(共30张PPT)
环境与健康 第1课时
华师大版 九年级下
新知导入
新型冠状病毒肺炎
那么，为什么要防止传染病暴发？
2020年2月，国家卫健委1号公告将新冠状病毒感染的肺炎纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病，并采取甲类传染病的预防、控制措施
截至北京时间2021年12月29日23时14分，全球确诊病例达到281808270例；死亡病达到5411759例
新知讲解
疾病是人与环境相互作用的结果
人所吃的食物、呼吸的空气、与生俱来的遗传特性、躯体紧张和精神压力，这种种因素都关系到人的健康，决定人是否生病
新知讲解
一、传染病及其传播
1.传染病
(1)概念
能够在人与人之间或人与动物之间相互传播并广泛流行的疾病
(2)特点
①传染性
②流行性
③免疫性
传染病从个体传染给个体
传染病的病原体在适宜条件下可广泛传播，使一定地域内同时出现较多的病人
指得过某种传染病的人痊愈后往往会产生对该传染病的抵抗力
新知讲解
(3)传染病流行的基本环节
缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来
易感人群
传播途径
传染源
新知讲解
①传染源
指环境中能够传播病原体的人或动物
传染病患者
病原体携带者
受感染的动物
传染源
传播途径
易感人群
新知讲解
②传播途径
指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
生物媒介传播
接触传播
空气传播
饮水、食物传播
合作探究
③易感人群
指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
老人
小孩
合作探究
2.传染病的传播
(1)空气传播
病原体通过空气、飞沫传播
空气传播是呼吸道传染病的主要传播途径
感冒的传染
合作探究
几次流感大流行
(教材第109页)
1918年至1919年，全世界暴发了一次流感大流行
1957年又暴发一次世界性流感。
1968年7月，香港突然暴发流感
暴发性、周期性流行
特点
合作探究
(2)饮食传播
是消化道传染病的主要传播途径
病原体直接或间接通过粪便、水、食物、食物用具或者以苍蝇作为媒介
甲型肝炎
细菌性痢疾
合作探究
病毒性肝炎
(教材第109页)
合作探究
(3)接触传播
是体表传染病的主要传播途径
病原体直接或间接通过皮肤或黏膜进入人体
急性结膜炎
癣
合作探究
急性出血性结膜炎的流行及其预防
(教材第110页)
合作探究
(4)虫媒传播
是血液传染病的主要传播途径
病原体随有害昆虫等动物叮咬人体进人血液而致病
疟疾
乙型脑炎
合作探究
(教材第111页思考与讨论)
1.如何控制传染源？
2.如何切断传染病的传染途径？
3.对传染病易感者应做些什么？易感者本人应做些什么？
早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离
主要是注意个人卫生和搞好环境卫生
不让易感者与传染源接触；对易感者进行预防接种；易感者积极参加体育锻炼，提高免疫力
合作探究
3.预防传染病的一般措施
(1)控制传染源
发病初期表现出传染病症状的时候，传染性最强
早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离
合作探究
（2）切断传播途径
个人卫生
环境卫生
合作探究
(3)保护易感者
不要让易感人群与传染源接触
针对健康人采取的措施属于保护易感人群
针对患病的人或动物采取的措施属于控制传染源
其余的措施属于切断传播途径。
正确区分三种预防措施
接种疫苗
锻炼身体
合作探究
苍蝇
(教材第112页)
六足就可带100万～1000万个细菌
一只苍蝇的体表可同时黏附90多种致病的细菌、病毒或寄生虫卵
合作探究
捕蝇器的制作和应用
(教材第112页)
上网查阅自制捕蝇器的资料，根据苍蝇的习性，设计并制作捕蝇器，悬挂在学校和社区的房前屋后，诱捕苍蝇。诱捕到的苍蝇应当天将其掩埋在地下，捕蝇器马上消毒灭菌，处理完后，要用洗手液或肥皂把手洗干净。
合作探究
人与传染病的斗争
阅读
(教材第112页)
课堂练习
1.流行性感冒的传播途径是( )
A.水传播 B.饮食传播 C.飞沫和空气传播 D.接触传播
2.1988年上海曾流行甲型肝炎，后查明原因是食用了不清洁的毛蚶引起的．这种不清洁的毛蚶属于( )
A.传染源 B.病原体 C.抗原 D.易感者
3.我们知道，经常锻炼有利于增强体质，有利于提高抗传染病的能力，从免疫的角度看体育锻炼应属于( )
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.以上全对
C
A
C
课堂练习
4.传染病的传染源是指( )
A.病原体 B.散播病原体的人或动物
C.病人的分泌物或排泄物 D.传播疾病的生物或生物媒介
5.传染病传染性最强的阶段是( )
A.发病前的潜伏期 B.发病的任何时期
C.恢复期 D.发病初期表现出传染病症状时
6.为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是( )
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.保护传染源
B
D
B
课堂练习
7.你能说出图中做法分别属于哪项预防措施吗？
切断传播途径
保护易感人群
控制传染源
控制传染源
切断传播途径
切断传播途径
课堂总结
特点
环节
措施
传染病
流行性
传染性
传染源
传播途径
易感人群
控制传染源
保护易感人群
切断传播途径
病原体
免疫性
板书设计
传染病及其预防
传染病
传染病流行的三个基本环节
预防传染病的措施
概念：由病原体引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病
特点：传染性、流行性、免疫性
传染源：能够散播病原体的人或动物
传播途径：病原体离开传染源到达健康人经过的途径
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染的人群
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
作业布置
1.调查肺结核、乙肝等传染病的危害及防治.
