统编版语文三年级下册口语交际：该不该实行班干部轮流制习作：看图画，写一写语文园地二课件（35张PPT)

(共35张PPT)
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人教部编版语文
三年级下册
口语交际：该不该实行班干部轮流制
理理思路
1.做好准备工作。
　　在交流前，首先调查班级同学对“该不该实行班干部轮流制”的看法，把全班同学分成两组，这两个组的同学之中有长期担任班干部的，有曾经担任过班干部的，也有从未担任过班干部的，结合自己的亲身经历和感受来谈，观点更深刻，也更有说服力，为交流作好充分的准备。
理理思路
2.讨论交流。
　　(1)小组交流。每个组员发言时，其他人要安静倾听，并思考他说的是否有道理。大家先亮出观点，然后说清理由。如果同意轮流制，就谈一谈轮流制的有利之处；如果不同意，说明理由后，要给出解决方案，如，老师指定制、竞选制、抓阄制等。
理理思路
2.讨论交流。
　　(2)全班交流。每组派代表发言，双方既要敢于表明自己的观点，表达自己的见解，又要学会尊重不同的想法，学会倾听不同的声音，做文明有礼的交际者。讨论时，两组成员要保持情绪的稳定。
理理思路
3.及时反馈。
　　交流结束后，大家可以交流看法，想想别人说的是否有道理。不必意见相同，只要说得有理有据就好，同时要学会尊重不同的想法。
晒晒范例
班干部轮流制为成长中的我们带来了希望和挑战，调动了我们发挥潜在能力的积极性。所以，我_______实行班干部轮流制。
赞同
晒晒范例
　　班干部就是协助班主任管理班级的，一定得选品学兼优、能力出众的同学。这样的同学以身作则，是学生学习的榜样，起着带头的作用，只有具备这些特点的同学才会使班级积极向上。班级中，有的同学性格内向胆怯，不喜欢当班干部，遇到这种情况，就应该尊重每个人的选择，不应该搞一刀切的轮流制。所以，我_________实行班干部轮流制。
反对
晒晒范例
　　凡事都有利有弊，我觉得实行班干部轮流制是利大于弊的。实行班干部轮流制为我们每个人带来了施展才华、锻炼能力的机会，有利于我们培养责任感、道德观和大局意识，有利于我们学会做人、做事、与人相处，也有利于我们培养健康的心理。最重要的一点就是这种制度有利于不断发现班级中的“新星”。所以，我________实行班干部轮流制。
赞同
注意：
1.一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。
2.尊重不同的想法。
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人教部编版语文
三年级下册
习作：看图画，写一写
帮你快构思
观察图画按照“整体—局部—整体”的顺序进行。先从整体入手，观察图上是什么天气，在什么地方，有哪些人，在干什么；再观察局部，按一定的方位顺序，由近及远，从地面到天空。先看地面：“画面近处有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？远处还有些什么人？他们的动作是怎样的？”再看天空：“天空中有哪些风筝？这些风筝是什么形状，什么颜色的？”
1.观察图画，说图画。
帮你快构思
　　交代清楚四要素，即什么时间，什么地点，都有谁，他们在干什么，然后按一定方位来写，画面中不同人物的动作要写具体。
2.明晰重点，写图画。
画面是静止的，是场景的“一瞬间”。在说图画内容时，还要结合自己放风筝的体验，展开想象。比如，风筝飞上天了，画上的人物可能会说些什么？内心可能会想些什么？如果风筝没有飞上天，他们又会说些什么，做些什么呢？
3.丰富情节，有想象。
帮你快构思
看图作文的另一个重要环节是运用多种表现手法。文章就像一件工艺品一样，需要精心雕琢。凡是我们学过的写作手法——叙述、描写、抒情、议论都可以尝试运用，还要适当运用各种修辞方法，同时注意段与段之间的过渡要自然。
4.手法多样。
放风筝
星期天，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。我和弟弟高高兴兴地去广场上放风筝。①
我拿着我的“五彩鹰”和弟弟来到广场上。啊！这里真是风筝的海洋！有展翅飞翔的雄鹰，有翩翩起舞的蝴蝶，还有鼓着两只大眼睛的金鱼……各式各样的风筝在天空中自由自在地飞翔。②它们五颜六色，绚丽多彩。
共同学范文
放风筝
星期天，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。我和弟弟高高兴兴地去广场上放风筝。
我拿着我的“五彩鹰”和弟弟来到广场上。啊！这里真是风筝的海洋！有展翅飞翔的雄鹰，有翩翩起舞的蝴蝶，还有鼓着两只大眼睛的金鱼……各式各样的风筝在天空中自由自在地飞翔。 它们五颜六色，绚丽多彩。
①
②
①开篇交代时间、天气和主要人物。
点击词句段
②写风筝多，形状各异，烘托出场面的热闹。
放风筝
星期天，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。我和弟弟高高兴兴地去广场上放风筝。①
我拿着我的“五彩鹰”和弟弟来到广场上。啊！这里真是风筝的海洋！有展翅飞翔的雄鹰，有翩翩起舞的蝴蝶，还有鼓着两只大眼睛的金鱼……各式各样的风筝在天空中自由自在地飞翔。②它们五颜六色，绚丽多彩。
我叫弟弟用双手把风筝托起，随即，我右手缓慢地放线轴，左手扯着线，逆着风由慢到快地奔跑起来。弟弟举着“五彩鹰”的尾翼也跟着我一起奔跑，“快啊，再快点，飞起来了，飞起来了！”弟弟在身后欢呼着，最后“咻”的一下，“五彩鹰”展翅高飞。趁这个机会，我慢慢地放线，风筝飞得越来越高了。一会儿，风渐渐小了，风筝也慢慢地落了下来。正当我绝望的时候，奇迹发生了。突然，刮起了风，在离地面二三十米的地方，风筝又飞了起来。 过了几分钟，我的风筝飞得最高最远了。我真骄傲，我的“五彩鹰”独占鳌头，吸引了不少小朋友。
