辽海版八年级美术下册《第3课 东北民间剪纸》教学设计

《东北民间剪纸》教学设计
——选自辽海版八年级下册第三课
课程类型：造型 .表现
授课年级：八年级
课时：1课时
一、教材分析
中国民间剪纸种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，民间剪纸艺术是在劳动人民生活中发生、发展，流传了几千年的艺术种类。它存在劳动人民生活中衣、食、住、行，用于生活中的各个方面，是一门自成体系的艺术种类。本课选取了我们东北民间剪纸作品进行介绍，使学生初步的，较为全面的了解我们民间剪纸的辉煌成就。同时也是对民族文化历史统一的继承和发展，也是我们树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。
二、学情分析：
本课内容主要针对初中义务教学阶段八年级学生进行教学八年级的学生大多来自于农村，虽然有一些美术基础，但是基础比较薄弱。虽然能够发现美但却不能表现美，所以在教学中应该鼓励学生大胆的去表现美。通过本课教学能够让学生理解并掌握木版年画的题材内容以及表达的寓意和表现形式的美感。
三、教学目标：
1、知识与技能：了解东北民间剪纸艺术的风格及渊源，尝试体验剪纸的技巧，加深对东北剪纸的认识。
2、过程与方法：发现东北民间剪纸的艺术特色，猜想东北剪纸的特殊内涵，了解东北民间剪纸素材的由来，运用合适的手法完成一件剪纸作品。
3、情感态度与价值观：在整个学习和实践中，领略中国民间文化艺术的深层底蕴，感知东北民间剪纸形式的多样性，提高学生对剪纸艺术的兴趣，唤起学生对民族文化的认同。
重难点：充分了解剪纸的特点及东北剪纸的艺术特色，掌握剪纸方法。
难点：让学生在尝试中掌握东北剪纸的技能。
四、教学用具：1、教师用具：彩纸及相关工具
2、学生工具：教材、彩纸、剪刀、铅笔、橡皮、胶棒等。
五、教学过程：
一、创设情景，导入新课：（播放剪纸作品“萌鸡拜年”动画视频，变换的情节、生动的表情，牢牢的吸引学生，激发学生的兴趣，导出课题）
今天老师将会带领大家学习新的知识，那么，在学习之前我们先来看一段视频。准备好了吗？（幻灯片播放视频动画）
刚才播放的视频短片是采用哪种艺术形式来展现的？学生回答。学生分享课前收集到的剪纸信息。教师肯定学生的答案并作补充：（剪纸是我国的民间艺术之一，我国的民间艺术还包括陶瓷、风筝、刺绣、年画等。）
板书——东北民间剪纸
二、师生探究，讲授新课，教师示范：（利用图片的方式呈现教师讲授、学生自主分析等多种教学手法）
（一） 剪纸的历史发展，南、北方剪纸差异，东北剪纸题材及情感的表达等
1、历史发展
据记载剪纸大概出现在西汉时期，唐代已经将剪纸应用于其他工艺方面，如金银的镶嵌技术工艺。宋代已经有以剪纸为职业的艺人，此时，皮影盛行，镂刻艺术广为流传。清代进入宫廷，距今已经有两千年的历史。
2、南北方民间剪纸差异
每个地域的美术作品因为地域文化的差异所形成的风格也不尽相同，正如郭若沫所说“曾见北国之窗花，其味天真而浑厚，今日南国之剪纸，玲珑剔透得未有”从这句话中我们可以体会到南北方剪纸有什么差异？（学生回答）
3、东北剪纸的内容、题材。（结合图片学生小组讨论分析，教师引导，指生总结）
生活中有没有见到过剪纸作品？什么时间、什么地点？（小组讨论 教师引导）
（学生回答）教师总结：在过年、结婚等一些吉祥喜庆的日子中，我们东北地区的人还会用这种朴实的艺术形式来装饰生活，表达情感。课件剪纸艺术虽然久远，但是人们还保留着这样的习俗，可见人们对传统民间艺术的热爱，作为中学生，我们更应该将这种非物质文化遗产继续传承和发扬下去。
同学们有没有留心观察过剪纸作品剪刻的图案都有什么？（找生回答 教师总结 师生共同欣赏剪纸作品）
4、合作探究：东北民间剪纸为什么要易以上题材为画面内容？表达人们怎样的情感？（学生小组讨论 回答 教师引导）
1、吉祥图案、寓意美好、例如连年有余、富贵花开
2、东北生活中常见的画面，例如……教师引导“生活中并不缺少美，只是缺少了发现美的眼睛。只要我们留心观察生活或许就能激发我们的创作灵感。
5、剪纸的表现形式：（教师图例说明）阴刻、阳刻、阴阳刻
6、剪纸的基本纹样、用途(配合图片讲解)
（二）教师示范剪纸的制作过程
怎样来完成一张精美的剪纸作品呢？（对称剪纸、不对称剪纸）学生观看剪纸蝴蝶全过程并回忆制作步骤：1、折 2、画 3、剪、刻
三、课堂作业（学生练习 教师巡回指导）
运用恰当的剪纸方法，完成一件剪纸作品。
四、学生作业评价
学生将自己的作品在台前展示，相互欣赏，进行自评、互评、教师点评活动，按照造型、色彩、构图、创意等标准进行评价。交流制作体会，相互学习，共同提高。
五、课程拓展（剪纸作品在生活中应用的幻灯片展示）
如今，随着社会的发展，剪纸艺术早已走出了庄户人家的小院，走进了空间更为广阔的现代设计领域，接下来我们共同欣赏一下剪纸艺术在生活中的应用。（播放幻灯片）
六、课堂总结
同学们，剪纸艺术美不美？同学们想不想以后用这种艺术形式来装点生活？我们应该怎样做？教师总结：留心观察生活，发现生活中的美，勇于表现美，希望以后在生活中同学们可以用这种全新的艺术形式去装点生活，表达情感。
板书：
东北民间剪纸
1、 折
2、 画
3、 剪