2.调查当地常见的传染病，请运用生物系知识并提出合理的预防措施。
3.完成教材118页练习1、2。
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环境与健康 第1课时 学案
学习目标 与 核心素养 1.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.列举常见的传播途径。
学习重点 说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
学习难点 1.调查当地常见的几种传染病。 2.说明常见传染病的预防措施。
【预习案】
1.传染病是指一类能够在______________之间或______________之间相互______________并广泛______________的疾病，它具有______________和______________等特点。
2.传染病流行有三个环节，分别是______________、______________和_______________。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
3.针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病流行可以从______________、______________和______________三个方面进行。
4.病原体离开传染源到达健康人体所经过的途径，主要有：______________（如流感）、______________（如肠道传染病）、______________（如乙型脑炎）等。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：传染病及其传播
1.有哪些环境因素与疾病相关？
2.什么是传染病？主要有哪些特点？
3.传染病的流行环节有哪些？
4.什么是传染源？
5.什么是传播途径？
6.什么是易感人群？
7.什么是空气传播？
8.什么是饮食传播？
9.什么是接触传播？
10.什么是虫媒传播？
11.预防传染病的一般措施有哪些？
12.如何如何控制传染源？
13.如何切断传染病的传染途径？
14.对传染病易感者应做些什么？易感者本人应做些什么？
15.怎样才能正确区分三种预防措施？
【训练案】
1.寨卡病毒是一种能通过蚊虫和母婴传播的病毒。寨卡病毒引起的传染病在人群中传播必须具备三个环节，被寨卡病毒感染的病人属于( )
A.抗体 B.传染源 C.易感人群 D.传播途径
2.2017年初，浙江省多地出现人感染H7N9禽流感病例，事发后有关部门立刻采取行动，把相关场所内的活禽全部捕杀并进行焚烧或深埋处理，甚至关闭了活禽交易市场。上述做法属于传染病预防措施中的( )
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感者 D.清除病原体
3.分析如图，甲、乙、丙分别表示传染病传播过程中的( )
A.病原体、传播途径、易感人群 B.传染源、传播途径、易感人群
C.传染源、传播途径、传染源 D.易感人群、传染源、易感人群
4.如火如荼的“阳光体育”活动，目的是增强我们的体质，提高对疾病的抵抗力。从预防传染病的措施看，这属于( )
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.A、B、C都是
5.2016年巴西暴发了一种由寨卡病毒引起的疾病，寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬传播。下列说法正确的是( )
A.寨卡病毒是该病的病原体 B.寨卡病毒不是生物，没有遗传物质
C.该病的传播途径与流感相同 D.在预防传染病的措施中，杀灭伊蚊属于保护易感人群
6.传染病的特点是( )
A.传染性和遗传性 B.流行性和传染性
C.传染性和特异性 D.流行性和特异性
7.下列疾病中属于传染病的是( )
①中耳炎 ②发病期的肝炎 ③狂犬病 ④佝偻病 ⑤结膜炎 ⑥蛔虫病 ⑦天花 ⑧高血压
A.①③④⑤ B.①⑤⑥⑦ C.④⑥⑦⑧ D.②③⑤⑥⑦
8.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于( )
①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病 ⑤易感人群
A.⑤④③①② B.⑤②③④① C.①⑤④③② D.⑤④①③②
9.在日常生活中，我们常受到病原微生物的侵袭，但在一般情况下人并不会生病，是因为人体内具有免疫系统，下列叙述不正确的是( )