③
④
③情节有起伏，使文章更有吸引力。
点击词句段
④写出了自己的内心感受。
放风筝
星期天，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。我和弟弟高高兴兴地去广场上放风筝。①
我拿着我的“五彩鹰”和弟弟来到广场上。啊！这里真是风筝的海洋！有展翅飞翔的雄鹰，有翩翩起舞的蝴蝶，还有鼓着两只大眼睛的金鱼……各式各样的风筝在天空中自由自在地飞翔。②它们五颜六色，绚丽多彩。
太阳偷偷地下山了。我们不得不收起了风筝，依依不舍地离开广场，踏上回家的路。
总评：
这篇习作既有场面描写，也有对内心感受的刻画，读起来生动有趣，让人仿佛置身于放风筝的广场上。习作把放风筝的过程写得非常真实具体，情节一波三折，极具感染力，吸引人读下去。
教你来修改
　　星期天， 明媚，　　的天空飘着朵朵白云。我和弟弟高高兴兴地去广场上放风筝。
篮篮
阳光
天气
蓝蓝
解
析
1.词语搭配不当。“天气”与“明媚”搭配不当，应该改成
“阳光明媚”或“天气晴朗”。
2.修改错别字。修改文章时，要注意同音字和形近字的使用。
如，“篮”和“蓝”是同音形近字，本段中应该用“蓝蓝”，
而不是“篮篮”。
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人教部编版语文
三年级下册
语文园地二
交流指导
首先，回顾课内外读过的寓言故事，说说自己对寓言故事的认识。然后，阅读教材中学习伙伴的话，结合本单元的寓言故事，说说对他们的认识的理解。最后，结合“快乐读书吧”，阅读更多的寓言故事，进一步加深对寓言故事的感受和认识。
范例展示
我很喜欢读寓言故事。我每次读寓言故事，先读懂故事内容，再结合生活中的一些相似的人和事，体会故事中的道理。本单元我们学习了《守株待兔》，故事中的主人公偶然间捡到一只兔子，便天天守着树桩，希望再捡到兔子，而他的田地却荒芜了。
这则寓言故事暗示了当今社会那些靠运气而不知
努力奋斗，抱有侥幸心理的人。学过这个故事后，
我相信大家会牢记这个故事，牢记主人公所犯下
的错误，在以后的生活中避免这一点。
范例展示
　　你说得对，学寓言故事就是为了从中获得道理，从而指导我们在现实生活中少走弯路。如，学过《池子与河流》这篇寓言故事后，我知道了“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人，“河流”比喻那些积极进取、负重前行的人。所以，我们也要树立正确的价值观，做一个胸怀抱负、积极进取的人。
范例展示
　　我同意你们的观点。寓言故事就是现实生活的“投影”《陶罐和铁罐》中折射出的只看到自己的长处，看不到自己的短处，奚落、讽刺他人的可耻行为是自以为是的骄傲的表现。“虚心使人进步，骄傲使人
落后”说的就是这一点，这个故事给
那些狂妄自大的人敲响了警钟。
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
源源不断　　津津有味
无忧无虑　　无边无际
　　词语的前两个字一样，后两个字不一样，可表示为“AABC”式。
第二组词语是“无～无～”式。
闷闷不乐
依依不舍
无声无息
无时无刻
读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
他　　　　　　　　　　　：“你真是急死我了！”
瞪大了眼睛，生气地说
　　“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
加点的部分是带有动作和神态的提示语，这能使读者更清楚地了解故事中的人物说话时的心情、语气。
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐　　　　　　　　
兴奋地嚷起来。
读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。
通知的格式：
　　1.标题。在第一行中间写“通知”二字。如果事情紧急或重要可以写“紧急通知”或“重要通知”。
　　2.正文。另起一行空两格写正文。正文要写清楚时间、地点、通知对象和做什么等。
　　3.落款。包括署名和日期，分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期
在下一行。
通知各班班长领取新校服。
示例
通 知
9月3日下午2点，请各班班长到后勤部领取新校服。
后勤部
9月1日
示例
通　知
　　 9月9日上午9点，请全班同学在校门口集合，坐车去省博物馆参观。
三(1)班班委会
9月7日
通知全体同学参观博物馆。
横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。
艳
植
舞
最
静
霜
扁
捧
书写提示
日积月累
【邯郸学步】邯郸：战国时赵国都城。学步：学习走
　　　　　　路的姿势。比喻仿效别人不成，反而丧
失了原有的本领。
【滥竽充数】竽：形状像笙的古乐器。比喻没有真正
的才干，而混在行家里面充数，或拿不
好的东西混在好的里面充数。
日积月累
【掩耳盗铃】盗：偷。比喻自己欺骗自己，明明掩盖
　　　　　　不了的事偏要设法掩盖。
【自相矛盾】矛：长矛。盾：盾牌。比喻言行
　　　　　　不一或互相抵触。
日积月累
【刻舟求剑】求：寻找。比喻拘泥成法而不讲实际。
【画蛇添足】比喻做了多余的事反而把事情弄坏。
日积月累
【杞人忧天】杞：古国名，在今河南杞县。忧天：担心天会塌下来。比喻
为不必要忧虑的事情而忧虑。
【杯弓蛇影】比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
【井底之蛙】比喻见识短浅的人。
日积月累
出自寓言故事的成语还有：
杀鸡取卵　鹬蚌相争　亡羊补牢
螳螂捕蝉　南辕北辙　狐假虎威