辽海版二年级美术下册《第3课 用线画画》教学设计

二年级下册美术《用线画画》教学案例
《用线画画》是 辽海版小学美术二年级下册第一单元第三课，本单元是以 形色体验为主要取向的课程。本单元共四课，均以“人”为媒介，以学生熟悉和客观存在的事物进行联想，诱发学生的想象力。本课的主要内容是认识线条的运动变化以及线条对人类情感的表现。
教学目标：
1、知识技能：学会观察，学会欣赏；运用不同形态的线进行表现。
　　2、过程和方法：在欣赏过程中进行体验、感悟；在表现中感受线性美。
　　3、情感、态度、价值观：发现美、感悟美，能把自己对美的体验与感悟与同学和教师进行分享与交流。
　　重点难点：
　　重点：认识线是绘画语言之一，感受线的不同种类及其美感。
　　难点：线性的感受与表达。
　　教学方法：
A、在欣赏中，引导学生观察生活中和自然中的线，感受听觉的“线”，激发记忆与发现的兴趣；
B、在比较中体验线条的美感；
C、在创作中训练线的表现力。
　　课时：1课时
教学过程：
　　一、引入新课。
　　PPT播放
学生欣赏小视频
教师提问，视频中的笔用什么在画画？
学生思考回答
师：今天，这节课就让我们一起感受用线画画的乐趣。（板书课题）
二、讲授新课。
师： 你认识这些线吗？ 播放PPT　　
　　生1：是直线。
　　生2：是曲线。
　　生3：是折线
生4：是弧线
师：找一找，我们身上有哪些线
播放PPT课件，身体局部图片
生：观察身体，找出身体是隐藏的线。
　 师：不同的线会让我们产生不同的感觉，有的让人感觉有力、有的让人感到灵活、有的让人 觉得轻柔……
板书词语：轻柔、粗重、平稳、快速、活泼
师：下面一起来欣赏自然界的线，对照黑板上的词语，看一看，这些线给你什么样的感觉？
　　生1：我觉得是轻柔的，因为那些线比较细。
　　生2：我觉得是活泼的，你看那些线条很乱。
　　……师总结：自然界到处都能发现线，它们给人以不同的感觉。
　　
　　师：线是绘画语言之一，不同形态的线可以组成美丽的画面，我们一起来欣赏用线表现的美术作品。
　　师：这些作品用了哪些线？用什么方法让线组成一张美丽的作品的？
　　四、师生互动
同学们，今天有一群马虎的小鱼，来到了我们教室，就在你们的桌子上。这群小鱼太马虎了，把自己身上的线都弄丢啦，结果，分不出谁是谁了，你们能帮一帮她们吗？
生：我们愿意的。
1、出示作业创作要求：请同学们用长短、粗细、疏密等不同变化的线条，创作一幅美妙多变的小鱼作品吧！
作品欣赏与评价要求：提议评价：“我画的是____的小鱼，我喜欢____的小鱼。”
形容词如：“文静、可爱、活泼、美丽、坚强……
每一条小鱼都是独特，你一定要赋予它自己特有的性格哦！
2、学生创作，教师巡视指导
3、学生展示作品，学生自评，互评。
五、教学拓展
师：播放PPT视频《海底世界》
沙画欣赏《海底世界》，让学生感受用线画画的美。
　　师：线能表现很多，以后我们还可以用线表现更多的画面。今天我学习了用线表现画面，以后我们也可以用更多的线条表现画面，下课。
　　生；谢谢老师。
师：同学们再见！
【板书设计】
用线画画
轻柔、粗重、平稳、快速、活泼
教学反思：
本课是一节“造型表现”类型的课，目的是开发学生的创造性思维和丰富的想象力。让学生在游戏中认识各种线条，了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。