A.坚持饭前便后洗手，能预防消化道传染病
B.加强体育锻炼，在传染病的预防措施中，属于保护易感者
C.给刚出生的婴儿接种卡介功可预防结核病症，这属于计划免疫
D.艾滋病是传染病，所以不能与艾滋病患者接触与交流以免被传染
10.2019年5月13日，江苏省东台市发生患者在血液透析过程中感染丙型肝炎的事件。下列关于传染病及其预防的说法错误的是( )
A.传染病具有传染性、流行性的特点，危害极大
B.丙型肝炎病毒是丙型肝炎这种传染病的传染源
C.血液传播是这次事件中丙型肝炎传染的传播途径
D.通过预防接种防止传染病传播，属于保护易感人群
11.目前，正肆虐全球多个国家的新冠肺炎，是由一种新型冠状病毒引起的急性传染病，患者会出现发热、呼吸困难等症状。如图2所示某患者感染该病毒的大致过程，请据图回答：
(1)将概念图补充完整：①______________，②______________，③______________。
(2)从传染病的角度看，新型冠状病毒是引起该传染病的______________。病毒无细胞结构，必须寄生在______________内才能生存，但在体外能以无生命的化学大分子状态长期存在，并保持其侵染活性。
(3)该病流行期间，全国各地都采取了相应的防护措施，比如：建专门医院对病人应收尽收，车站、商场、校园等场所的工作人员对人群进行体温监测，从传染病的预防措施看，这属于______________；为了避免接触传播，我们要勤洗手，这属于______________；合理营养、规律作息、加强锻炼、强化个人体质、接种疫苗，这些措施属于______________。
12.阅读材料，回答问题。
非洲猪瘟是由ASFV病毒引起的一种急性传染病。这种传染病具有超强的传染性，致死率很高。非洲猪瘟病毒在猪的血液等组织和粪便中能存活6个月，在感染的生肉、未完全煮熟的猪肉制品中能存活3个月，在冻肉中可存活数年。
目前，这种病毒只在猪类中传染，并不会传染给其他动物，也不会直接感染人类。对于被感染的猪肉，经过70℃的高温，30分钟就可以将猪瘟病毒杀灭。人吃了这种猪肉，对人类也不会造成危害。目前全球没有预防非洲猪瘟的有效疫苗。一旦发现疫情，国际惯例均为封锁疫区，对感染的猪全部捕杀或焚毁等无害化处理。预防非洲猪瘟的关键是高温或用消毒剂杀灭病毒；其次是严格控制人员、车辆和其他动物进入养殖区域，并对进出人员、车辆进行严格消毒处理，同时尽可能封闭养猪区域，避免其与野猪、其他动物接触；此外，严禁使用餐余垃圾或泔水等喂养生猪。
（1）从传染病的角度看，非洲猪瘟病毒属于______________。（填“抗原”或“病原体”）
（2）感染非洲猪瘟的猪，属于传染病流行的哪个基本环节？答：属于______________。
（3）对进出人员、车辆进行严格消毒处理、严禁使用餐厨剩余物等喂养生猪，这属于预防传染病的哪个措施？答：属于______________。
（4）预防非洲猪瘟从我做起，下列做法不可取的是______________。
A.去防疫站举报乱扔死猪行为 B.大力宣传不要吃猪肉
C.不要进入封锁疫区 D.进出养猪场的人员都要消毒
13.分析资料，回答相关问题：
资料一：2018年春季，手足口病卷土重来，该病是近几年临床上较多见的一种由肠道病毒引起的传染病，而且易感人群不再局限为幼儿，已成年患者的不断出现，使得手足口病再次引发人们的关注。
资料二：近年来，越来越多的人喜欢养狗、猫等宠物，这为狂犬病传播带来隐患。我市狂犬病发病率呈逐年上升趋势。狂犬病患者一旦发病几乎全部死亡。专家提醒：如被宠物咬伤，应在24小时内注射狂犬病疫苗。
资料三：几年前曾经肆虐的甲流，因为甲流疫苗的广泛使用而得到了有效遏制，而没有接种过甲流疫苗的人则往往容易患病。
（1）从传染病流行的基本环节来看，患手足口病的儿童属于______________。学校会劝患有手足口病的儿童回家治疗，这在传染病的预防措施上属于______________。发生该传染病后，学校立即对所有教室、宿舍等进行消毒，这是预防传染病流行措施中的______________。
（2）从免疫的角度来看，注入人体的狂犬病疫苗属于______________；接种疫苗的人获得的免疫是______________免疫，这属于人体免疫的第______________道防线。
（3）使用抗生素治疗手足口病、狂犬病或甲流效果不显著，主要是因为引发此类传染病的病原体是______________。
参考答案
【预习案】
1.人与人 人与动物 传播 流行 传染性 流行性
2.传染源 传染途径 易感人群
3.控制传染源 切断传染途径 保护易感者
4.空气传播 饮食传播 虫媒传播
【训练案】
1.B
2.A
3.B
4.C
