辽海版二年级美术下册《第4课 刮出来的画》教学设计

《刮出来的画》教案
一、教材分析：
《刮出来的画》通过让学生自由刮色练习，使学生掌握正确使用刮笔的方法，达到手、眼、脑的协调发展，在刮色过程中自发学会点、线、面的和谐搭配，发展审美能力，并且在尽情刮色中，使学生的情绪得以宣泄。
二、学情分析：
二年级学生的年龄特点使其具有好奇性、游戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的重要任务。
三、学习目标：
1、复习上节课线条的绘画技法、技巧，尝试学习运用新工具，新材料进行线条表现，提高学生的画面装饰能力。
2、学习运用多种形式的线条组合方式，并且能够合理地添加到画面之中。
3、完成作业时做到心中有腹稿，保证作业的一次完整性。努力做到“随机而变，一挥而就”。
四、教学重点：学习运用新工具、新材料进行线条表现。
五、教学难点：画面布局合理，线条疏密搭配得当。
六、课前准备：
教师教具：刮画纸、刮画作品、硬币、刀叉、瓶起子、竹笔、小刀等。
学生教具：刮画纸、竹笔等。
七、教学过程：
欣赏引趣
1、游戏：刮奖（奖品是不同的刮花工具，有硬币、叉子等）
2、出示课题：《刮出来的画》
观察探究
放白板课件：线描画，复习线描画的绘画方法。
2、师：线描画是由哪三种绘画方法构成的？
3、生：点、线、面
4、师：拿出一张刮画纸，把线描画放到这张刮画纸会是什么效果？出示课件，让学生掌握刮画纸的特点。
5 、师：同学们想不想感受一下刮是什么感觉 ，用新工具刮出点、线、面。
6 、师：分别出示用点、线、面刮出来的画。
7、欣赏完整的刮画作品，放课件。
创新求异
1、变魔术，请来一位神秘的嘉宾（小鲤鱼）。
2、讲解创作要求。
欣赏评述
评价学生的作品。
拓展：保护海洋，保护地球。
八：板书设计：
刮出来的画
点 范画
线 范画
面 范画
九：教学反思
学生对刮画兴趣浓厚，能够运用点、线、面根据画面的格局教学自由创作。