辽海版二年级美术下册《第18课 鞋的联想》教学设计

《鞋子的联想》教学设计
教学目标：1、能够利用不同材料，通过剪贴、添画等综合美术创造技法，改造装扮废旧的鞋子；
2、了解鞋的文化，了解鞋的实用价值及审美价值，认识美术的特征、美术表现的多样性，以及美术对社会生活的独特贡献；
3、培养学生在生活中发现美、感受美的能力，开发学生创造潜力，发展综合实践能力。
教学重点：创意设计，大胆想象，了解鞋文化，感受鞋的装饰美。
教学难点：根据鞋型和各种材料大胆联想设计出有创意的作品。
教学过程：
一、谜语导入
师：这节课我邀请了一位朋友，它藏在谜语里，请你们猜一猜是谁？
（一对好伙伴，形状像小船，白天跟人走，晚上放床边。）
生：鞋子
（出示课题鞋子）
二、新授
1、鞋子的作用
师：鞋子是我们每天都会使用的生活必需品，它有什么用，你能夸夸他吗？
生：保护脚、保暖····
师：看来鞋子对我们很重要
2、古代的鞋子
师：刚刚听了大家的赞美，鞋子家族的一位代表迫不及待想和你们见面，我们请它出来吧。
（播放音频：鞋：嗨！大家好，我是一双足球鞋，男孩子最喜欢和我做朋友呢，我的样子细细长长的，大家都叫我小不点。）师：你们和小不点打个招呼吧。
生:
师：听小不点在说什么？
（播放音频：鞋：我们鞋子家族可是个庞大的家族，还有好多兄弟姐妹都想和你们交朋友。你们想认识他们吗？）
生：想
(播放音频：鞋：大家跟我坐上时光机去鞋子王国大开眼界吧！
鞋：欢迎大家来到古代，我的祖先就生活在这里。
这是我们鞋子家族的元老，他已经五千多岁了。你们知道他是用什么材料制作的吗？)
生：老虎皮......
师：你说对了吗
(播放音频：鞋：咳咳 我是最古老的鞋子 我是用兽皮制作的)
师：随着时代的发展古代的鞋子在不断进化，瞧他们发生了什么变化？
（出示课件古代的鞋子）
生：形状更多，还有装饰更多
总结：人们选择了更舒适的材质，而且开始装扮他们的鞋子了。
3、现代的鞋子
师：现在小不点带我们回到了现代。你穿的什么鞋，你能介绍他吗？
生:我穿的运动鞋
师：你还见过哪些鞋？
生:有爬山的时候穿的登山鞋
师：现代的鞋子功能多样，人们在不同的场合会穿不同的鞋。
4、少数民族的鞋子
师：小不点还要带你们去一个地方呢
(播放音频：鞋：我国有56个名族，每个名族的鞋子都各有特色，今天就让你们开开眼吧！)
师：少数民族的鞋装饰有什么特点，选一双说说吧？
生：他们的颜色很多,还有很多花纹
5、鞋子的联想
师：从古至今的鞋子是不是很有趣啊？
更有趣的还在后面呢！鞋子家族将要举办一年一度的变装舞会，鞋子家族的成员们正在精心打扮呢。
（出示课件变形后的鞋子）
师：瞧！他们变装成了什么？
生:我喜欢孔雀,看起来很漂亮.....
小结：只要你大胆的去联想，你们也能给鞋变装
(出示课题的联想)
三、教师示范
师：我带来了一只鞋，也想参加舞会，你们能帮帮给他吗？
师：你有什么主意
生发表看法
（教师示范出示剪贴和添画的鞋子作品,板书剪贴、添画）
小结：你们想去参加鞋子变装舞会吗？
4、图片欣赏拓展思路
师：我们先去向小设计师们讨教一下吧？哪一个作品深深吸引着你，为什么？
生自由发言
小结：我们可以从生活中的各种事物中获得灵感来改造鞋子。（出示课件不同造型的鞋子）
五、学生创作
师：你们桌上的百宝箱里就有一只等待变装的鞋，先别急，请先听老师的要求：
1、根据鞋子和各种材料想象你想把它设计成什么？
2、小组成员交换灵感并确定最终方案，然后组织详细分工。
生：代表汇报本组的创意和分工
师：大胆地装扮你们的鞋子吧！
学生作业，教师巡回辅导。
六、展评
师：变装舞会马上就要开始了，请同学们赶快停下并座好（表扬）。(鞋子放在展示台上编号展示)
师：你选出变装之王了吗？谁来说一说？
生自由发言
师总结评价选出变装之王
7、拓展
师：同学老师想问大家一个问题，你家里有穿小或穿坏了的鞋子吗？你们会怎么处理呢？
生：送人、、、、、、
师：恩，你们说的都不错，我也有一个好办法，鞋子变成了什么？（出示课件鞋子做花盆）
小结：其实，只要善意发现、敢于创新生活中的废旧材料也可以变废为宝。