(共22张PPT)
第二章 地球的面貌
第一节 认识地球 第1课时
从宇宙空间看地球，地球犹如悬浮在黑色大幕里的翡翠大圆盘，在太阳光的照射下，蓝色的海洋与蜿蜒相接的陆地美景交辉，飘忽变幻的白云环绕其上，堪称宇宙间最美丽的天体。
地球的形状是球体，在今天看来是一个十分简单的问题，但在古代却是一个难解的谜题。
我们的祖先了解它经历了一个漫长而曲折的过程。
一、人类对地球的认识过程
请同学们自主阅读完成书本的P16和P17的阅读部分，了解下古代对地球的认识过程。
认为天像张开的伞，或是一个斗笠，地像被覆盖着的盘。
天圆地方-“盖天说”
浑天说
古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界
天地的关系犹如蛋壳包着蛋黄
麦哲伦环球航行路线图（书本P17 图2-5）
麦哲伦率船队首次实现人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一球体
从西班牙出发，一路向西，首先进入大西洋，绕过南美洲南端进入太平洋，1521年到达菲律宾群岛，艰难的横渡了印度洋，再经过非洲南端的好望角，最终回到西班牙。
证实“地球是球体”
地球卫星照片
20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。
确证
小试身手
A
生活中能够证明地球不是平面而是球体的实例
在海边看远方驶来的帆船，先看到桅杆，后看到船身
月食现象
站的越高，望的越远
地球是一个正球体吗？
二、地球的形状
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则的球体。
三、地球有多大
毛泽东有诗说：坐地日行八万里。这个地方指的是赤道 （1里=500米）
北极
南极
地心
赤道半径
6378千米
极半径6357千米
从极半径和赤道半径所呈现的数据中，你得出来什么结论？
赤道半径比极半径长约21千米，可看出地球是一两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
极半径：地心到极点的距离。
赤道半径：地心到赤道的距离。
定义：人们仿照地球的形状，按一定的比例把它缩小而制作的地球模型。
作用：便于人们间接地去了解和认识地球。
四、地球仪
地球仪与真实的地球原貌有哪些不同？
1.地球仪上有一些地球上实际不存在的线，如经线和纬线。
2.地球仪上存在的地轴（假想轴），在地球上实际不存在。
3、地球仪上有各个国家间的分界线，国家名字等文字，
真实的地球没有。
4、地球仪整个是一个平面，真实的地球有山川、河流、盆地、峡谷，
是凹凸不平的。
南极
北极
地球仪构成
（5）长度：长度不等，赤道最长，并由赤道向南北两极缩短，至南北两极为一点。
（3）形状：圆圈（除极点外），所以纬线也称为纬线圈。
（4）关系：所有纬线都相互平行
（2）指示方向：东西方向
1、纬线的特征
（1）定义：在地球仪表面，与地轴垂直
并环绕地球一周的圆圈。
五、纬线和纬度
实质是地球上某点与地球球心的连线和地球赤道面所成的夹角
N
N
N
N
S
S
越向北度数越大
越向南度数越大
（2）纬度的变化规律：
0°
30°N
60°N
90°N
0°
30°S
60°S
90°S
北纬
南纬
北增北纬
南增南纬
100
00
100
A
B
10 ° N
10 °S
600
500
700
C
60 ° S
200
300
100
D
20 ° N
练习
（3）南北半球的划分
基多的赤道纪念碑（P20阅读）
赤道是最大的纬线圈，它把地球平分为南、北两个半球。赤道以北是
北半球，赤道以南为南半球。
看图观察：南北半球的分界线是哪一条纬线？
（4）重要的纬线及纬度
0°
23.5°N
66.5°N
90°N
23.5°S
66.5°S
90°S
赤道
南回归线
北回归线
南极圈
北极圈
（5）高中低纬度的划分
全球0°—30°为低纬度地区
30°—60°为中纬度地区
30°—60°为中纬度地区
60°—90°为高纬度地区
60°—90°为高纬度地区
1．下列现象能证明地球的形状是球体的是 （ ）
①海上远去的船只船身比桅杆先消失 ②太阳是圆的
③月球是圆的 ④人越往山上爬，看到地平圈越大
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2．不同历史时期人类对地球形状的认识是不同的，如①地球是个球体；②地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体；③天圆地方。人类对地球形状的认识过程是 （ ）
A．①②③ B．③①② C．②①③ D．③②①
D
B
随堂演练
3．家住北极的咸蛋超人有一天想拜访住在南极的面包超人，并决定
