辽海版二年级美术下册《第19课 信封玩偶会说话》教学设计

第十九课《信封玩偶会说话》
课 时：1课时
学习领域：造型·表现
学习目标：
1、通过撕、剪、粘接、绘画、组合等方法进行立体、半立体造型游戏，感受材料的特性及设计关系，培养学生动脑动手的能力。
2、 鼓励学生与他人交流，培养关心他人、热爱他人的情感，树立正确的人际交往观。
3、了解“书信“文化，学习信封的填写方法。
教学重点：
灵活运用各种技法把信封装饰设计成为有趣的玩偶。
教学难点：
把作品设计得新颖而奇特。
教学方法：
讲授，自主探究。
教师教具：
剪刀、铅笔、示范作品、胶水等。
学生教具：
剪刀、铅笔、纸张、胶水、皱纹纸、布条等。
教学过程：
一、组织阶段
检查学生用具，组织学生坐好。
二．导入阶段
1、教师将信封玩偶小花猫和小鱼戴在手上,边说儿歌,边做表演。
小花猫,来钓鱼,
坐在河边真着急,
鱼钩不停往上拉,
就是不见钓上鱼，
鱼饵用了一大篓,
晚上还得饿肚皮。
“你们想不想做一个信封玩偶呢 ”
2、导入新课：板书课题——《信封玩偶会说话》
三、发展阶段：
1、向学生简要的介绍“书信”文化、书信的格式等。
2、强调学生在制作手指玩偶的过程中需要注意的问题：
造型大小
色彩搭配
撕口位置
制作步骤
3、出示课件学生欣赏作品，并适时地引导学生讨论如果让你来做这个信封玩偶你会怎么做。
四、实践阶段
1、提作业要求。
(1) 小组长抽取秘密游戏卡。
(2) 小组合作制作信封玩偶。
五、展示阶段
分小组展示童谣、歌曲、古诗诵读等，学生评选出最佳表演奖。
六、总结阶段：
鼓励学生的创造精神，在设计过程中感受美术语言的丰富多样，体验设计制作带来的乐趣。