部编版语文五年级下册第五单元试题（含答案）

部编版小学语文五年级下册-第五单元（拔高卷）
一、读拼音，写词语。
hú dié dù jì juàn liàn sù rán qǐ jìng
qí dǎo fēi chí lǒng zhào yǎng zūn chǔ yōu
二、单选题
1、 下列词语中有错别字的一项是（ ）
A: 豆浆 包袱 水桶
B: 屏障 神圣 难甚
C: 欺诈 发怔 侵犯
D: 诈骗 甚至 发怔
2、 “刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：‘好好学本事吧！’”对这句话理解有误的一项是（ ）
A: “刷子李”认为曹小三很傻，必须要好好学习，才能学到本领。
B: “刷子李”告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。
C: “刷子李”教育曹小三手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。
D: “刷子李”教育曹小三要好好学本事。
三、填空题
1、 把下列词语补充完整，再按要求完成练习。
天 衣（______）（______） 精 神（______）（______）
半（______）半（______） （______）大（______）粗
（______）面（______）天 手（______）眼（______）
（1）上面的词语中，与“无精打采”互为反义词的是__________，含有近义词的是_______。
（2）上面的词语中，描写人物外貌的是______。我还能写一个这样的词语：____________。
（3）上面的词语中，用来形容诗文、话语等严密，没有一点儿破绽的是_______。我会用这个词写一句话：_________。
2、 根据所学内容填空。
1．《小嘎子》一文描写了_______和小嘎子_______的片段，反映了小嘎子______________的特点。
2．《儒林外传》用讽刺的手法，描写了_________________对功名的追求，以及他们的_____________。课文中讲的是___________的片段，刻画了一个________________的形象。
3．为了烘托人物形象，作者在文中采用了对比的写作手法，将曹小三（______）和刷子李（_______）进行对比，表达了对刷子李高超技艺的赞叹。
A．对刷子李的赞叹 B．对师傳半信半疑的态度
C．艺高胆大的自信 D．对裤子上白点的解释
四、
把下面的陈述句改为反问句。
（1）不好好学习，不能取得好成绩。
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（2）都是你自已找的，我帮不了你的忙。
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（3）别人能办到的事，我们就能办到。
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（4）不耕耘没有收获，不学习没有知识。
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（5）冬天来了，春天不会远了。
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五、修改病句。
1．言行不一是一种极坏的。
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2．10月13日，终于戴上了红领巾。
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3．我们必须自觉的习惯。
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4．地球上的光明和温暖都是送来的。
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5．看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
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6．读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
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7．胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。
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8．晚会上，表演了精彩的节目。
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六、选词填空。
轰然 居然 果然 竟然
1、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（ ）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
2、每一面墙刷完，他搜索一遍，（ ）连一个芝麻大小的粉点也没发现。
3、曹小三给他点烟时，（ ）看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
4、他不是神仙，往日传说中那如山般的形象（ ）倒去。
七、 口语交际。
金钱可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买房屋，但不能买家庭；可以买药品，但不能买健康……请你联系金钱的作用和局限，谈谈你对金钱的看法。
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八、阅读
1、 老汪栗子(节选)
在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱(yòu xiù)人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不 开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点儿都不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪(手忙脚乱 眼疾手快)地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
……
栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都(斑斑点点 斑班驳驳)。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂(liě liè)纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”
【1】用“ ”画出文中加点字正确的读音或括号内恰当的词语。
【2】“顾客等得急”是因为_______，从侧面写出_________；“老汪一点儿都不急”说明_________从中看出老汪是一个_____________的人。
【3】文中画“ ”的句子对老汪进行了______、______和_______的描写，写出了老汪炒栗成功时的_______的心情，突出了老汪_________的特点。
