北师大版四年级下册6.3《栽蒜苗（二）》导学精练
文档属性
| 名称 | 北师大版四年级下册6.3《栽蒜苗（二）》导学精练 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-15 14:31:34 | ||
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文档简介
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北师大版四年级下册6.3《栽蒜苗（二）》导学精练
１.阅读教材第 88 页例题。
分析与解答:图中第一个点表示蒜苗第( )天的高度,是( )厘米,这是( )统计图。从图中不仅可以看出数量的多少,还可以看出数量的( )情况。
２.通过预习,我知道了( )统计图不仅能看出数量的多少,还能看出数量的增减变化情况。
1.认识折线统计图
（1）观察上面的统计表，你发现了什么？
我发现蒜苗长（ ）了。
我发现笑笑每（ ）天观察一次。
……
2.为了便于观察蒜苗生长情况，笑笑将统计表中的数据绘制成了一张图。
（1）说说上面这幅图是怎么得到的？
学习提示：
①图中的每个点表示什么？
②描出各点后，又是怎么做的？
③这样画图有什么好处？
（2）我发现：
①第一个点是蒜苗第（ ）天的高度，是（ ）厘米；
第二个点是蒜苗第（ ）天的高度，是（ ）厘米；
第三个点是蒜苗第（ ）天的高度，是（ ）厘米；
第四个点是蒜苗第（ ）天的高度，是（ ）厘米；
第五个点是蒜苗第（ ）天的高度，是（ ）厘米；
第六个点是蒜苗第（ ）天的高度，是（ ）厘米。
②把每一个点（ ）连接起来。
③这样画图可以让我们（ ）地看出蒜苗的（ ）情况。
（3）这就是折线统计图，现在你能说说怎么画折线统计图吗？
折线统计图是用一定的单位长度表示（ ）的数量，要先根据题中所给数据（ ）各点，然后把各点用线段（ ）连接起来。
2.观察折线统计图，说一说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的？
蒜苗的高度在一天天（ ）。
蒜苗的高度呈（ ）趋势。
……
3.想一想，哪段时间蒜苗长得最快？
（1）通过计算判断哪段时间蒜苗长得最快。
第2天到第4天长了（ ）厘米。
第4天到第6天长了（ ）厘米。
第6天到第8天长了（ ）厘米。
第8天到第10天长了（ ）厘米。
第10天到第12天长了1厘米。
所以第（ ）天到第（ ）天、第（ ）天到第（ ）天蒜苗长得最快。（2）通过折线统计图的陡缓判断哪段时间蒜苗长得最快的。
我发现：（ ）的那段生长更快，所以第（ ）天到第（ ）天、第（ ）天到第（ ）天这两段线段最陡，对应这两段时间的蒜苗长得最快。
（3）说说你们喜欢哪种方法呢？
4.折线统计图的特点是什么？
折线统计图的不仅可以表示数量的（ ），而且可以反映数据的增减（ ）情况。
5.根据你栽蒜苗生长情况，在附页上4图2的格子纸上绘出折线统计图，然后同伴交流。
1、根据统计图回答问题。
（1）四年级有（ ）人近视，近视人数最少的是（ ）年级。
（2）六年级近视的人数是二年级近视人数的（ ）倍。
（3）观察这张折线统计图，你最想说（ ）。
2、如图是春风小学2000～2005年购买图书情况统计图。
根据统计图回答问题：
①（ ）年购买图书最多。
②从2000年到2005年购买图书的数量是逐年增多的吗？ （ ）
③购买图书的均势是增加还是减少？ （ ）
④你还能看出哪些情况？
3、运动员在第23～29届奥运会上获得的金牌数量如下表。
奥运会/届 23 24 25 26 27 28 29
金牌/枚 15 9 16 16 28 32 51
（1）根据上面的统计表制成折线统计图。
（2）（ ）届奥运会我国获得的金牌数最多，（ ）届最少。
（3）金牌数上升最快的是（ ）届到（ ）届。
（4）看了这幅统计图，你有什么想法？
参考答案
课前预习
1.2 1 折线 增减变化
2.折线
课堂小练笔
一、【解析】（由这张折线统计图可以看出：（1）各年级近视的人数，哪个年级近视最少，哪个年级近视最多等；（2）用六年级近视人数除以二年级近视人数即可解答；（3）随着年级的升高，近视人数也在增加．建议同学们做到科学用眼，注意眼的卫生，经常做眼保健操。
【答案】（1）25；（2）一，13；（3）科学用眼，注意眼的卫生，经常做眼保健操。
二、【解析】①根据折线统计图中折线的上升幅度可知，2005年购买的图书最多；
②从2000年到2003年购买图书数量一直在逐年增加，在2004年购买图书的数量有所下降，2005年又有所增加，据此回答即可得到答案；
③从折线统计图中折线上升下降的幅度可知，从2000年到2005年购买图书均势是增加的；
④从图中还可以看出2004年比2003年购买图书的数量有所下降。
【答案】①2005；②不是；③增加；④从图中还可以看出2004年比2003年购买图书的数量有所下降。
三、【解析】1）根据统计表中的数据，绘制折线统计图即可；
（2）根据统计图中的数据，把这7届获得的金牌数相比较，即可得出29届奥运会我国获得的金牌数最多，24届最少；
（3）观察统计图可知：金牌数上升最快的是28届到29届；
（4）看了这幅统计图，我的想法是：加强体育锻炼，增强人民体质。
【答案】（1）如图所示：
（2）29，24；
（3）28，29；
（4）看了这幅统计图，我的想法是：加强体育锻炼，增强人民体质。