5.A
6.B
7.D
8.D
9.D
10.B
11.(1)传播途径 易感人群 特异性免疫 (2)病原体 活细胞
(3)控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
12.（1）病原体 （2）传染源 （3）切断传播途径 （4）B
13.（1）传染源 控制传染源 切断传染途径 （2）抗原 特异性 三
（3）病毒
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华师大科学九年级下册课时教学设计
课题 环境与健康 第1课时 章 四 学科 科学 年级 九
学习 目标 知识与技能： 1.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.列举常见的传播途径。 3.调查当地常见的几种传染病 过程与方法： 1.通过分析资料，探究传染病流行的三个基本环节。 2.调查当地常见的几种传染病 情感、态度与价值观目标： 1.关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系，选择卫生、安全的生活方式。 2.通过对一些传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。
重点 说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
难点 1.调查当地常见的几种传染病。 2.说明常见传染病的预防措施。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 新型冠状病毒肺炎 截至北京时间2021年12月29日23时14分，全球确诊病例达到281808270例；死亡病达到5411759例 2020年2月，国家卫健委1号公告将新冠状病毒感染的肺炎纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病，并采取甲类传染病的预防、控制措施 那么，为什么要防止传染病暴发？ 初识传染病 引入新课
讲授新课 清洁的环境，是现代文明的一个重要标志。搞好环境卫生，养成维护环境卫生的习惯，对维护身体健康具有重要的意义。 在一般人的心目中，通常把疾病归咎于细菌，事实上，疾病是人与环境相互作用的结果。人所吃的食物、呼吸的空气、与生俱来的遗传特性、躯体紧张和精神压力，这种种因素都关系到人的健康，决定人是否生病。 一、传染病及其传播 1.传染病 (1)概念：能够在人与人之间或人与动物之间相互传播并广泛流行的疾病。 (2)特点：一般具有传染性和流行性，某些传染病还具有免疫性。 ①传染性：指传染病从个体传染给个体。 ②流行性：指传染病的病原体在适宜条件下可广泛传播，使一定地域内同时出现较多的病人。 ③免疫性：指得过某种传染病的人痊愈后往往会产生对该传染病的抵抗力。 (3)传染病流行的基本环节 传染病在人群中流行，必须同时具备传染源、传染途径和易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 ①传染源：指环境中能够传播病原体的人或动物。 病原体在人或动物的体内生存、繁殖，并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蝇、蚊、虱等），直接或间接传播给健康人。 ②传播途径：指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有空气传播、水传播、饮食传播、接触传播、生物媒介传播等。 ③易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。多为老人和小孩。 2.传染病的传播 视频：感冒的传染 (1)空气传播：空气传播是呼吸道传染病的主要传播途径，病原体通过空气、飞沫传播。 病原体随病人讲话、咳嗽或喷嚏的飞沫散入空气中，再经其他人的呼吸道进入人体内而引起疾病。例如流行性感冒、肺结核等。 几次流感大流行 (教材第109页) (2)饮食传播：饮食传播是消化道传染病的主要传播途径，病原体直接或间接通过粪便、水、食物、食物用具或者以苍蝇作为媒介，带到饮用水和食物上，再经消化道进人人体而致病。 例如细菌性痢疾、甲型肝炎等。 病毒性肝炎 (教材第109页) (3)接触传播：接触传播是体表传染病的主要传播途径，病原体直接或间接通过皮肤或黏膜进入人体。例如急性结膜炎（红眼睛）、癣等。 急性出血性结膜炎的流行及其预防 (教材第110页) (4)虫媒传播：虫媒传播是血液传染病的主要传播途径，病原体随有害昆虫等动物叮咬人体进人血液而致病。例如乙型脑炎、疟疾。