人教版PEP四年级上册《Recycle 2》教案
文档属性
| 名称 | 人教版PEP四年级上册《Recycle 2》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-01-12 09:43:35 | ||
图片预览
文档简介
《Recycle 2》教案设计
授课内容：
PEP人教版三年级起点吴欣主编四年级上册Recycle 2
教学目标：
1. 通过Read aloud的故事学习，使学生理解对话故事的大意。能整体认读句子，用正确的语音语调朗读故事。
2. 能够在语境中理解新单词Father Christmas、turkey和情景语言Merry Christmas! 的意思。
教学重点：
培养学生能在情景中综合运用4-6单元的核心句型。在实际情境中运用对话的能力。
教学难点：
新句型:Merry Christmas! It’s beautiful!
新词汇Christmas、Father Christmas、turkey
教具准备：
PPT课件，教学卡片，与教学内容相关的录音、视频等。
教学方法：情景教学法，角色扮演，表演法等。
教学过程：
一 、热身／复习（Warm-up/Revision）
Greeting
Hello!boys and girls!How many students are there in your class？Ss:xx(目的：复习第六单元重点句子）How are you Nice to meet you 引导学生说出Nice to meet you，too(目的：为文中场景4Mike’s mother和John ,Chen Jie的对话做铺垫。）
Free talk
通过对话How many people are there in your family Who are they What’s your father/mother job Is your father/mother a nurse （目的：进一步复习第六单元重点句型。）
Review game
（目的：通过sharp eyes的形式来复习第4-5单元的重点句子和单词，不但可以为下文的学习，做好铺垫，而且能调动学生的学习积极性。）
、呈现新课（Presentation）
由一个关于圣诞节动画（内有圣诞歌，学生容易猜出。）导课，引导学生说出圣诞节，进行本课重点词句Christma、Father Christmas、Merry Christmas!的学习和拓展学习Father Christmas=Santa 的学习。（目的：为下文学习扫清学习障碍。）
学习圣诞节的相关知识。在次自然导入重点句词It’s beautiful! 和turkey的学习。（目的：为下文学习扫清学习障碍。）创设圣诞节，陈洁和约翰去迈克家里做客，导入课本66页的学习。
通过Listen and fill in blanks.(听录音，填空。）的活动，让学生对学习内容有初步的了解。（目的：给学生下发材料，让学生边听边填今天所学的关键词句，加深对词句的巩固，也为后面的学习铺垫。）然后，核对答案。
通过Read and answer the questions的活动，让学生翻开课本，找出3个问题Where is the Christmas tree It's in the living room.Who's the father Christmas Mike's father is father Christmas now .What’s mike's mother’s job She's a nurse.的答案，并在文中划线。(目的：由听自然过度到读和说的训练，再次加强学生对文本的学习，经过步骤3.4两个活动，学习初步掌握了文本的学习）。
Read after the video.(跟读）（目的：看视频动画跟读，能加强学生对课本的直观理解和巩固所学内容，以及为下文的Role-play (角色扮演）活动做好学习铺垫。）
操练 （Practice）
1.Role-play.(角色扮演）（目的：既能检测学生的学习情况，又能锻炼学生的注意力。）
2.我能创编对话。通过给关键句Today is Christmas Day.Merry Christmas.What would you like I’d like… 关键词turkey fish beef juice vegetable soup...让同桌间自己创编对话，并检查学习效果。（目的：让学生学会跳出课本，灵活运用新旧知识创编对话，达检测学生知识的输出的作用。）
3.小剧场表演Happy memories about Christmas。（目的：通过这两个改编的对话，能更进一步的针对不同层次的学生，进行在实际情境中运用对话的能力。）
四 扩展性活动（Add-activities）
1.通过Listen and number the rooms.(听音标序号）的活动，能更加全面的检测学生的对本课的听说读能力的训练。（目的：这个听力材料包含了第四单元和今天所学的内容）
2.关于圣诞圣诞老人的奇思妙想？（目的：开拓学生对圣诞节老人形象的知识，培养学生的创新想象思维。)
3.学唱圣诞歌曲。（目的：通过带动作学唱圣诞歌，让学生在轻松的氛围结课。）
总结（Summary）
1.Look and answer .（看图片回答问题）(目的：通过这个活动，学生能全面的复习到4-6单元的重点词句和今天所学的重点词句，也能较好的结课。）
六、作业（Homework）
1. 把今天所学的内容表演给父母看。
2.制作精美的圣诞卡片并写上祝福语送给你的亲朋好友。
板书设计： Recycle 2
课本图片：
授课内容：
PEP人教版三年级起点吴欣主编四年级上册Recycle 2
教学目标：
1. 通过Read aloud的故事学习，使学生理解对话故事的大意。能整体认读句子，用正确的语音语调朗读故事。
2. 能够在语境中理解新单词Father Christmas、turkey和情景语言Merry Christmas! 的意思。
教学重点：
培养学生能在情景中综合运用4-6单元的核心句型。在实际情境中运用对话的能力。
教学难点：
新句型:Merry Christmas! It’s beautiful!
