语文四年级下北师大版6《我只看见你的眼睛》导学案2

小学语文 四 年级下册第 六 单元导学案
主备人： 审核人： 训练主题：眼睛
课题
我只看见你的眼睛
课型
探究提升
课时
42
学习
目标
1、我要认真品味“美丽动人”的含义，在文中进行批注。
2、我能有感情地朗读课文，感受医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神。
重难点
目标1、2
学习过程
方法提示
一、课前展示
二、探究过程
1、我要把诗歌轻声地读两遍，认真品味“美丽动人”的含义，在文中进行批注。
2、我最喜欢文中第（ ）小节，因为
。
3、我还能从文中 　　 、 　　　　、
　　、 　　　这些词语中感受到医护人员的眼睛是那么的美丽动人。
三、交流协作
对学：
1、对子互读诗歌，比比谁读得更有感情。
2、我要把不理解的地方和对子交流。
群学：
1、组内交流对词句的理解。
2、提出不大理解的地方，全班讨论。
3、讨论：为什么说“我只看见你的眼睛”？从他们的眼睛里我们能看到什么？
四、展示激励
1、小组内展示“自主学习”1、2
2、全班展示：“自主学习”2、3
五、深化引领：
我要谈谈对“在战斗的日子里”和“高尚的心灵”的理解。
六、达标测评
1、我会根据课文内容填空：
面对肆虐的病魔，医护人员的眼中充满着 ；在生死抉择的时刻，医护人员的眼中着 ；在安慰受难的病友时，医护人员的眼中流淌着 。
2、学了这篇课文，我想把我最深的感受写给敬爱的医护工作者：


七、拓展延伸：
收集“非典”时的动人故事读一读。
八、小练笔
续写小诗
检查复习
独立完成
用于发表自己的看法
相信自己
检验自己独立完成