人美版三年级下册11《橙色的画》教学设计

《橙色的画》教学设计
教学内容:人美版三年级下册《橙色的画》
教学目标：
1、知识与技能：了解间色，在尝试调配不同橙色的过程中，认识色彩特性。
2、过程与方法：通过动手实验，认识三间色；通过观察、对比，使学生发现不同橙色；通过分析原因，得出红、黄俩色使用的多少不同，调配出的橙色不同；通过欣赏美术作品，体会丰富的橙色带来的不同美感。
3、情感、态度和价值观：培养学生发现生活和艺术中的美，并大胆联想、表现、创作。让学生感受色彩世界丰富而美妙的变化，在体验中提高学生对色彩美的感悟。
教学重点：了解间色，分析橙色产生差异的原因，并利用橙色的变化进行绘画表现。
教学难点：运用不同量的红、黄两种原色，调配出不同倾向的橙色。
教学过程：
一、复习引入：
（师：） 同学们还记得我们学过的三原色是哪三种颜色吗？
（ 生：） 红色、黄色、蓝色。
（师）： 知道他们为什么被称为三原色 吗？
(总结：三原色的特别之处在这三种颜色是无法用其他颜色调配出来的，但这三种颜色却能调配产生其他色彩。)
（师：）请选用两种原色调配出一种新的颜色。（学生动手调配）
（生：）汇报用哪俩种原色调配出了什么颜色？
师：板书 红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=绿
二、学习新内容认识三间色——橙色
1、认识间色
（师：)象这样由两种原色调配出来的颜色，叫间色。(今天我们认识了三中间色，橙色、绿色和紫色）
2、认识不同的橙色
（师：）收集学生调配出的橙色，并让学生说一说这些橙色为什么会不一样？
（生：）红色多和黄→橙色（红橙） 红色和黄多→橙色（黄橙）
(师：)像这些颜色，它们的“相貌”虽然和橙色有所不同，有的偏红，有的偏黄，但和橙色是有联系的，因此，他们也是“橙色”家庭中的成员。今天我们就用手中不同的橙色创作一幅橙色的画。揭题《橙色的画》
三、欣赏感受：
1、欣赏名家作品：高加明的农民画《打菜籽》
(师：)、请孩子们仔细观察，欣赏，说说作品描写的是什么季节？想一想人们当时的心情怎样？（高兴、喜悦）
(师：)、请孩子们找一找，你能从这幅作品中找到几种橙色？
小结：(画家运用不同的橙色将画面进行分割，即表现出物体的高低错落，又使画面丰富灵动。）----如果只用一种橙色好不好？
(师：)除了橙色还用了哪些色彩？
(生：）少量的蓝色，黑色、白色等丰富视觉效果，使画面活泼，橙色更加艳丽。）
2、 欣赏—荷兰大画家梵高的《向日葵》，画面给你什么感觉？
（作品表达了光明的向往和对生命的热爱）
（梵高的作品最大的特点就是运用色彩表达自己强烈的内心感受。）
3、想一想生活中都有哪些物体或场景是橙色的？
4、说说橙色带给大家什么感觉？（橙色给人温暖、喜悦、明快、热烈、兴奋等）
5、师：正因为橙色具有这样的特性，给人心理上“暖”的感觉，人们把这橙色、红、黄、橙色等归为“暖色”。
6、欣赏同龄人作品：
四、孩子自由创作：利用你手中不同的橙色进行创作。
五、展示评析：
六、延伸小结：
1、橙色在古代还是权贵、宗教的象征色彩，如古代皇帝的龙袍、佛相等。媒体出示相关图片。
2、请孩子们说说你对这节课的收获
七、板书
11 橙色的画
红+黄=橙
红+蓝=紫
黄+蓝=绿