“遁地”前去，于是他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地
心来到面包超人家，咸蛋超人“遁地”穿行的距离约为（ ）
A．2万千米 B．4万千米 C．6371千米 D．12742千米
4．假设一列火车以每小时100千米的速度环绕赤道一圈，大约需（ ）
A．40小时 B．400小时 C．80小时 D．800小时
5．纬线指示的方向（ ）
A．南北方向 B．东西方向
C．东北—西南方向 D．西北—东南方向
6．下列纬度属于北半球和中纬度的是 （ ）
A．20°N B．40°N C．20°S D．70°S
D
B
B
B(共25张PPT)
第一节 认识地球 第2课时
课前回顾
地球并非正圆球，而是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
课前探究：（阅读P19-P22）
1.什么是纬线？
2.什么是经线？
3.经纬线有哪些不同？
4.纬度是如何规定的？
5.经度是如何规定的？
6.南北半球和东西半球是如何划分的？
经线
在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线，叫经线。
赤道
一、经线和经度
经线的特点
长度：
形状：
关系：
指示方向：
指示南北方向
所有经线等长
半圆。与相对的经线组成经线圈，每个经线圈均可平分地球
相交于南北两极
经度概念：人们为了区别各条经线，分别为它们标度的度数。
本初子午线的经度为0°，是经度的起始线。
向东和向西各为180°，0 经线向东称东经和向西称西经，分别用“E”和“W”表示。东经和西经的180°是重合的，通常把它叫做180°经线。
0°
10°
10°
20°
20°
30°
30°
180°
180°
本初子午线
(西经)
(东经)
越往西度数越大
越往东度数越大
经度的分布规律
30°
40°
35°E
15°
0°
15°
15°W
160°
180°
160°
160°E
65°
55°
45°
55°W
35°
练习
两条相对的经线构成一个经线圈。
构成一个经线圈的两条经线的经度有何关系？
相加等于180；一个是东经，另一个是西经。
东西半球的判读
东西半球是按照20°W与160°E所组成的经线圈划分的。
0 °经线穿过大陆，若以此为分界线，会将欧洲和非洲一些国家分隔在两个半球上，而20°W和160°E基本上从海洋穿过避免了这种尴尬。
思考：为什么不直接用0 °经线和180 °经线组成的经线圈？
20°W
160°E
东半球
西半球
西半球
0o
60o
60o
120o
120o
180o
180o
把下列经度和所属的东、西半球连接起来。
15°W 17°E 34°W 150°E 170°E 175°W
东半球
西半球
东半球：20°W-0°-160°E
西半球：160°E-180°-20°W
0°经线位于东半球，180°经线位于西半球。
口诀：小小东（东经小于160°，西经小于20°的在东半球）
大大西（东经大于160°，西经大于20°的在西半球）
规律：
易错警示
半球的划分：
由于南、北纬度和南、北半球的分界线都是赤道，因此南纬都属于南半球，北纬都属于北半球；由于东西半球的分界线和东西经度的分界线不一样，因此东经不一定属于东半球，西经不一定属于西半球。
认识本初子午线
1884年国际经度会议决定，以通过英国格林尼治天文台旧址的经线，作为经度的起始线，即0°经线，或称本初子午线。
格林尼治天文台旧址
英国首都伦敦东南的格林尼治天文台旧址，有一座子午宫，一条宽10多厘米、长10多米的铜质子午线镶嵌在地面上，笔直地从宫中伸出来，这就是闻名世界的“本初子午线”。
纬 线
定义
形状
长度
指示
方向
与地轴垂直并环绕地球一
圈的圆圈
每一条纬线
自成纬线圈
从赤道开始，向两极逐渐
缩短，到极点时成一点
东西方向
经 线
起点
赤道（ 0o ）
度数
划分
向北、向南各分为90o
半球
划分
赤道把地球划分为南、北两个半球
连接南、北两极并垂直于
纬线的弧线
每一条经线是半圆
每条经线长度相等
南北方向
本初子午线（ 0o ）
向东、向西各180o
200W和1600E组成的经线圈
在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。
我们去电影院看电影时，我们可以根据票上的座位号（几排几座）很快找到自己的座位，那么，人们是用什么方法来确定地球表面的任意一点的位置呢？
二、利用经纬网定位
利用经纬网定位
0°
15°
15°
30°
30°
45°
45°
0°
30°
15°
30°
15°0
45°
A
B
C
45°
A: 30°N、15°W
B: 15°S、30°E
C: 30°N、30°E