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
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北师大版四年级下册6.3《栽蒜苗（二）》导学精练
１.阅读教材第 88 页例题。
分析与解答:图中第一个点表示蒜苗第( )天的高度,是( )厘米,这是( )统计图。从图中不仅可以看出数量的多少,还可以看出数量的( )情况。
２.通过预习,我知道了( )统计图不仅能看出数量的多少,还能看出数量的增减变化情况。
1.认识折线统计图
（1）观察上面的统计表，你发现了什么？
我发现蒜苗长（ ）了。
我发现笑笑每（ ）天观察一次。
……
2.为了便于观察蒜苗生长情况，笑笑将统计表中的数据绘制成了一张图。
（1）说说上面这幅图是怎么得到的？
学习提示：
①图中的每个点表示什么？
②描出各点后，又是怎么做的？
③这样画图有什么好处？
（2）我发现：
①第一个点是蒜苗第（ ）天的高度，是（ ）厘米；
第二个点是蒜苗第（ ）天的高度，是（ ）厘米；
第三个点是蒜苗第（ ）天的高度，是（ ）厘米；
第四个点是蒜苗第（ ）天的高度，是（ ）厘米；
第五个点是蒜苗第（ ）天的高度，是（ ）厘米；
第六个点是蒜苗第（ ）天的高度，是（ ）厘米。
②把每一个点（ ）连接起来。
③这样画图可以让我们（ ）地看出蒜苗的（ ）情况。
（3）这就是折线统计图，现在你能说说怎么画折线统计图吗？
折线统计图是用一定的单位长度表示（ ）的数量，要先根据题中所给数据（ ）各点，然后把各点用线段（ ）连接起来。
2.观察折线统计图，说一说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的？
蒜苗的高度在一天天（ ）。
蒜苗的高度呈（ ）趋势。
……
3.想一想，哪段时间蒜苗长得最快？
（1）通过计算判断哪段时间蒜苗长得最快。
第2天到第4天长了（ ）厘米。
第4天到第6天长了（ ）厘米。
第6天到第8天长了（ ）厘米。
第8天到第10天长了（ ）厘米。
第10天到第12天长了1厘米。
所以第（ ）天到第（ ）天、第（ ）天到第（ ）天蒜苗长得最快。（2）通过折线统计图的陡缓判断哪段时间蒜苗长得最快的。
我发现：（ ）的那段生长更快，所以第（ ）天到第（ ）天、第（ ）天到第（ ）天这两段线段最陡，对应这两段时间的蒜苗长得最快。
（3）说说你们喜欢哪种方法呢？
4.折线统计图的特点是什么？
折线统计图的不仅可以表示数量的（ ），而且可以反映数据的增减（ ）情况。
5.根据你栽蒜苗生长情况，在附页上4图2的格子纸上绘出折线统计图，然后同伴交流。
1、根据统计图回答问题。
（1）四年级有（ ）人近视，近视人数最少的是（ ）年级。
（2）六年级近视的人数是二年级近视人数的（ ）倍。
（3）观察这张折线统计图，你最想说（ ）。
2、如图是春风小学2000～2005年购买图书情况统计图。
根据统计图回答问题：
①（ ）年购买图书最多。
②从2000年到2005年购买图书的数量是逐年增多的吗？ （ ）
③购买图书的均势是增加还是减少？ （ ）
④你还能看出哪些情况？
3、运动员在第23～29届奥运会上获得的金牌数量如下表。
奥运会/届 23 24 25 26 27 28 29
金牌/枚 15 9 16 16 28 32 51
（1）根据上面的统计表制成折线统计图。
（2）（ ）届奥运会我国获得的金牌数最多，（ ）届最少。
（3）金牌数上升最快的是（ ）届到（ ）届。
（4）看了这幅统计图，你有什么想法？
参考答案
课前预习
1.2 1 折线 增减变化
2.折线
课堂小练笔
一、【解析】（由这张折线统计图可以看出：（1）各年级近视的人数，哪个年级近视最少，哪个年级近视最多等；（2）用六年级近视人数除以二年级近视人数即可解答；（3）随着年级的升高，近视人数也在增加．建议同学们做到科学用眼，注意眼的卫生，经常做眼保健操。
【答案】（1）25；（2）一，13；（3）科学用眼，注意眼的卫生，经常做眼保健操。
二、【解析】①根据折线统计图中折线的上升幅度可知，2005年购买的图书最多；
②从2000年到2003年购买图书数量一直在逐年增加，在2004年购买图书的数量有所下降，2005年又有所增加，据此回答即可得到答案；
③从折线统计图中折线上升下降的幅度可知，从2000年到2005年购买图书均势是增加的；
④从图中还可以看出2004年比2003年购买图书的数量有所下降。
【答案】①2005；②不是；③增加；④从图中还可以看出2004年比2003年购买图书的数量有所下降。
三、【解析】1）根据统计表中的数据，绘制折线统计图即可；
（2）根据统计图中的数据，把这7届获得的金牌数相比较，即可得出29届奥运会我国获得的金牌数最多，24届最少；
（3）观察统计图可知：金牌数上升最快的是28届到29届；
（4）看了这幅统计图，我的想法是：加强体育锻炼，增强人民体质。
【答案】（1）如图所示：
（2）29，24；
（3）28，29；
（4）看了这幅统计图，我的想法是：加强体育锻炼，增强人民体质。
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
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