第1课 中国境内早期人类的代表—北京人 教案

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第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
第1课 中国境内早期人类的代表---北京人
【课标要求】
知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。
【教学目标】
水平一：知道元谋人生活的年代、发现的地点以及地位；识记北京人的发现地点、发现过程、特征和生产、生活状况；了解化石是研究人类起源的主要证据。
水平二：理解火的使用在人类进化过程中的重大意义；比较山顶洞人和北京人，山顶洞人比北京人有了哪些进步？
【教学重难点】
1.教学重点：北京人的发现
2.教学难点：北京人的特征
教学过程
一、导入新课
名言导入：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱的深沉”—艾青
爱这片土地，先从了解曾在这片土地生活的人开始……
今天我们就来学习第1课《中国早期人类的代表——北京人》。
自主学习：自主学习：（完成学案第一部分）
二、讲授新课
（一）我国境内的早期人类--元谋人
1．课堂讨论：①仔细观察《人类进化示意图》，思考从古猿进化为人，人类发生了哪些变化？
提示：能够直立行走，学会制作工具。
②你认为人与一般动物的根本区别是什么呢？
提示：会不会制作工具
2．问题思考：①观察中国境内主要古人类遗址分布图，思考中国境内古人类遗址分布有何特点？
提示：主要分布在长江、黄河流域。
②如何读历史地图
提示：明确地理方位；（上北、下南、左西、右东）；注意地图要素；（山川、江河、沿海、内陆、沿边等）；寻找集中区域，进行概括描述。
3．结合教材，课堂讨论元谋人的地位？
提示：地位：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类
（二）北京人
1．图片展示：北京人发现的过程
2．图片展示：北京人制作的石器
学生自主学习：阅读教材并结合上述图片，了解归纳北京人使用工具的情况。
3.图片展示结合教材思考北京人的居住地点、发现年代、生活的年代、面貌特征、生活环境、生存技能、生活方式、历史地位、重要意义
三、山顶洞人
1.自主先学：完成填空，在课本中勾画要点。
2.图片展示：
思考：(1)山顶洞人生活在距今约多少年？(2)他们的样貌有什么特征？
提示：(1)距今约3万年。(2)模样和现代人基本相同。
3．分析比较：山顶洞人与北京人相比进步在哪里？
提示：北京人的模样保留了猿的特点，山顶洞人则和现代人基本相同。北京人只会打制粗糙的石器，山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术；可用兽皮缝制衣服；懂得爱美，有了美的意识。北京人只能使用天然火，山顶洞人则已会人工取火。
（四）课堂总小结
距今约170万年的元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类；北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义；山顶洞人过着集体生活，没有贫富贵贱的差别
四、当堂检测（完成学案上面相关练习题）
五、板书设计
六、教学反思 (
《南京条约》
)
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