5.2平行四边形和梯形（课件） 数学四年级上册(共18张PPT)人教版

(共18张PPT)
孩子们，你们的梦想是什么呢？
我的梦想是... ...
祖国妈妈的梦想是... ...
希望孩子们：为中华民族伟大复兴而
读书！
四年级 上册
第五单元
平行四边形的认识
它们有什么共同特点？
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4
7
2
5
你可以给它们进行分类吗？
6
3
为什么这样分呢？
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（三）验证平行四边形的平行
1、边的特征
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平行四边形的两组对边分别平行。
动手操作、合作学习
请小组合作完成作业纸1：
请用直尺量出作业纸1中平行四边形的各边的长度，并且记录在下面表格中。得出结论。
结论：平行四边形的对边相等。
◇ 生活中的平行四边形
◇ 生活中的平行四边形
◇ 生活中的平行四边形
×
下面的图形是平行四边形吗？
◇ 巩固平行四边形的定义
×
◇ 巩固平行四边形的定义
下面的图形是平行四边形吗？
√
◇ 巩固平行四边形的定义
下面的图形是平行四边形吗？
A
B
C
D
高
底
1、在平行四边形的一条边上选一点。
2、从这一点到对边引一条垂线。
这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高。
垂足所在的边叫做平行四边形的底。
垂足
三、探究平行四边形的底和高
高
底
可以画无数条的高。平行线间距离处处相等，平行对边间的距离就相当于是平行四边形的高。
想一想：以这条边为底，可以作多少条高？这些高长度相等吗？为什么？　　
这是平行四边形的高吗？
高
底
◇ 认识平行四边形的底和高
今天这节课我们学习了哪些知识？
你有什么新的收获？