《草原就是我的家》教学设计-人音版小学音乐二年级下册

《草原就是我的家》教学设计
一、教学内容：
1、学唱并表演《草原就是我的家》。
2、编创与活动。
二、教学目标：
1、通过本课的学习，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用优美、亲切的声音演唱歌曲。
2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。
3、引导学生相互合作，创造性地参与音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。
三、教学重难点：
1、让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。
2、创编表演歌曲。
四、教学过程
（一）、快乐第一站--走进草原 (创设情境，引入新课)
师:上课！同学们好，请坐！欢乐音乐课，快乐在进行，欢迎来到我们的音乐课堂。今天老师邀请了一位草原小向导，让他来带着我们一起去看看大草原的美丽风光。（播放图片）
师：你们都看到了什么啊？
生:……
师:哦，你看到了牛羊、你看到了大草原、还有蒙古包。看到美丽的内蒙古大草原，大家想去玩一玩吗？好，让我们出发！
（二）、快乐第二站--欢乐那达慕 (体验模仿，加深了解)
师：你们看，今天他们刚好举行盛大的那达慕大会呢，同学们，你们知道那达慕大会吗？
师：那达慕大会是蒙古族人民为了庆祝草原上的庄稼丰收而举办的，要举行很多的活动，非常热闹。
师:我们看看都有些什么活动啊？（播放三大活动图片）
生：骑马，摔跤，射箭。
师：你们想参加那达慕吗？那我们也来凑个热闹，学学他们是怎么样的。
1、蒙古人是最喜欢骑马的，谁能用动作来表演骑马呢。（你的动作真好看，大家来学着他做动作）谁来给他的动作配上马蹄声。（配得真棒呀！）老师听出来了原来骑马的节奏是哒哒哒哒。
2、师：现在请大家和老师一起来当一回勇猛的蒙古人，咱们一起来表演摔跤动作。（嗯，你们表演的真精彩！）
3、师：下面，我们一起表演射箭吧，跟着老师来，这就是弓，这就是箭，嗖—嗖—。
师：我们学会了这么多本领，老师要来考考你们了，现在我出示三种节奏，大家来看看分别适合哪种活动？（出示节奏谱）
骑马：XX XX｜XX XX 哒哒（我们要把八分音符读得非常有弹性）
摔跤：X X｜X X 嘿
射箭：X —X — 嗖（要注意把二分音符的时值读满。）
师：同学们太聪明了，现在让我们一起来加入他们吧。（出示节奏总谱，先分组练习再合奏）感受那达慕大会的热闹情景。
（三）、快乐第三站:歌唱草原 (学习新知，培养兴趣)
1、初次聆听
师：那达慕大会上除了这些以外，更热闹还在这儿呢！瞧，他们在干什么呢？（唱歌、跳舞）来听听，他们在唱什么呀？（播放音乐，板书课题）歌曲好听吗？这首歌的名字叫《草原就是我的家》，我们也入乡随俗学学蒙古族小朋友的歌曲吧！
2、再次聆听
师：首先，让我们一起来听一听歌曲，感受歌曲带给你怎样的心情。（播放歌谱）同学们这么欢快的歌曲，表现了小牧民骑着小马在草原上驰骋着，多么的快乐和自由啊。
3、教师示范
师：这么欢快的歌曲老师也想唱一唱，请同学们跟随着老师一起晃动身体，更好地感受歌曲。
4、学唱旋律
师：相信有很多同学都忍不住想要学唱这首歌了，下面跟着钢琴一起来学唱一下歌曲的旋律吧。我们用马蹄声“Da”来进行模唱，唱的时候要注意身体坐直，嘴巴张开。（单音旋律）
师：在曲调的模唱中，你们觉得哪一句最难唱？
生：……
师：谁能当好小老师，给大家示范帮助大家学会唱这一句。
师：你们真聪明，自己的问题自己解决。在唱这一句的时候（2.5）是一个附点节奏，所以我们唱的时候2唱的长一点，5唱的短而轻巧一点，我们伸出小手和老师边画边唱。
5、朗读歌词
音乐是流动的文字，我们要把歌词清晰流畅的朗读出来，才能更好地演唱歌曲。请同学们看看歌词中有没有生字和不懂的地方？鞭（bian）下面伸出你的小手和老师一起边打节拍边按节奏读歌词吧。（拍手点手心）
6、完整演唱
大家读得真有感情，下面请大家跟着老师把我们的歌词宝宝请到歌中来，完整地演唱歌曲，要注意挺直自己的小腰板，肩膀放松。
7、一字多音
同学们刚才在演唱的过程中你们有没有找到我们刚才练习的节奏型呀？我们看看它都出现在哪句歌词上？（课件突出）
生：……
师：这些节奏的加入、圆滑线的使用使得歌曲一字多音，让我们感觉好像云彩、青青的草儿、小红马都随着音乐快乐地跳起来了。请看老师出示的图谱。其中飞，彩，霞，我，这里有很多字都是一字多音，请同学们跟着音乐再来演唱一次，要注意在演唱的时候要注意把这些字唱的圆滑而自然。（展示音乐走向）。
8、艺术处理
师：大家的领悟能力可真强。那么如果你是这位骑在马背上的小朋友，你的心情是怎样的啊？
生：我的心情会很高兴。
师：那我们应该用怎样的声音来表示高兴、快乐的心情呢？
师：对，我们要用轻巧地、活泼地声音来演唱，还要注意脸上要笑眯眯的。赶紧把我们的小胸膛挺起来，跟着音乐伴奏把歌曲再来唱一唱。（强调声音的轻巧）
9、创编与表演
我们的孩子们可真棒。你们感受到小牧民自豪地在介绍着自己的家乡了吗？不如，让我们和小牧民一起边唱边跳吧！你们可以跳骑马的动作，也可以学习小牧民甩鞭子的样子，还有蒙古舞里面出现最多的压腕的动作，现在请大家选择你喜欢的动作跟着音乐载歌载舞起来吧！
四、快乐第四站:告别大草原(拓展延伸，激发情感)
师:欣赏了你们的歌舞表演，老师很高兴。你们不仅唱得好听，，跳得也好看，真为你们感到骄傲!这次快乐的草原之行就要结束了，你们开心吗？最后让我们和草原小向导道别，骑上草原的骏马，随着优美的音乐结束这趟旅行。