条要画得流畅，形状要画得饱满。提问：这是个胖罐子，如果我想画个瘦罐子怎么办呢？（2）小结并鼓励学生。
教 学 内 容 自我完善
三、了解花纹图样1、提问：罐子画好了，怎么把它打扮得更漂亮呢？（加花纹）咱们继续看古人是怎样装饰坛罐的。2、点击课件逐个展示彩陶花纹局部，提问：你觉得这些花纹像什么？观察陶片花纹，说说像什么？认识花瓣纹、漩涡纹，网格纹、形纹。点击课件出示相应的线描图和文字。并引导观察线条的各种变化（粗细、长短、曲直、疏密变化）并板书：3、你能画出更多不一样的花纹图样吗？小结：只要我们把点、线、形相结合，然后排列、组合变化，就能画出许多漂亮的花纹。（课件出示点、线、形结合组成的花纹图样）四、装饰坛罐1、用花纹装饰坛罐有什么秘诀呢？课件展示装饰坛罐的方法：方法一：先将坛罐的大面积分割，然后用点、线、形来装饰。方法二：直接用点、线、形来装饰。2、提出比赛要求：在十分钟内用各种各样的线条组成花纹打扮你的罐子。线条要有疏有密。3、教师行间指导巡视。五、评价交流 1、从学生作业里收集装饰有问题的坛罐。集体评价，觉得怎么样？（一幅装饰太稀，一幅装饰太密） 问：大家有什么办法来帮他们修改好，让坛罐变漂亮？ 2、如果你的坛罐也有这样的问题，请修改漂亮。 3、“坛坛罐罐展览会” 请先在小组内选出最优秀的作品，然后粘贴到黑板上展示给大家。六、总结，拓展延伸 1、 这节课你有什么收获？ 2、线条纹样还可以装饰什么呢？
板书设计：线的表现力---画坛坛罐罐画外形 添花纹 （线条） 曲直 点、线、形 长短 粗细 组合排列 疏密
学习内容 湘教版教材第5课学习活动二
学习目标 知识与技能目标：欣赏并参考彩陶纹样，掌握用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐。过程与方法目标：运用有趣的线条装饰彩陶各部分的基本步骤和方法。 情感态度与价值观：了解中国古老彩陶文化，感受彩陶的实用与审美价值。观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。
重点 难点 教学重点：用线条来表现坛坛罐罐。教学难点：线条装饰的技巧。
学习手段 欣赏感受.讨论分析.自主表现.交流评析
学习准备 课件,图画本,勾线笔
教 学 内 容 自我完善
一、情境导入1、谈话设置悬念，乘坐时空穿梭机穿越到古代.2、点击课件播放彩陶图片，介绍彩陶历史及价值。3、揭示课题并板书课题。二、感受外形，尝试画外形1、感受外形（1）点击课件，提问：这些坛坛罐罐的外形有什么不同的地方呢？小结：坛坛罐罐有着不同的外形,有的胖，有的瘦，有的高，有的矮。（2）看课件了解罐子的不同外形，加深印象。提问: 坛坛罐罐的外形可以由几个部分组成 小结：坛坛罐罐可以由口、劲、腹、底、耳、嘴组成。（3）创设故事情境：有一个罐子被施了魔法，能够变成各种各样的形状。看课件动画，直观感受罐子各部分都可以变形。小结：罐子的各部分都可以变魔术。2、学生尝试（1）画外形的比赛要求：尝试画出你喜欢的罐子的外形。 （2） 点击课件创设“小小鉴赏家”情境，引导学生开展互评与自评。提问：你觉得哪一个罐子形状画得最丰富呢？你最喜欢谁画的坛罐外形？为什么？3、教师示范：（1）示范画出罐子，强调线条流畅，“顶天立地”，感受线条要画得流畅，形状要画得饱满。提问：这是个胖罐子，如果我想画个瘦罐子怎么办呢？（2）小结并鼓励学生。
教 学 内 容 自我完善
三、了解花纹图样1、提问：罐子画好了，怎么把它打扮得更漂亮呢？（加花纹）咱们继续看古人是怎样装饰坛罐的。2、点击课件逐个展示彩陶花纹局部，提问：你觉得这些花纹像什么？观察陶片花纹，说说像什么？认识花瓣纹、漩涡纹，网格纹、形纹。点击课件出示相应的线描图和文字。并引导观察线条的各种变化（粗细、长短、曲直、疏密变化）并板书：3、你能画出更多不一样的花纹图样吗？小结：只要我们把点、线、形相结合，然后排列、组合变化，就能画出许多漂亮的花纹。（课件出示点、线、形结合组成的花纹图样）四、装饰坛罐1、用花纹装饰坛罐有什么秘诀呢？课件展示装饰坛罐的方法：方法一：先将坛罐的大面积分割，然后用点、线、形来装饰。方法二：直接用点、线、形来装饰。2、提出比赛要求：在十分钟内用各种各样的线条组成花纹打扮你的罐子。线条要有疏有密。3、教师行间指导巡视。五、评价交流 1、从学生作业里收集装饰有问题的坛罐。集体评价，觉得怎么样？（一幅装饰太稀，一幅装饰太密） 问：大家有什么办法来帮他们修改好，让坛罐变漂亮？ 2、如果你的坛罐也有这样的问题，请修改漂亮。 3、“坛坛罐罐展览会” 请先在小组内选出最优秀的作品，然后粘贴到黑板上展示给大家。六、总结，拓展延伸 1、 这节课你有什么收获？ 2、线条纹样还可以装饰什么呢？
板书设计：线的表现力---画坛坛罐罐画外形 添花纹 （线条） 曲直 点、线、形 长短 粗细 组合排列 疏密