语文四年级下北师大版6《渴望读书的“大眼睛”》导学案2

小学语文 四 年级下册第 六 单元导学案
主备人： 审核人： 训练主题：眼睛
课题
渴望读书的“大眼睛”二课时
课型
展示提升课
课时
40
学习
目标
1、我能结合背景体会“大眼睛”上学的艰苦，感受“大眼睛”对学习的渴望。
2、我能抓住描写眼睛的语句体会人物的内心感情。
3、我能在体会人物感情的基础上，读好重点词语，进行有感情的朗读
重难点
学习过程
方法提示
第二课时
【复习检测】：听写词语（3分钟）


【自主学习】（5分钟）
1、我要把课文认真默读一遍，尤其是认真读一读这几句话。
这个大眼睛的小女孩年龄最小……可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
我知道小姑娘这样坚强，是因为：
我要仿写几句：


2、通过读小“金钥匙”，我知道第（ ）自然段写的是“大眼睛”照片的由来。
【合作探究】（10分钟）
对学：
1、我要把课文认真默读一遍，画出描写这双大眼睛的句子，并圈出关键词，和学习对子交流。
2、我要和对子好好读读这些句子，并说出自己的感受。
群学：
1、从描写大眼睛的句子和关键词中，我来谈谈自己的体会。
2、默读第一自然段，找出介绍这张照片背景的句子，和大家交流自己的体会。
【展示激励】（9分钟）
1、朗读展示：
（1）我能有感情的朗读描写大眼睛的句子。
（2）我来读一读接招背景的句子。
2、我想对这些渴望读书的孩子说几句话。
3、我来说说大眼睛产生的社会效应。
【深化引领】（4分钟）
1、读了课文的2、3自然段，我要联系自己的学习生活，联想“大眼睛”所渴望的学习生活。
2、“大眼睛”为为什么能成为“希望工程”的标志？我要好好思考并和大家交流。
【拓展延伸】
写一写：眼睛是心灵的窗户，请你仔细观察周围熟悉的人，以“眼睛”为题写一篇日记。
【盘点收获】（4分钟）
【达标检测】（5分钟）
给下面划线的字选着正确的解释，把序号填在括号里。
渴：A口干想喝水； B迫切的
1、那是一双渴望读书的大眼睛。（ ）
2、小月孙让学习不是很好，但她一直都渴求进步。（ ）
3、星期日，同学们去公园整整玩了一天，又渴又累。（ ）
激：A因受到阻碍或震荡而向上涌； B冷水突然刺激身体使得病；
C感情激动； D急剧，强烈； E使发作，使感情冲动
1、那双渴望读书的大眼睛激励着千百万孩子更加努力学习。（ ）
2、突然下起了暴雨，他从外面跑回来，被雨水激着了。（ ）
3、我住进了医院，明明每天都来照顾我，我和感激他。