辽海 版四年级美术下册《第4课 撕纸添画》教学设计

《撕纸添画》教学设计
学习目标：
1、知识与技能目标：能仔细观察撕出的色纸形状，发现并表现出其与生活中的人或物形象之间的联系。
2、过程与方法目标：能大胆随意地根据碎纸片展开联想并添画成新的形象。
3、情感态度与价值观目标：在愉快的游戏和制作活动中享受创作的乐趣，并养成良好的卫生习惯。
教学重、难点：
重点：根据纸片的基本进行有效添画。
难点：用撕纸添画的方法完成一幅完整的美术作品。
教学准备：
教师准备：范画挂图、黑色勾线笔、各色彩纸碎片、彩色卡纸。
学生准备：黑色勾线笔、各色彩纸碎片、彩色卡纸。
教学过程：
一、课堂导入
美术课我觉得应该化繁为简，在吸引学生注意力的同时，让学生充分参与。所以上课初我直接出示两张教师范作-撕纸添画作品。和学生一起分析作品是怎么制作的？制作的步骤是怎样的？珍惜宝贵的课堂时间，在有限的时间内，让学生充分的参与进来，不仅手动起来，脑袋也要动起来。
二、课堂发展
师：师现场示范添画两张，引出两个问题：1.撕纸添画的步骤2.添画方法。
3、教师根据刚才的添画，师生互动探讨制作步骤，总结出添画的步骤（撕——想——贴——画），总结出添画方法（1.内部添画2.外部添画）。
想和画是这节课的重点，所以我配合课件重点讲解。
三、创作作品
同学们自由创作，可独立完成也可合作完成，美术课的大部分时间就应该交给学生，让学生在实践中发现并解决问题。简单要求：用撕纸添画的方法添画身边的常见事物，要求想的巧，添的妙。
四、课堂展示
学生自由谈创作体会，互相交流，欣赏同伴作品。
五、课堂总结
今天小朋友们学会了反复撕纸的纸片形状的变化，并且还能粘贴、添线成画，使小纸片变成我们熟悉的事物，今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，寻找和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。同事今天我们知道了变化不同的角度观察事物，会得到不同的收获。希望大家可以把这种方法应用到身边的更多事物上，你也一定会快乐的收获满满。