5《黄河颂》教案

《黄河颂》教案
【学习目标】
1. 把握诗文基调，培养鉴赏诗歌的能力。
2. 品味语言，体味歌词意境，积累经典语言。
3．掌握本文借物抒怀的写法
4. 通过各种方式的朗读感知诗的内涵，合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情。
【重点聚焦】
诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？
诗人从黄河的自然特点、黄河的地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄。
【难点突破】
作者把黄河比作是“摇篮”、“屏障”；黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”这些比喻有什么表达效果？
把黄河比作摇篮，形象生动地歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献；把黄河比作屏障，指出黄河的地理优势，歌颂黄河保卫着中华民族；把黄河比作臂膀，是承接巨人的比喻，主流是巨人的躯干，支流是“铁的臂膀”。如此的巨人，一泻万里，浩浩荡荡，形象地写出了黄河勇不可当的气度和力量，足以激发我们民族的精神和信念。
【作者简介】
光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1939年3月,创作组诗《黄河大合唱》，经人民音乐家冼星海谱曲后,4月在延安首次上演，此后在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇，也是抗日战争时代现实的悲壮图画。反映了人民空前的觉醒，表现出强烈的民族气节和不屈服的斗争精神。新中国成立后，曾担任《文艺报》《人民文学》主编。
【背景追溯】
1937年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。那是在1938年９月，诗人光未然带领他的抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人的心中掀起万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。
【拓展链接】
与黄河有关的诗句
①大漠孤烟直，长河落日圆 -----王维
②黄河远上白云间,一片孤城万仞山 。-------王之涣
③白日依山尽,黄河入海流.欲穷千里目,更上一层楼.。 -------王之涣
④君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。 --------李白
有关黄河的谚语
不到黄河心不死 跳进黄河也洗不清。
【自主学习案】
1.给下列加点的字注音
巅峰( ) 屏障( ) 狂澜( ) 流泻 ( )
哺育( ) 澎湃( ) 宛转( ) 九曲连环( )
2.根据意思写出相应的词语
( )：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等发源地。这里指黄河是中华民族生存的源地。
( )：生长，产生（多用于抽象事物）
( ):形容黄河孕育了中华的文化。
( )：形容波浪互相撞击。
( )：巨大的波浪。
( )：弯弯曲曲地流过。
( )：象屏风那样遮挡着的东西。
3.走进文本
①请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。
答：
②作者站在高山之巅望黄河，“望”统领哪些内容？说说作者笔下的黄河给你留下什么印象？
答：
③作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？分割三层意思的提示性的句子是哪几句话？
答：
【随堂巩固案】
一、基础积累
1．下列加点字的注音全正确的一项是（ ）
A．哺育（P ） 澎湃（pài ） 气魄（Pò）
B．山巅（diān） 狂澜（1án） 屏障（píng）
C．浩荡（shāng）浊流（zhuó） 滋长（zì）
D. 赞歌（zàn） 发源(yuán) 宛转(wán)
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．赞歌 昆仑 掀起 扮演 B．倾卸 浩荡 臂膀 发源
C．坚强 惊涛 澎湃 中原 D．滋长 哺育 榜样 豪迈
3.下列诗句朗读停顿有误的一项是（ ）
A．它／表现出／我们民族的精神 B．我／站在／高山之巅
C．掀起/万丈狂澜 D．你是中华民族／的摇篮
4.对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是（ ）
A．第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。
B．诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。
C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！
D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
5.填空。
（1）组诗《黄河大合唱》的作者是 ，原名 。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由 谱曲。作品由八个乐章组成，它以丰富的 、 和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
（2）诗人从 、 、 等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的 的思想感情。
6.写出有关黄河的诗句。
