语文四年级下北师大版4《一双手》导学案2

小学语文 四 年级下册第 4 单元导学案
主备人： 审核人： 训练主题：手
课题
一双手
课型
探究提升
课时
27
学习
目标
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我要练习标画并品味重点词语、重点句子，感受张迎善的艰辛，体会他的高尚情怀。
重难点
目标1和2
学习过程
方法提示
展示自我
二、复习检测：听写词语


三、探究过程
1、我要有感情地朗读课文，画出重点词句做批注，体会张迎善的手为什么会这样？
2、我会根据文中的数据画出张迎善的手，和我自己的手、学习伙伴的手比一比有什么不同。
3、通过画、比、读，我要和小组成员说说这双手与众不同的特点，还要把自己的感受读出来。
4、我要抄一抄。
在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？活像是半截老松木！
我还要仿照这个句子写一写：
四、交流合作：
对学：我要和学习对子讨论课文中的哪些数字给我留下的印象最深，还要说说这样表达的好处。
群学：课文的最后一段用了一个省略号，透过这个省略号，我还看到了
。
五、展示激励
1、小组内展示。
2、全班展示。
六、拓展延伸：
我要模仿课文的写法，来写一下我的老师。





敢于发现问题和解决问题
发表自己的看法
抓特点完成