辽海版九年级美术上册《第5课 画插图》教学设计（表格式）

《画插图》教学设计
课 题 画插图
章 节 第一节 课 时 1
版 本 辽海出版社 年 级 九年级
一、教学目标
知识与能力目标：运用线条，色彩表现自己的想象，激发学生大胆想象，绘画兴趣。 过程与方法目标：大胆表现自己心目中的想法。 情感态度与价值观目标：学习简单表达作品，培养学生初学的自我评价能力。
二、学情分析
本课是辽海出版社九年级上册，第五课。本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境；激发他们对绘画的兴趣。选择了学生喜爱的插画作为切入点，让学生通过欣赏发挥其想象力，有创意的表现绘画。了解绘画的基础知识并大胆进行想象描绘。通过本课教学加强学生对插画的认识，以及陶冶学生想象力，并激起学生观察，记忆能力及绘画表现能力，对绘画的喜爱。
三、教学重点、难点
教学重点：引导学生喜爱绘画，关注插图艺术。教学难点：激发学生的想象能力，培养学生绘画插图的能力。
四、教学过程
教学过程（环节） 媒体名称、起止时间（’”—’”）及作用 教学活动 学生活动
自主学习探究式学习自主学习 在新课导入环节，我使用了刘宁绘画插图的视频，视频一共2分钟。在这个环节可以吸引学生注意力，利用学生已有的经验和知识展开教学，引导学生自主学习，活跃气氛，轻松进入课堂学习氛围的作用。播放PPT课件播放PPT课件插图表现形式、表现性、特点等。图片与文字结合让学生清楚的了解插图的作用 一、新课导入教师：在上课之前老师要为同学们放一段视频，希望同学们喜欢并认真观看。教师：播放视频二、新课讲授1、了解插图教师；播放PPT课件，讲解插图的由来，历史，艺术形式。通过课件的演示，对插画有一个整体的认识，从而促进学生对插画艺术的兴趣爱好。2、插图的艺术教师：通过刚才的视频以及对插图的讲解，谁知道插图的表现形式有几种，有哪位同学回答一下？教师：总结以上同学的答案，并出示正确答案。教师：哪位同学知道插图的表现性及特点？通过与学生的对话，捕捉闪光点，因势利导把课堂内容引向了更广阔的空间，使学生知道插图的运用广泛，插图的作用。 生：认真观看视频生：观看PPT课件，并随老师的指引记录插图的由来。生：铅笔画 生：素描 生：黑白版画 生：水墨画生：工笔画生：彩色铅笔画 生：故事情节性生：肖像性
自主学习小组合作学习 播放PPT中插图的图片，以及绘画荷花视频，讲授绘画技巧大屏幕滚动播放大量插画图片，并放轻音乐。给学生提供大量绘画素材，利于学生大胆想象的作用。 3、插画作品赏析 （ 通过观察欣赏，开拓学生的思维）教师：除了插画设计风格（写实、唯美、抽象）外我们来了解学习一下更广的风格插画？ 三、设计、评价插画稿插画艺术小练习（训练学生想象力，鼓励学生大胆创新，大胆作画）教师：《春天 梦想》为主题，同学们就可以在心中默默的想想一下如何设计。教师：教师巡视，辅导。2、展示、评价作品（相互欣赏，激励）教师：以小组为单位，抽取其中的4-6篇作品，先让学生自己说说以什么为主题？感觉像什么风格？这样有利于将自己的情感表。 生：学生欣赏图片，观看视频。提高学生的欣赏力以及自主学习能力。生：学生绘画。鼓励学生大胆想象作画。生：学生将自己绘画好的作品粘贴在黑板上，并说出自己的想法。
六、教学效果
本节课高效率达到教学效果，视频的导入引起学生的好奇心，通过对插图的讲解，学生充分了解了插图的由来，表现性，以及画插图的技巧，引导学生喜爱绘画，关注插画艺术，激发学生的想象能力，培养学生创新思维。
七、板书设计
画插图 1.插图的表现形式 2.插图的表现性3.画插图的小技巧