辽海版二年级美术下册《第6课 七星瓢虫衣裳美》教学设计

七星瓢虫衣裳美
教材分析：
本课是辽海版二年级第六课，属于“造型 表现”领域，是一节关于怎样利用平常在生活中所观察到的七星瓢虫的特点，体会其美感，能够大胆地想象的创作课。瓢虫在孩子的眼里是多姿多彩的，绚丽的色彩和漂亮的造型能点燃学生创作的热情，体会美术课堂的乐趣。
本课以绘画和剪贴的形式来变现瓢虫的花衣裳，这些形式能使学生更直观了解七星瓢虫的外形特点，大大激发了学生创作的欲望。
教学目标：
1 通过对瓢虫图片的观察和学习，了解外形特征；培养学生细致，大胆的作画和手工的习惯；
2 增强学生造型，色彩及装饰的操作能力。
3 体会其美感，培养学生的审美能力和想象创作能力，以及热爱大自然的情感。
重点：了解七星瓢虫的外形特征，运用想象装饰瓢虫。
难点：装饰的大胆表现。
教学资源：各种瓢虫教具，卡纸剪刀胶，绘画工具等
一 欣赏引趣
“今天来了一位小伙伴，让我们一起看看它是谁？它是什么样子的？它在哪里干什么？”带着问题观看视频。
七星瓢虫“花花”出示，引出课题，板书：七星瓢虫衣裳美
二 观察探究
1 生自主汇报课前收集的瓢虫小知识，师归纳。
2 了解瓢虫的基本结构和特征。
3 学习瓢虫的动态美；
板书：动态美
学习瓢虫的装饰美：色彩 图案
板书：装饰美
4师小视频范画。
5 作品欣赏。
三 创新求异
“小思考”引导思路，学生动手创作，老师巡回指导。
四 欣赏评述
作业展示，谈谈你的设计意图。
你最喜欢哪个作品？为什么？
五 小结拓展
七星瓢虫其它的制作方式及在生活中的应用。
点明爱护七星瓢虫的环保意识。
教学反思：
本节课的教学目标是：了解瓢虫外形特征，培养学生的造型及装饰能力，培养学生的审美能力和想象创作能力，以及热爱大自然的情感。教学重点是：了解七星瓢虫的外形特征，运用想象装饰瓢虫。教学难点是：用自己的方法对瓢虫进行大胆的装饰。我将本节课设计为剪贴或者绘画作为表现手法，是一节综合课。主要通过学生观察和探究，加以想象设计表现瓢虫。
一个好的导入能快速的将学生带入学习情境。我让学生带着“这是谁？它在哪里干什么？”的问题去观看小视频，让学生走进瓢虫的生活环境，了解小瓢虫的生活习性。再引导出“昆虫世界要举办舞会”的小故事情节，请出小瓢虫“花花”，为“花花”及它的伙伴们设计参加舞会的漂亮衣服，引出课题，自然的导入新课：同学汇报所知道的瓢虫小知识---老师图片引导---学生再次小结瓢虫小知识---老师归纳，这样让学生积极主动的去思考，并及时教育学生要保护有益的瓢虫。
教学中运用图片观察瓢虫的外观结构，再以小组探究“瓢虫小客人”并汇报的形式去深入了解瓢虫的各种动态及装饰，在合作探讨中让同学理解设计小瓢虫的这重要的两个要素，体现了“师为引导，学为主体”的教学理念。最后播放老师的示范小视频及其他小朋友的瓢虫作品，拓宽学生的思路。在学生创作之前，用“小思考”帮助学生理清思路。组织学生评比作品时候，鼓励学生大胆发言，学习他人的创作优点。
我的教学设想很好，但在具体实施中存在很多不足，比如教师自身的积极性没有充分调动，忽略了学生心情有些紧张，不敢在课堂上活跃起来，这个时候我应该多用积极鼓励的语言去激励学生，随机应变的能力还需要加强。
以上就是我对这节课的反思，在教学中我还有很多不足之处，我会虚心接受大家提出的宝贵意见，并在今后的教学中改进，不断提高自己的教学水平。