暑假期间一中国小朋友，写信邀请来自澳大利亚、巴西、美国的三位小朋友到纬度400、经度1600的地方一同度假。他们能聚会在一起吗？可能发生什么差错呢？
不能聚会在一起的
讨论
经纬网的其他形状（P23-25）——制图方法不一样
侧视位经纬网（经线、纬线都不是直线而是弧线，沿东西方向延伸的是纬线，连接南北两极的是经线。）
直线形式经纬网（经线、纬线均为直线，横纬竖经）
俯视位经纬网（纬线是一个个圆圈，经线从极点向外呈放射状直线）
1．纬线指示的方向（ ）
A．南北方向 B．东西方向
C．东北—西南方向 D．西北—东南方向
2．下列纬度属于北半球和中纬度的是 （ ）
A．20°N B．40°N C．20°S D．70°S
3.下面关于经线的说法正确的是（ ）
A．0°经线是最长的经线 B．经线指示东西方向
C．所有的经线长度都相等 D．所有的经线都是平行的
B
B
随堂演练
C
纬度 经度 东西半球 南北半球 高中低纬度
A
B
C
D
4．读经纬网示意图，按要求完成下列各题。
（1）填写下表。
（2）A所在的纬线的形状是_________。
（3）A所在经线的长度与B所在经线的长度_________。
（4）B点位于A点的_________方向。
40°N
170°E
20°N
170°W
40°N
150°E
25°N
175°E
西
西
东
西
北
北
北
北
中
低
中
低
圆形
相等
东南(共22张PPT)
第一节 认识地球 第3课时
毛主席在诗词《送瘟神》中写道：“坐地日行八万里，巡天要看一千河。”日月星辰每天都会东升西落，我们也在寒来暑往中渐渐长大。
你知道为什么会出现昼夜交替和四季变化吗？我们生活的地球是怎样运动的？地球的运动又有什么意义？
“地心说”与“日心说”（P26-27阅读）
思考：
1.地球沿什么方向绕地轴自转？
2.在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？（视角不同）
3.你知道地球自转一周是多长时间吗？
一、地球自转的定义和特点
地球绕着地轴自西向东转动的运动方式叫作地球的自转。
1）方向：自西向东。
在北极上看是逆时针方向，在南极上看是顺时针方向。
地球自转的特点：
2）周期：自转一周的时间是24小时，也就是一天。
黑夜
白天
晨昏线
想一想
：地球上为什么会有昼夜现象的产生
？
二、地球的自转产生的现象
夜
半
球
昼
半
球
晨昏线
昼夜现象：地球是一个不发光不透明的球体，被太
阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜。
1）昼夜更替：地球不停地自西向东自转，昼夜也就不
断更替。
2）时间差异：地球上不同经度的地方，随着地球的自转产生
时间的差异，东面的时间总是比西面早。（东早西晚）
正
午
日
出
日
落
上午
下午
西
东
作息时间表：
刘楼镇初级中学上午：
第一节 08:00-8:45
第二节 09:00-09:45
第三节 10:15-11:00
第四节 11:15-12:00
乌鲁木齐第八中学上午：
第一节 10:10-10:55
第二节 11:05—11：50
第三节 12:20-13:05
第四节 13：15-14:00
大家想一想，在我们的实际生活中哪些现象可以证明地球在不停的自转：
试想：若地球不自转，会不会有上述现象的发生？
昼夜的交替
不同经度的地区的时间不同等等
日月星辰的东升西落
课堂小结
地球自转
自转
方向
周期
旋转轴
产生的地理现象
自西向东（北逆南顺）
一天（约24小时）
地 轴
昼夜交替、时间的差异、日月星辰的东升西落
一、地球公转的定义和特点
定义：地球绕太阳做自西向东的运动
地球公转
1．公转方向：自西向东
2．公转周期：一年（约365天）
地球公转特点
产生四季的变化：地球公转的不同位置受到太阳照射的不同
二、地球公转产生的现象
定义：绕太阳的运动
季节变化：春分、秋分、夏至、冬至
地球公转
方向：自西向东
周期：1年
昼夜长短变化
小结
易错警示
地球自转和公转的区别：
分析这种现象的周期是一天还是一年，地球自转的周期是一天，公转的周期是一年。
自转：如昼夜更替，太阳的东升西落，时间的东早西晚等等；
公转：四季的变化、每天正午时刻物体影子的变化等。
1.地球自转方向正确的是（ ）
随堂演练
点拨:北逆南顺自西向东
B
2.关于地球自转和公转的说法正确的是（ ）
A.转动的中心相同
B.自转产生昼夜长短的变化，公转产生昼夜交替的变化
C.转动的方向相同，都是自西向东
D.自转和公转分开单独进行
C
3.将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。
A.昼夜交替
①地球自转 B.昼夜长短的变化
②地球公转 C.日月星辰东升西落
D.四季变化