此外，苍蝇媒介可传播消化道传染病。 思考与讨论 (教材第111页思考与讨论) 根据传染病的传播特点，提出预防传染病的措施。 1.如何控制传染源？ 2.如何切断传染病的传染途径？ 3.对传染病易感者应做些什么？易感者本人应做些什么？ [1.早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离。 2.主要是注意个人卫生和搞好环境卫生。 3.不让易感者与传染源接触；对易感者进行预防接种；易感者积极参加体育锻炼，提高免疫力。] 3.预防传染病的一般措施 针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病流行可以从以下三个方面进行，原则上切断其中任意环节流行即可停止。 (1)控制传染源：传染病患者一般在开始发病以前就已具有传染性，发病初期表现出传染病症状的时候，传染性最强。因此，对传染病病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也要及时处理。控制传染源是预防传染病流行的一项重要措施。 (2)切断传播途径：切断传染途径的方法，主要是注意个人卫生和搞好环境卫生。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人卫生，消灭苍蝇、蚊子、老鼠、臭虫等，对于控制传染病的流行能起很大作用。 (3)保护易感者：在传染病流行时，应注意保护易感者，不要让易感者与传染源接触，并且进行预防接种，提高对传染病的抵抗力。易感者本人，应该积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。 正确区分三种预防措施 针对健康人采取的措施属于保护易感人群 针对患病的人或动物采取的措施属于控制传染源 其余的措施属于切断传播途径。 苍蝇 (教材第112页) 捕蝇器的制作和应用 (教材第112页) 上网查阅自制捕蝇器的资料，根据苍蝇的习性，设计并制作捕蝇器，悬挂在学校和社区的房前屋后，诱捕苍蝇。诱捕到的苍蝇应当天将其掩埋在地下，捕蝇器马上消毒灭菌，处理完后，要用洗手液或肥皂把手洗干净。 阅读(教材第112页) 视频：人与传染病的斗争 中华人民共和国成立以来，政府大力发展和普及医药卫生事业，重视疾病的预防和治疗。一些烈性传染病，如鼠疫、天花、霍乱等已经消灭；部分急性传染病，如麻疹、小儿麻痹症、白喉、猩红热等已得到基本控制。其他各种传染病的发病率和死亡率都已明显下降。现在，我国的传染病死亡率，已从1949年以前的首位，下降到居于心血管疾病、恶性肿瘤和呼吸系统疾病之后。 知道疾病是与环境相互作用的结果 知道传染病及特点 知道传染病流行的基本环节 明确传染源 明确传播途径 明确易感人群 知道空气传播 知道饮食传播 知道接触传播 知道虫媒传播 完成思考与讨论 知道预防传染病的一般措施 明确控制传染源 明确切断传播途径 明确保护易感者 了解正确区分三种预防措施 介绍疾病是与环境相互作用的结果 介绍传染病及特点 介绍传染病流行的基本环节 介绍传染源 介绍传播途径 介绍易感人群 介绍空气传播 介绍饮食传播 介绍接触传播 介绍虫媒传播 引导完成 介绍预防传染病的一般措施 介绍控制传染源 介绍切断传播途径 介绍保护易感者 拓展正确区分三种预防措施
课堂练习 1.流行性感冒的传播途径是( C ) A.水传播 B.饮食传播 C.飞沫和空气传播 D.接触传播 2.1988年上海曾流行甲型肝炎，后查明原因是食用了不清洁的毛蚶引起的．这种不清洁的毛蚶属于( A ) A.传染源 B.病原体 C.抗原 D.易感者 3.我们知道，经常锻炼有利于增强体质，有利于提高抗传染病的能力，从免疫的角度看体育锻炼应属于( C ) A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.以上全对 4.传染病的传染源是指( B ) A.病原体 B.散播病原体的人或动物 C.病人的分泌物或排泄物 D.传播疾病的生物或生物媒介 5.传染病传染性最强的阶段是( D ) A.发病前的潜伏期 B.发病的任何时期 C.恢复期 D.发病初期表现出传染病症状时 6.为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是( B ) A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.保护传染源 7.你能说出图中做法分别属于哪项预防措施吗？ 习题训练 知识应用与理解
课堂小结 知识小结 总结概括
板书
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