【4】刷子李为了让顾客放心，给自己立下了规矩。如果老汪也立下规矩，可以怎么说？根据文意写一写。
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2、 阅读短文，回答问题。
在饭店里
一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。
幸福餐厅生意兴（xīng xìng）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。
正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jiān jiàn）的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”
“等人来了，我们再让吧 ”那位老奶奶用商量的口气说。
“那不行！我朋友马上就要来的。”
老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。
“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。
“哦 ”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。
“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。
正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。
老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。
何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”
两碗香喷喷（pēn pèn）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好 ”
我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zàn zhàn）许的目光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……
【1】用“√”给文章中加点的字选择正确的读音。
【2】联系上下文解释加点词语的意思。
（1）倾盆大雨：____________________________________________
（2）便：__________________________________________________
（3）无可奈何：___________________________________________
【3】从文章中找出下列词语的近义词或反义词：
找近义词：协商（_________）称赞（________）
找反义词：冷淡（________）狭窄（________）
【4】那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？
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答案与解析
一、蝴蝶 妒忌 眷恋 肃然起敬
祈祷 飞驰 笼罩 养尊处优
解析:
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意“蝶”“眷”“肃”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、1、B
解析:
本题考查学生的字形积累与运用。B答案中“难甚”的“甚”应该改成“堪”。学生在日常学习中要注意积累这类字词。
2、A
解析:
A.“刷子李”教育曹小三手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。他并没有认为曹小三很傻。
三、1、无 缝 抖 擞 信 疑 膀 腰 仰 朝 疾 快 精神抖擞 手疾眼快 膀大腰粗 示例：眉清目秀 天衣无缝 示例：他以为他编的谎言天衣无缝，结果还是被妈妈发现了
解析:
考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
精神抖擞：形容精神振奋，饱满。
手疾眼快：形容做事机警敏捷。也说眼疾手快。
膀大腰粗：形容长得又高又大，身体健壮。
眉清目秀：形容容貌俊秀。
天衣无缝：指事物（多系文艺作品）浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。
2、胖墩儿 摔跤 顽皮机灵 封建社会 读书人生活状况 严监生临死前 吝啬鬼 B C
解析:
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
四、不好好学习，怎么能取得了好成绩？ 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 不耕耘怎么有收获？不学习怎么会有知识？ 冬天来了，春天还会远吗？
解析:
此题考查陈述句改为反问句。
陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
五、言行不一是一种极坏的作风。 10月13日，我终于戴上了红领巾。 我们必须养成自觉的习惯。 地球上的光明和温暖都是太阳送来的。 我看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 我读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。 胡总书记关心群众的品质永远留在人民的记忆里。 晚会上，我表演了精彩的节目。
解析:
这道题考查学生病句分析能力。
（1）病因：成分残缺，缺少宾语。主语为“言行不一”，谓语是“是”，后面还应该加上宾语“作风”。
（2）病因：成分残缺，缺少主语。句子中没有提到谁戴上了红领巾，应加上主语“我”或者其他可行主语。
（3）病因：成分残缺，缺少谓语。句中主语为“我们”，宾语为“习惯”，应加上谓语“养成”。
（4）病因：成分残缺。句中没有说清楚“地球上的光明和温暖”是谁送来的，应加上“太阳”。
（5）病因：成分残缺，缺少主语。句子中没有说清楚是谁看了这部剧，应在“看了”前面加上主语“我”。
（6）病因：成分残缺，缺少主语。句子中没有说清楚是谁读了课文，也没有说清楚是谁流下眼泪，应在“读了”加主语“我”，或者在“禁不住”前面加“我”也可以。
（7）病因：成分残缺，缺少主语。“胡总书记关心群众”是一个完整的句子，在这里不能够充当主语，而是充当定语，应在这后面加上主语“的品质”。
（8）病因：成分残缺，缺少主语。句子中没有说清楚是谁表演了节目，应加上主语“我”或其他可行主语。
六、1、果然 2、居然 3、竟然 4、轰然
七、虽然金钱是幸福生活的必要条件，但金钱并不等于幸福。对待金钱，应该当花则花，不该花的尽量不花。对待金钱也一定要谨慎，千万不要掉进钱眼里，但也不能不重视，这个度需要自己把握。
解析:
考查学生的口语交际能力。解答此题要结合所给材料并运用所学知识解答，做到语言表达要简明、得体、连贯。言之有理即可。
八、1、【1】yòu 眼疾手快 班斑点点 liè
【2】 排队的人多，怕买不到栗子 老汪栗子炒得好 他不会因为买的人多而降低质量要求 对炒栗子精益求精、诚信经营
【3】 神态 动作 语言 高兴而激动 技艺精湛
【4】如果有开了口的栗子，白吃不要钱。
2、【1】xīng jiān pēn zàn
【2】 雨大得像盆里的水直往下倒。 就 没有任何办法
【3】 商量 赞许 热情 宽敞
【4】认识到自己这种自私的行为是错误的。