辽海 版三年级美术上册《第15课 瓶子装饰》教学设计

瓶子装饰
学情分析 ： 小学阶段，孩子们虽然年龄小，但他们的求知欲很强，五年级的学生对事物有敏锐的观察力，容易发现新的事物，敢于探索和实践，课堂中的课件展示激发学生的创作欲望，方法的探究加深了学生的理解，使学生圆满完成设计和制作。
教材分析 ： 《瓶子装饰》是一节手工制作课。本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的特点，并结合自己的审美情趣，从不同的角度观察瓶子，发挥想像去制作和创造。丰富直观的装饰作品为学生提供了欣赏和探究的依据。初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。
学习目标 ：
认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。
能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。
情感目标: 通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。
教学重点 ： 能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。
教学难点 ： 引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行装饰，并能表达自己对美术作品的感受和理解。 教学手段
1. 提高学生学习兴趣，促进学生积极思维
2. 扩大课堂知识的容量，丰富课堂教学内容
3. 加强情意教学，培养高尚情操
教学过程：
1、 激发兴趣，导入新课
今天老师让学生准备了好多瓶子，互相看一看都是什么瓶子呀？
结构：一般的瓶子是由瓶底、瓶身、瓶颈、瓶口构成，当然也有特殊形状的瓶子。
今天老师带来了好多调皮的小瓶子，它们给自己化了妆……，喜欢吗？
老师带同学们一起装饰瓶子好不好？
出示课题——瓶子装饰
2、 欣赏探究，讲授知识
（1） 材料
同学们仔细观察，老师带来的小瓶子都用什么材料
绘画工具、彩纸粘贴、软陶、橡皮泥……
还有许多打扮好的小瓶子，看看它们用了什么材料
（2） 方法
1、 这些瓶子虽然用了各种材料进行装饰，但都没有改变瓶子的形状，而是根据喜好进行单纯装饰
板书——单纯装饰
单纯装饰可以在外面进行，也可以在里面进行。
2、 还有几个准备参加化装舞会的小瓶子，同学们想不想认识一下……
小孔雀，小公鸡
这两个小瓶子改变了瓶子本身的样子，同学们观察一下，老师为什么这样设计。
板书——适型设计
3、同学们看一下这些小瓶子，它们有什么变化
——局部
板书——局部装饰
（这种方法操作注意安全安全）
找老师帮忙
刚刚我们学习了瓶子装饰的方法和使用材料，同样的瓶子也可以有不同的效果。
3、 巩固新知，实践创作
你们手中的小瓶子急坏了。
快用自己现有的材料和喜欢的方法为你的小瓶子化妆吧！
可以自己完成，也可以合作完成。
4、 作品展示，自评互评
分类展示作品
5、 拓展
同学们，通过这节课的学习，希望大家能更好的利用身边的废旧瓶子来美化生活！