辽海版二年级美术上册《第7课 叶子贴画》教学设计

树叶贴画
[教材分析]
《树叶贴画》是小学美术教材中二年级上册中的第三单元第7课，教材挖掘孩子潜能，将孩子们熟知的季节搬上课本，让美术课变得生动有趣，教材内容也具有可学性和探究性。
[设计意图]
本课以启发学生的发散性思维和综合感知能力为主，让学生充分发挥主观情感，发挥各种思维能力，认识秋天、表现秋天、享受秋天。
[三维目标]
【知识与能力】：
1、培养学生自主学习的能力，激发积极合作的精神。
2、培养学生利用各种材料进行创作的能力。
3、培养学生的审美意识，提高学生的审美能力。
【过程与方法】：
1、小组合作共绘秋天的美景。
2、整合语文、音乐等学科内容进行综合教学。
3、通过教师引导、学生实践发挥学生的自主性。
【情感态度价值观】：
1、教育学生热爱秋天、热爱大自然、热爱家乡。
2、让学生懂得“美”无处不在，要善于发现美、表现美。
[教学重难点]
重点：让学生了解树叶拼画、拓印、绘画的基本方法技巧，培养学生利用各种材料进行创作的能力。
难点：培养手脑并用及其合作的能力。
[教学准备]
教师准备：范画
学生准备：纸、彩笔，剪刀，树叶，双面胶。
[教学思路]
欣赏感受——观察讨论——思维发散——方法探究——制作表现——交流评价。
[教学过程]
一、组织教学,调整情绪
师:今天,有老师来给我们摄像,你们心情怎么样
生：(紧张)
师:为什么紧张
生:因为怕表现不好.
师:你的心情怎么样
生：(激动)
师:为什么激动呢
生:因为可以传到网上去.
师:哈哈,可以传到网上去就激动了,那我们是不是要表现更好一点
生:(想)
师:有的同学心情紧张,有的同学心情激动,心情紧张的同学可以像老师一样,做做深呼吸就会放松也就不紧张了,
（师生一起做深呼吸）.
二、问题检查，回忆导入
师:好,上课!
同学们,课前老师让你们到野外去走一走,看一看,去收集一些秋天的落叶,你们收集了吗
生:收集了.
师:嗯,你们都是听话的孩子!下面请选一片最美得叶子举起来,让同学们一起来看一看.
生:(举起树叶,相互观看)
师:你们收集的落叶都很美,请同学们放下落叶,下面再请同学们回忆一下,你们在收集落叶的过程中,看到的秋天的景色怎么样 可用什么词来形容一下
生:(非常美丽)
生:(美妙绝伦)(这位同学用词很准确,这位同学点评很到位,这位同学寥寥数语,精炼的概括出了…….)
生:……
师:这么美妙的景色,置身其中,会让人流连忘返,会让人深深的陶醉,(教师做表情)
师:我们一起来表演一下陶醉的表情
生：表演
师：这美妙的景色让人如痴如醉，陶醉的都闭上了眼睛，（过渡）即使闭上眼睛，我们也能感受到秋天的美丽。
三、感受秋天，欣赏美景
师：来我们一起听听，听听，秋的声音，大树抖抖手臂，会发出什么声音？
生：刷刷
师：那是落叶道别的话音
师：听：一阵阵秋风掠过田原，送来一片丰收的歌吟。
实炸裂时诱人的声音了吗？
师：听听吧，让我们一起走进秋，一起走进这金色的音乐厅，一起好好地去听秋的声音。
师：秋叶如花，秋的声音， 在每一片叶子里，
在每一朵花里。
师：在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里
师：听听，你听到秋的声音了吗？
生:(略)
小结:这秋景/这秋色即使我们闭上了眼睛,也能感受到它的美!
师：但是,这么美丽的秋叶随风飘落，将会离我们而去……你们想不想把这秋天留住
生:(想)
师:你们想,老师也想,今天就让我们一起学习第7课《树叶贴画》。同学们一起读课题.
