辽海版九年级美术上册《第3课 秋天的盛会》教学设计
文档属性
| 名称 | 辽海版九年级美术上册《第3课 秋天的盛会》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 38.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-01-13 17:41:08 | ||
图片预览
文档简介
第3课 秋天的盛会
学习目标：
1.了解招贴画的概念及其作用。知道招贴画有多种表现形式，产生设计制作招贴画的愿望。
2.学习制作招贴画的基础知识和基本方法，明确制作招贴画的具体要求，组内合作设计制作一张校园活动招贴画。
3.体验招贴画的号召力和艺术感染力，提高学生的设计能力和审美能力。
学情分析：
初中九年级学生在七、八年级的基础上，已经具备了初步的审美能力，造型能力和设计能力。但由于中考的压力，部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗话说，兴趣是最好的老师，调动其主动性，积极性是关键。因此我以“接近生活，贴近生活，学以致用”为原则，选择了秋天的景物，利用剪、贴、刻、画、喷、折等技法手工制作校园招贴画，注重培养学生的创新意识和实践能力的协调发展。
学习重点：
以小组为单位，分别以“春”、“华”、“秋”、“实”为主题，制作四幅校园活动招贴画。
学习难点：
培养学生的设计能力，想象力和创造力。
教学过程；
1．导入：（教师组织教学）
教师：同学们请看黑板。教师在黑板上出示“春华 实”3个字（用的技法是写、剪、喷）同学们你能填上一个字组成一个成语吗？（然后让学生填上“秋”字组成成语──春华秋实）
教师：同学们，你们知道“春华秋实”是什么意思吗？
学生：指的是春天开花，秋天结出果实。引申为先挥汗耕耘，适时播种，后才有丰收的喜悦。
教师：那么这个成语给我们人生带来怎样的启迪呢？（教师适当提示）
学生：春天的美，在于它的生机、活力；秋日的美，在于它的丰硕、富足，在于它沉甸甸的骄傲果实。
教师：人生亦如这四季更替。我们年轻时就应该像春，去各个角落，带去青春的气息，播撒梦想的种子，等到我们的秋季来临之时，才会有收获果实的喜悦。下面我们来学习第3课《秋天的盛会》（教师板书课题）
教师：现在我们一起看一个短片儿，再一次感受秋日的美。（播放自制视频：“秋日美”）
2．新授:
（1）什么是招贴画？
教师：同学们，在我们看过的这个视频里给你印象最深刻的景物有哪些？
学生：枫叶、麦穗儿、苹果、玉米、葡萄…
教师：现在老师选取了秋天一些景物做了一幅画，请同学们欣赏一下，（教师在黑板上展示图片，然后介绍图片内容）这是几片枫叶，这里面有的枫叶是老师用卡纸剪的，有的枫叶是老师用特殊方法做的，是大家以前没做过的，一会儿老师向大家介绍;这是一棵苹果树，细心的同学会发现树干是老师画上去的，苹果是剪贴上去的。现在请同学么思考一下老师选的枫叶和苹果为什么都是红色的呢？
学生：红色的枫叶和红色的苹果都能说明秋天到了 。
教师：卡纸为什么选黄色的？
学生：黄色代表秋天丰收的景象，大地一片金黄。
教师：老师选取的这些景物都是为“秋”这个主题服务的。
（教师介绍“秋”字的做法并粘在画上，然后向学生展示有文字信息月牙形条幅和长方形条幅，并把它们粘在画上）
教师：请同学们再次欣赏这幅画，你能获得哪些信息呢？
学生：金桥中学将在2017年9月20日将要举办一次校园书法比赛，地点是大教室，主办单位是金桥团委。
教师：我们把这样能够引起人们注意，而进行张贴的画叫招贴画。（板书招贴画）
（2）招贴画的分类？
教师：招贴画能够传达一定信息，起宣传作用。那么招贴画从内容上可分为哪几类呢？请大家欣赏下面这段视频，然后来回答。（播放自制视频“招贴画的分类”）
学生：电影招贴，体育、文娱、杂技招贴，学术报告招贴，个性招贴。 教师：我们欣赏了这么多招贴画，那么招贴画有哪些特点呢？
（教师再展示一幅不符合招贴画特点的画，贴在合格招贴画的下方）