新词汇Christmas、Father Christmas、turkey
教具准备：
PPT课件，教学卡片，与教学内容相关的录音、视频等。
教学方法：情景教学法，角色扮演，表演法等。
教学过程：
一 、热身／复习（Warm-up/Revision）
Greeting
Hello!boys and girls!How many students are there in your class？Ss:xx(目的：复习第六单元重点句子）How are you Nice to meet you 引导学生说出Nice to meet you，too(目的：为文中场景4Mike’s mother和John ,Chen Jie的对话做铺垫。）
Free talk
通过对话How many people are there in your family Who are they What’s your father/mother job Is your father/mother a nurse （目的：进一步复习第六单元重点句型。）
Review game
（目的：通过sharp eyes的形式来复习第4-5单元的重点句子和单词，不但可以为下文的学习，做好铺垫，而且能调动学生的学习积极性。）
、呈现新课（Presentation）
由一个关于圣诞节动画（内有圣诞歌，学生容易猜出。）导课，引导学生说出圣诞节，进行本课重点词句Christma、Father Christmas、Merry Christmas!的学习和拓展学习Father Christmas=Santa 的学习。（目的：为下文学习扫清学习障碍。）
学习圣诞节的相关知识。在次自然导入重点句词It’s beautiful! 和turkey的学习。（目的：为下文学习扫清学习障碍。）创设圣诞节，陈洁和约翰去迈克家里做客，导入课本66页的学习。
通过Listen and fill in blanks.(听录音，填空。）的活动，让学生对学习内容有初步的了解。（目的：给学生下发材料，让学生边听边填今天所学的关键词句，加深对词句的巩固，也为后面的学习铺垫。）然后，核对答案。
通过Read and answer the questions的活动，让学生翻开课本，找出3个问题Where is the Christmas tree It's in the living room.Who's the father Christmas Mike's father is father Christmas now .What’s mike's mother’s job She's a nurse.的答案，并在文中划线。(目的：由听自然过度到读和说的训练，再次加强学生对文本的学习，经过步骤3.4两个活动，学习初步掌握了文本的学习）。
Read after the video.(跟读）（目的：看视频动画跟读，能加强学生对课本的直观理解和巩固所学内容，以及为下文的Role-play (角色扮演）活动做好学习铺垫。）
操练 （Practice）
1.Role-play.(角色扮演）（目的：既能检测学生的学习情况，又能锻炼学生的注意力。）
2.我能创编对话。通过给关键句Today is Christmas Day.Merry Christmas.What would you like I’d like… 关键词turkey fish beef juice vegetable soup...让同桌间自己创编对话，并检查学习效果。（目的：让学生学会跳出课本，灵活运用新旧知识创编对话，达检测学生知识的输出的作用。）
3.小剧场表演Happy memories about Christmas。（目的：通过这两个改编的对话，能更进一步的针对不同层次的学生，进行在实际情境中运用对话的能力。）
四 扩展性活动（Add-activities）
1.通过Listen and number the rooms.(听音标序号）的活动，能更加全面的检测学生的对本课的听说读能力的训练。（目的：这个听力材料包含了第四单元和今天所学的内容）
2.关于圣诞圣诞老人的奇思妙想？（目的：开拓学生对圣诞节老人形象的知识，培养学生的创新想象思维。)
3.学唱圣诞歌曲。（目的：通过带动作学唱圣诞歌，让学生在轻松的氛围结课。）
总结（Summary）
1.Look and answer .（看图片回答问题）(目的：通过这个活动，学生能全面的复习到4-6单元的重点词句和今天所学的重点词句，也能较好的结课。）
六、作业（Homework）
1. 把今天所学的内容表演给父母看。
2.制作精美的圣诞卡片并写上祝福语送给你的亲朋好友。
板书设计： Recycle 2
课本图片：