四、品鉴作品，探究技法
师：为了留住秋天呀，诗人有办法，他们用诗能留住秋天.这首诗最经典的是最后一句:霜叶红于二月花,诗人寥寥几句写出了霜打的枫叶比二月的红花还要好看.
师：诗人能留住秋天,画家也有办法，他们用画能留住秋天。
师：聪明的你，还有什么办法能留住秋天呢？
生：可以用相机，摄影能留住秋天。（这个办法很常用,挺好）
生：可以用树叶贴画
师：对，可以用树叶,可以用秋天美丽的树叶,贴画来把秋天留住。（教师边说边板书“树叶贴画”）
师:今天，老师带来了一幅树叶贴画，我们一起欣赏一下吧(出示范作)
师:这是一幅风景画：画面表现的是夕阳西下，一群大雁掠过丛林向着落日飞去……画面中的树林是用宽大的叶片做成的，这些鸟儿是用树叶修剪后粘贴上去的，简单的几个景物就构成了一幅很有意境的画，你们说美吗？
生：（美）
师：你们也想创作一幅吗？
生：（想）
师：要想创作一幅贴画,首先需要知道它的制作方法,让我们先看一些树叶贴画的范作吧，看能不能打开你们创作的思路。
师:这是只多大的乌龟啊,小作者巧妙的选取花纹像乌龟的贝壳,形状是椭圆形的树叶做乌龟的身体,再用剪刀将树叶修剪成爪子和首尾也就是头和尾巴,最后将他们拼摆粘贴起来就形成了一只活灵活现的大乌龟.
师：这幅图给我们一定的启发:在制作时,尽量选取形状和颜色与物体相似的树叶,当手边没有相似的树叶怎么办,为了追求逼真可以用剪刀适当的修剪.
师:这是一只什么 (青蛙)小作者通过大胆的想象,用心形的大树叶做青蛙的身体,用细长的树叶做青蛙的腿,通过巧妙的拼摆和粘贴就形成了一只活灵活现的大青蛙.小作者非常注重细节的处理,青蛙的眼睛是用发白的树叶修剪后粘贴上去的,嘴唇用了一溜红树叶,像涂了口红一样可爱.
师:再看这是什么 生:狐狸),这幅图小作者选取的树叶非常简单,却拼摆,粘贴出了一只惟妙惟肖的机灵的小狐狸,他用宽大的叶片做身子,用细长的叶柄做尾巴,这一点构思非常巧妙.
师:这是一只大金鱼,这幅画最成功的地方是用了柳叶做水草,让人感觉鱼儿在水草中游动,但是一条鱼儿显得有点孤单了.
师:这是一群金鱼,在嬉戏玩耍,画面活泼丰富,水草处理的也很成功,值得借鉴和学习.
师:这幅画表现的是什么内容
生:(在茂密的树丛中鸟妈妈叼着食物飞回来,正准备哺育它的孩子),
师：画面色彩鲜艳，形态逼真，构思拼摆粘贴的非常成功,这是一幅非常好的作品.
师:刚才我们一起欣赏了一些美丽的树叶贴画,那么漂亮的树叶剪贴画是怎么做出来的？具体制作步骤是怎样的呢？
师:请同桌相互说一说,相互交流一下
生:同桌交流
生:汇报交流结果
师:结合学生的汇报,讲解树叶贴画的步骤.
师:刚才我们欣赏了许多漂亮的贴画,也知道了贴画的方法和步骤,现在你们是不是跃跃欲试想自己创作一幅树叶贴画
生:想
师:不要着急,我们先来进行想象力训练.
