青岛版七年级上册4.1普查和抽样调查学案

4.1“普查和抽样调查”学案
成功学习目标：
了解普查和抽查的概念，会进行普查和抽查；
会在具体情境中选择普查和抽查，体会两种调查的不同特点；
了解总体、个体、样本和样本容量的意义，并能在具体情境中分别指出它们。
学习重点：两种调查方式的特点；
学习难点：掌握两种调查的特点，会结合具体情境选择调查方式。
导学过程：
成功自学：（10分钟）
阅读教材P84---85，互相交流，解决下列问题：
（ 自学指导：这节是统计知识，调查对象不指人也不指物，仅指数据。）
普查：
抽样调查：
普查的优点：
普查的缺点：
抽样调查的优点：
抽样调查的缺点：
总体：
个体：
样本：
样本容量：
示学：（8分钟）
量学：（5分钟）
下面的调查是普查还是抽样调查？
想知道一锅菜的咸淡，取一点尝尝;
为了了解西瓜甜不甜，在西瓜的某个部位切一个三角口子取出一块尝尝；
为了记录某次下雨的降水量，学校气象小组用雨量计对雨水进行了收集和测量；
为了了解7、1班学生课外作业所用的时间，老师给全班每个同学发放调查表进行调查。
为了了解一批节能灯的使用寿命。
为了了解全省中学生的身体发育情况，抽取1000名学生的身高进行了调查。在这个问题中，总体、个体、样本、样本容量分别指什么？
总体
个体
样本
样本容量
创新提高：（5分钟）
随着互联网技术的迅猛发展，伴随着网络技术成长的青少年学生对此情有独钟。某校对全体七年级900名同学进行了问卷调查。
你认为上面的调查是普查，还是抽样调查？
要了解全市七年级同学的上网情况，你认为应该怎样调查才能得到真实结果？
当堂达标：（8分钟）
1、下列调查，适合普查方式的是（ ）
A、了解某品牌空调的质量；
B、了解中央电视台某栏目的收视率；
C、了解全市流动人口数；
D、了解你班学生对“十八大”的知晓率。
2、为了了解某校4000名学生参加课外体育活动的时间，小李从不同班级抽取了400名学生进行调查，
（1）该问题中总体是-------------------------------------------------------------------------；
（2）样本是-------------------------------------------；样本容量是-------------------------；
（3）个体是------------------------------------------------------。
3、小明的妈妈让小明去买一盒火柴，并叮嘱小明，一定要试试火柴是否好。小明回家后，高兴地告诉妈妈：“火柴好用，我每根都试过了。”
（1）小明采取的是哪种调查？
（2）你认为小明 采取的方法是否合适？为什么？
六、反思收获：（4分钟）
我学会了：
我的疑惑：
七、作业：
P、86习题4.1 1、 2、3
选作4