学生小组讨论：（教师可从主题、色彩、视觉、形式四方面给以提示）
教师总结板书： a主题明确 b色彩鲜明
c视觉效果简洁 d形式为内容服务
（三）用喷绘法制作秋天的枫叶
教师：我们掌握了招贴画的特点，那么让你做老师的这幅招贴画你会做吗？但有一种特殊的枫叶同学们还不会做，这就是老师下面要讲的
“用喷绘法制作秋天的枫叶”。（教师播放自录微课）
三、布置作业
教师：手工制作是我校的校本课，下面请同学们运用喷、剪、贴、画、折等技法，以春、华、秋、实四个字为主题，小组为单位制作四幅招贴画，组长注意安排好每个部分所占的面积是多少，尽量做到各部分协调美观。（幻灯展示比例不合格的招贴画，让学生找不足之处。）
教师组织小组讨论：合作分工问题（幻灯片展示问题：）
1.各组选一个主题且不要冲突，请各组组长协调好。
2.组内讨论选取哪几种景物为主题服务。
3.组长可根据任务的多少分配人数。
（以上教学内容教学时间控制在20分钟以内）
4、动手制作招贴画
（学生讨论结束后，动手制作，教师巡回指导）
5、画面组合
（在学生完成自己的任务后，组合画面之前，约12分钟）
教师： 我们完成了自己的任务，还得需要我们组员合作把它恰当、美观的粘贴在一个画面上，这就涉及到一个组合问题（可以有多种布局样式）。
教师组织学生组合画面练习：（教师将幻灯片切换到编辑状态，把一幅招贴画分割成五个部分，学生运用拖、拉、拽的方法，对画面进行重新布局，达到增强学生设计意识，提高审美能力的目的。）
六、合作完成作品，展示作品
组内成员合作把五部分内容合理美观的布置在同一个画面上，然后每组派一名代表到前面展示作品。
（以上教学内容控制在38分钟左右）
7、交流、欣赏、评价
1.学生代表分别介绍本组招贴画内容，及设计理由。
2.教师组织学生欣赏评价。
3.教师点评。
4.教师作品展示。
8．总结
教师：本节课同学们理解了招贴画的特点，分别以“春”、“华”、“秋”、“实”为主题小组合作制作了四幅招贴画，我相信大家也一定会做以“冬”、“夏”为主题的招贴画，课后有时间大家做一做。（组织下课）
板书设计
春
华
秋
实
合格招贴画
不合格招贴画
a主题明确
b色彩鲜明
c视觉效果简洁
d形式为内容服务
分类
特点
第3课 秋天的盛会
招贴画
学习目标：
1.了解招贴画的概念及其作用。知道招贴画有多种表现形式，产生设计制作招贴画的愿望。
2.学习制作招贴画的基础知识和基本方法，明确制作招贴画的具体要求，组内合作设计制作一张校园活动招贴画。
3.体验招贴画的号召力和艺术感染力，提高学生的设计能力和审美能力。
学情分析：
初中九年级学生在七、八年级的基础上，已经具备了初步的审美能力，造型能力和设计能力。但由于中考的压力，部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗话说，兴趣是最好的老师，调动其主动性，积极性是关键。因此我以“接近生活，贴近生活，学以致用”为原则，选择了秋天的景物，利用剪、贴、刻、画、喷、折等技法手工制作校园招贴画，注重培养学生的创新意识和实践能力的协调发展。
学习重点：
以小组为单位，分别以“春”、“华”、“秋”、“实”为主题，制作四幅校园活动招贴画。
学习难点：
培养学生的设计能力，想象力和创造力。
教学过程；
1．导入：（教师组织教学）
教师：同学们请看黑板。教师在黑板上出示“春华 实”3个字（用的技法是写、剪、喷）同学们你能填上一个字组成一个成语吗？（然后让学生填上“秋”字组成成语──春华秋实）
教师：同学们，你们知道“春华秋实”是什么意思吗？
学生：指的是春天开花，秋天结出果实。引申为先挥汗耕耘，适时播种，后才有丰收的喜悦。
教师：那么这个成语给我们人生带来怎样的启迪呢？（教师适当提示）
学生：春天的美，在于它的生机、活力；秋日的美，在于它的丰硕、富足，在于它沉甸甸的骄傲果实。
教师：人生亦如这四季更替。我们年轻时就应该像春，去各个角落，带去青春的气息，播撒梦想的种子，等到我们的秋季来临之时，才会有收获果实的喜悦。下面我们来学习第3课《秋天的盛会》（教师板书课题）