五、拓宽思维,想象训练
师:刚才我们已知道制作贴画第一步是构思,构思的前提是想象,想象力和创造力是人的重要能力,让我们一起展开想象,看看这些树叶能制作那些物体，这是菱形的枫叶，同学们看一看，想一想，说一说可以制作那些物体呢
生：（金鱼的尾巴）
生;（大风车）
师:刚才同学们想象真丰富，那么我们一起再来看看披针形的柳叶又可以做什么呢？
生：（可以做螃蟹的爪子，池塘中的水草，一叶小舟，还可以做妈妈的柳叶眉……）
师:那么这个扇形的银杏叶，可以做什么呢？
生：（跳舞姑娘的裙子，大象大大的耳朵，小狐狸的脸，鱼儿的尾巴……）
师:这些椭圆形的树叶可做的东西可多了，哪位同学来说一说？
生：（ ）
师:这些掌形的梧桐叶又可以做什么呢？同学们自己想象吧，这个就不叫你们一一来回答了.
6、运用技法，尝试创作。
师:通过刚才的回答可以看出，同学们的想象力非常丰富，非常大胆，那就让我们一起把想象落实到行动中，去做一做吧。在做之前我提三点要求
一、师:首先要请记住刚才说过的制作方法1是构思、拼摆，2、然后是修剪 3、最后是粘贴。
二、师:其次要知道我们这次作业要求（请以同学读作业要求）
三、进行作品评选,师:创作完后，我们要对你的作品进行评选，要选出创意之星，也就是谁的构思创意最好；要选出合作之星也就是哪些同学善于合作；要选出速度之星，也就是创作贴画时要有一定的速度；要选出整洁之星是要求同学们创作时注意卫生，物品摆放要整齐。
师：听明白刚才几点要求了吗？生：（）。师：让我们在音乐声中去创作，去完成作品。
生：创作，师。巡视辅导
师：因时间关系，这些评选工作我们留在课后进行吧……
六、技法拓展，提升能力。
师：下面不多的时间里,让我们一起来分析，作品在创作中出现的一些问题，和一些好的技法。这是一只兔子,制作的还算逼真,但是如果画面中如果仅仅只有一只兔子就显得单调孤单了.
师：如果在这只兔子前面添上它爱吃的萝卜,前后添上树木,天空画上红日,和成群的大雁,画面就丰富多彩了.
师：再看这头老黄牛,是多么的强壮,是多么的逼真.
师：如果在牛的周围添上景物,就会让人感到牛儿在栅栏里的草地上愉快的吃草,牵牛花爬山栅栏的枝头,蝴蝶在牛的身边翩翩起舞……多么和谐美妙的一幅画就展现在我们的面前。
师：我们再把这两幅画作一下对比，这两幅画都添了景物使画面丰富起来，但第一幅画景物看起来太平面了,没有层次感.老黄牛这幅画能看到近处的栅栏,远处的树木,地面的小草,空中飞舞的蝴蝶,层次非常丰富,所以这幅画创作的更成功.
师：我们在制作贴画的过程中,可以在画面空白处用彩笔添画一些景物,可以让画面丰富起来,你们看这幅图,几片排列的树叶看起来非常简单,但是通过彩笔勾画出弯曲的公路,疾驰的自行车,和天空排成一字形的大雁, 画面就丰富了.
画面也就更有意境了.
师：这幅图既用了修剪的技法,也用了彩笔绘画的技法,这幅画你们喜欢吗
师：老师我最喜欢的画是这幅,看了这幅画让我想到了一句诗:春江水暖鸭先知.这画具有诗的意境我非常喜欢,你们也喜欢吗
师：刚才我们谈了制作贴画过程中容易出现的一些问题和一些可以学习借鉴的方法, 课后同学们可以把自己的贴画完善一下.让自己画面更美,更有意境.
师：时间过得真快,又到了快要结束的时间,这节课你有什么收获 谁来谈谈
生：( 学会了树叶贴画,感受到秋天的美,激发了对美术的兴趣 )
师：看来同学们收获都不小,那么再请你们课后自己制作一幅精美的树叶拼贴画，作为礼物送给自己最喜欢的人。好吗
师：这节课我们相约秋天,让我们记住这节课, 记住在这节课里度过的快乐时光, 记住在这节课里取得的收获…..让我们一起努力用树叶贴画来留住秋天的美好.