课件13张PPT。欢迎光临指导艺术品俄 契诃夫教学目标 一、语言描写。
二、人物性格。
三、人性中的丑。
品人物小伙子的手段：医师的人品： 感大恩——表恳切——显贵重——吹其美——吹捧人——用威逼——表真诚爱病人——高风格——讲廉洁——有尊严——顾影响——有礼节——讲情理品人物赠送：大恩人—好朋友——坏蛋——古董商——大恩人救命者——医师——律师——演员——古董商身份：文意探索3. 医师的送法与律师和小伙子的方法一样吗？1. 开头的愁眉苦脸为何？2. 最后写律师给演员，演员给老太婆的过程没有？
大烛台 外表不实用、淫恶质地贵重
人外表很贵重内心丑恶我有我主见讲出自己对文意
和结构的看法中心思想本文通过什么事？表达了什么思想？作者：文体
出处：契诃夫（1860—1904），俄国短篇小说家。享有世界声誉，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。小说《契诃夫文集》透过作品作者，谈谈写作特点寻根究底综合实践学 生 小 品己所不欲勿施于人
GoodBye!课件11张PPT。艺术品契诃夫 你认为什么样的东西才称的上艺术品？ 学习目标一、了解作者生平及相关文学知识；
二、体会本文精彩的描写，揣摩人物性格；
三、体会本文精彩的构思，学习本文的写作技巧。契诃夫是十九世纪末俄国批判现实主义作家，世界三大短篇小说大师之一，他的作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有《装在套子里的人》、《小公务员之死》、《变色龙》等。走近作者： 用自己喜欢的方式读课文，然后分小组复述故事情节。概括能力训练 探究活动 1、医师、律师、演员对大烛台的反应的基本模式是什么？
反应的基本模式是高兴的接受后经过激烈的思想斗争再转送。 ２、文中的医师、律师、演员喜欢这件礼物吗？他们为何都要将礼物转手他人？ 喜欢。因为烛台上有两个装束的夏娃一样的女人，他们不敢留下来。 ３、作者对医师、律师、演员的表现持什么态度？小说想以此表现怎样的主题？小结：作者对医师、律师、演员的表现持讥讽的态度。小说借一件艺术品多次被转送的故事，反映了社会不同阶层人的虚伪性。 仔细阅读小说的结尾，联系全文，讨论下列问题：
１、萨沙再送烛台，医师为何目瞪口呆？
２、你认为医师原想说什么？这个结尾写出来好还是不写出来好?
聚焦结尾：体会本文构思的巧妙 学完本文你有什么
启示?拓展延伸续 写 如果烛台继续送下去,接下来将会发生怎样的故事?
１、充分发挥想象，体会医师、律师等人的内心活动。
２、想象应合乎人物性格，体现小说主题。