教师：现在我们一起看一个短片儿，再一次感受秋日的美。（播放自制视频：“秋日美”）
2．新授:
（1）什么是招贴画？
教师：同学们，在我们看过的这个视频里给你印象最深刻的景物有哪些？
学生：枫叶、麦穗儿、苹果、玉米、葡萄…
教师：现在老师选取了秋天一些景物做了一幅画，请同学们欣赏一下，（教师在黑板上展示图片，然后介绍图片内容）这是几片枫叶，这里面有的枫叶是老师用卡纸剪的，有的枫叶是老师用特殊方法做的，是大家以前没做过的，一会儿老师向大家介绍;这是一棵苹果树，细心的同学会发现树干是老师画上去的，苹果是剪贴上去的。现在请同学么思考一下老师选的枫叶和苹果为什么都是红色的呢？
学生：红色的枫叶和红色的苹果都能说明秋天到了 。
教师：卡纸为什么选黄色的？
学生：黄色代表秋天丰收的景象，大地一片金黄。
教师：老师选取的这些景物都是为“秋”这个主题服务的。
（教师介绍“秋”字的做法并粘在画上，然后向学生展示有文字信息月牙形条幅和长方形条幅，并把它们粘在画上）
教师：请同学们再次欣赏这幅画，你能获得哪些信息呢？
学生：金桥中学将在2017年9月20日将要举办一次校园书法比赛，地点是大教室，主办单位是金桥团委。
教师：我们把这样能够引起人们注意，而进行张贴的画叫招贴画。（板书招贴画）
（2）招贴画的分类？
教师：招贴画能够传达一定信息，起宣传作用。那么招贴画从内容上可分为哪几类呢？请大家欣赏下面这段视频，然后来回答。（播放自制视频“招贴画的分类”）
学生：电影招贴，体育、文娱、杂技招贴，学术报告招贴，个性招贴。 教师：我们欣赏了这么多招贴画，那么招贴画有哪些特点呢？
（教师再展示一幅不符合招贴画特点的画，贴在合格招贴画的下方）
学生小组讨论：（教师可从主题、色彩、视觉、形式四方面给以提示）
教师总结板书： a主题明确 b色彩鲜明
c视觉效果简洁 d形式为内容服务
（三）用喷绘法制作秋天的枫叶
教师：我们掌握了招贴画的特点，那么让你做老师的这幅招贴画你会做吗？但有一种特殊的枫叶同学们还不会做，这就是老师下面要讲的
“用喷绘法制作秋天的枫叶”。（教师播放自录微课）
三、布置作业
教师：手工制作是我校的校本课，下面请同学们运用喷、剪、贴、画、折等技法，以春、华、秋、实四个字为主题，小组为单位制作四幅招贴画，组长注意安排好每个部分所占的面积是多少，尽量做到各部分协调美观。（幻灯展示比例不合格的招贴画，让学生找不足之处。）
教师组织小组讨论：合作分工问题（幻灯片展示问题：）
1.各组选一个主题且不要冲突，请各组组长协调好。
2.组内讨论选取哪几种景物为主题服务。
3.组长可根据任务的多少分配人数。
（以上教学内容教学时间控制在20分钟以内）
4、动手制作招贴画
（学生讨论结束后，动手制作，教师巡回指导）
5、画面组合
（在学生完成自己的任务后，组合画面之前，约12分钟）
教师： 我们完成了自己的任务，还得需要我们组员合作把它恰当、美观的粘贴在一个画面上，这就涉及到一个组合问题（可以有多种布局样式）。
教师组织学生组合画面练习：（教师将幻灯片切换到编辑状态，把一幅招贴画分割成五个部分，学生运用拖、拉、拽的方法，对画面进行重新布局，达到增强学生设计意识，提高审美能力的目的。）
六、合作完成作品，展示作品
组内成员合作把五部分内容合理美观的布置在同一个画面上，然后每组派一名代表到前面展示作品。
（以上教学内容控制在38分钟左右）
7、交流、欣赏、评价
1.学生代表分别介绍本组招贴画内容，及设计理由。
2.教师组织学生欣赏评价。
3.教师点评。
4.教师作品展示。
8．总结
教师：本节课同学们理解了招贴画的特点，分别以“春”、“华”、“秋”、“实”为主题小组合作制作了四幅招贴画，我相信大家也一定会做以“冬”、“夏”为主题的招贴画，课后有时间大家做一做。（组织下课）
板书设计
春
华
秋
实
合格招贴画
不合格招贴画
a主题明确
b色彩鲜明
c视觉效果简洁
d形式为内容服务
分类
特点
第3课 秋天的盛会
招贴画
同课章节目录