（1）黄河之水天上来， 。
（2） ，万里写入胸怀间。
（3）黄河远上白云间， 。
（4）白日依山尽， 。欲穷千里目， 。
（5）大漠孤烟直， 。
【课后提升案】
一、 综合运用
1.黄河，这是一个多么令人骄傲的词啊！她是中华大家庭里的巨龙，是中国的象征，是我们永远的母亲河，今天，就让我们走进综合性学习《黄河，母亲河》，去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！
（1）请为这次活动拟一条宣传标语。
答：
（2）请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式（或者活动项目）。
答：
（3）请你选择一种活动形式设计活动步骤。
示例：活动形式：举行诗歌朗诵会。
活动步骤：
二、阅读理解
阅读《黄河颂》，完成第1～3题
黄河颂
①浩瀚壮阔的黄河，奔腾澎湃，流经黄土高原。黄河流域是黄种人滋生繁衍的地区，也是轩辕黄帝居住营卫的所在。黄河哺育着中华民族。中华民族得到这份自然的恩赐，瓜瓞绵延，永无止境，与山川相辉映，与日月共长久。
②据远古记载，黄河流经壶口、华阴、孟津、流入渤海。而砥柱则岿然屹立于浊浪怒涛之中，显示出坚忍不拔的气概。砥柱之北的大阳县也因处于大河之阳而得名，又以在大河之北，遂定名为河北县，其后乃改称平陆。小县得大名，实为鲜见。
③黄河流域气候温和，土壤肥沃，适宜农业的经营。炎黄子孙得天独厚，在此肥沃的土地上，经之营之，日臻文明。淳朴勤俭的风俗，早见于《诗经·国风》的歌育；也深得吴国季札的称道；太史公著《货殖传》、班孟坚撰《地理志》，亦皆颂扬不止。而关西尚雄武，山东称儒雅，两汉将相洵出其间，称为盛世，隋唐而后，更见发扬。人文盛，彪炳史册，令人缅怀留连，无时或已。
④自远古时起，黄河流域即为都城所在。三皇五帝的传说，就未远离此城，夏商周三代更辗转迁徒于其间。由秦汉以迄唐宋，咸阳、长安、洛阳、开封，迭为建都之地。都城所在，人文荟萃，历久不衰。奔腾的黄河，激励人民向外发展，齐鲁方士，期望三神山，秦皇汉武，亲临东海上。虽说是景慕神仙，实际是谋图海外开拓。而张骞凿空，甘英远行，始知西域的广大无垠。海上三神山诚渺茫难稽，日南交趾的设郡，汉迁使者遂得远至已不程国。以今地按之，已达到印度南部海岸。这种向往开拓的精神，历隋唐而至于近世，初未稍泯。
⑤黄河流域，既是肥沃的地区，又有瑰丽的文化，但与北方草原相毗邻，不免引起游牧族类骚扰。为了促进文化发展，也为了使农业地区不受蹂躏，从战国时起，就修建了长城，历秦汉而至明代，皆有所修建。由于有了长城，黄河流域的文化不仅受到了保护，而且更显得采。长城并未使黄河流域受到封闭，也并未使人趋于保守。霍去病驰骋于祁连山下，徐自为筑城于卢胸山旁，窦宪勒铭于燕然山侧，王越取胜于红盐池畔，都是不以长城为限。而参于可汗道的建筑，丝绸之路的畅通，又皆显示出没有受到任何的阻隔。这些都是开拓和进取，而不是封闭和保守。黄河的激荡和奔放，是不会使人封闭和保守的。
⑥近世以来，黄河屡经泛滥，造成了若干破坏。这是人为作用的恶果，是不肖的炎黄子孙的造作。植被的破坏，水土的流失，愈至挽近而愈形严重，黄河怎能不频繁泛滥？如果除旧布新，有所改革，黄河必能充分恢复它原来的哺育力量，中华民族也必能因之早日得到振兴，益臻于繁荣富强！
1.两篇《黄河颂》虽体裁不同，但都会激起我们自豪之感，读罢全文，你产生了怎样的感受？
答：
2.本文向我们介绍了黄河哪些方面的知识？
答：
3.黄河是中华民族的母亲河，可是近世以来，黄河屡经泛滥，造成了若干破坏，你想对人们说些什么？以唤起人们对黄河的保护？
答：
参考答案
【自主学习案】
1.给下列加点的字注音
(diān) (píng zhàng) (lán) (xiè)
(bǔ) (pàngpài) (wǎn) (qǔ)
2.根据意思写出相应的词语
摇篮 滋长 起源 澎湃 狂澜 宛转 屏障
3.走进文本
①答：绘黄河——颂黄河——学黄河。
②答：作者为我们描绘了一个波涛滚滚、气势恢宏的黄河奔流图。
③答：摇篮(黄河养育了中华民族)、屏障(黄河保卫了中华民族)、臂膀(黄河还将激励着中华民族)。三个“啊！黄河！”
【随堂巩固案】
一、基础积累
1．下列加点字的注音全正确的一项是（ B ）
解析：A选项里“哺育”的“哺”应读“”bǔ； C选项里“浩荡”的“浩”应读“hào”；D选项里“宛转”的“宛”应读“wǎn”。故选B
2．下列词语书写有误的一项是（ B ）
解析： B选项里“倾卸”的“卸”应写成“泻”。
3.下列诗句朗读停顿有误的一项是（ D ）
解析：D选项应该“你是中华民族的／摇篮”。
4.对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是（ D ）
5.填空。
（1）光未然 ，张光年 冼星海 艺术形象 、壮阔的历史场景
（2）自然特征、地理特征 、黄河在历史上对中华民族的贡献热爱和赞美
6.写出有关黄河的诗句。
（1）奔流到海不复回 （2）黄河落天走东海 （3）一片孤城万仞山。
（4）黄河入海流 更上一层楼 （5）长河落日圆
【课后提升案】
一、 综合运用
1. （1）保护水资源，不要让母亲河哭泣！关注母亲河，加强环保意识。九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。保护黄河是每个华夏儿女的义务。
（2）①举办黄河图片展览②开展成果展示会③举行诗歌朗诵会④开展有关黄河故事交流会⑤举办“我是黄河环保小卫士”演讲比赛⑥举行有关黄河的知识竞赛
（3）①主持人致开场白，宣布诗歌朗诵会开始。②选手上台进行诗歌朗诵。③评委点评、颁奖。④主持人致结束语，宣布活动结束。
二、阅读理解
1.热爱祖国，热爱黄河，以自己是炎黄子孙而感到骄傲和自豪。
2. 介绍了黄河流经地域，黄河流域的气候，黄河流域悠久的历史以及以黄河流域为中心，不断向外发展等几个方面。
3.语言通俗，应有一定的震撼力。