北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》教学设计

《欣赏与设计》 教学设计
教学目标
1、通过图形的欣赏与设计，能辨认图形中已学过的平面图形，会用已学过的图形设计简单的图案。
2、通过讲解演示，操作实践，发现实例的设计方法和过程，总结规律，学会设计方法。
3、通过图形的欣赏与设计，激发学习数学的兴趣，感受图形的美，发现空间观念和审美意识。
教学重难点
重点：能用已学过的的图形进行有规律的排列并设计图案。
难点：设计有规律的图案。
教学准备
长方形 正方形 三角形 平行四边形剪纸、作业方格纸
教学安排
一课时
教学过程
一、复习导入
师：同学们，欢迎来到数学王国。回想一下，在数学王国里你都认识了哪些图形朋友？
（指明学生说，学生说一个，教师拿出学具，并让学生说一说所说图形的特征，然后把图形贴在黑板上。）
师：今天我们就利用这些图形设计美丽的图案。让我们一起走进《欣赏与设计》吧。（出示课题）
二、欣赏美丽的图案
（1）课件出示教材第71页上面的图案。
师：先来欣赏这些图案，认真观察，这些图案都是由哪些图形组成的？
学生观察，说一说图案中的图形。
学生可能会说：
生1：第一幅图是由正方形构成的，有大正方形和小正方形。
生2：第二幅图是由正方形、三角形和六边形构成的。
生3：第三幅图是由三角形和六边形构成的。
生4：第四幅图是由两种不同的平行四边形构成的。
生5：第五幅图是由三角形和六边形构成的。
生6：第六幅图是由平行四边形和三角形构成的。
师：经过同学们仔细观察，发现这些图形并不复杂，都是由我们认识的图形组成的，并且都是有规律地涂上了颜色，使这些图案更加美观、新颖。
（2）师：淘气和笑笑看到这些美丽的图案之后，忍不住自己动手设计了一幅图，我们一起去看看吧！
出示教材第71页中间的图案。
师：图片美丽么？
生：美丽。
师：淘气和笑笑设计的图案用到了哪些我们学过的平面图形？
学生可能会说：
生1：淘气设计的图案用到了正方形和长方形，并且正方形中有大小不同的两种。
生2：笑笑设计的图案用到了三角形，每个三角形大小形状都相同，只是颜色不同。
师：说的非常好，他们是怎样设计的？在排列和涂色上有规律？和同桌之间说一说。
学生观察，交流，教师指名汇报。
学生可能会说：
生：淘气用四个小正方形组成一个大正方形，接着用4个长方形围着刚才的大正方形，组成了一个更大的正方形，每一块都这样拼，就成了淘气设计的图案。
师：淘气是怎样涂色的呢？
生：每一块中的正方形都是按左上右下涂红色，右上左下涂黄色的规律涂出来的，长方形都涂上了绿色，长方形重叠的部分都涂上了黑色。
师：你观察的真仔细，我们把掌声送给他吧。谁来说一说笑笑是怎样设计的？
生：笑笑是用两个三角形拼成了一个正方形，然后就按照这个规律拼成了一个大正方形。
师：笑笑是怎样涂色的呢？
生：所有左上的三角形都涂成了蓝色，所有右下的三角形都涂成了黄色。
教师及时鼓励学生的回答，并总结：用长方形、正方形、三角形、平行四边形和其他图形有规律地排列，可以组成美丽的图案。（板书）
三、绘制美丽的图案。
1、师：看到淘气和笑笑设计出这么美丽的图案，大家想不想试一试？（想）下面就在方格纸上用学过的图形动手设计一个美丽的图案吧！
（播放轻音乐，生动手画，师巡视，可适当提醒：先想好要设计什么样的图案，需要用到哪些图形，图形的排列要有规律，涂色要均匀）
2、作品展示
师：谁愿意把自己的作品展示给大家，（指明学生上台展示）说一说你用到了哪些图形，你是怎样设计的？
生展示。（及时鼓励并贴到黑板上）
3、师：黑板上哪个作品给你留下了深刻印象？
（指明学生说，生自由说）
4、师：同学们，看着自己设计的作品，你想把它用在什么地方呢？
生回答，如：衣服、窗帘、卡片等。师及时鼓励学生。
四、欣赏生活中的美
师：同学们都想把自己的作品运用到生活中，伟大的设计师已经做到了，我们去看看吧！
（出示图片欣赏）
师：老师相信，只要大家发挥想象、敢于创作，你们一定会为今后的生活增添更多的美丽。
五、课堂小结，提出希望
师：同学们，这节课大家互相学习，互相合作，又学到了很多知识，跟大家说说你有什么收获，有什么感想？（生说收获和感想）
师：听了你们的收获和感想，通过这一节课的学习，老师想把这句话送给大家（课件出示送给你们的话）一个个小小的图形，就像一点一滴的知识，就像成长路上一步步脚印，只有积累的多了才能更美。孩子们，从现在开始，好好学习，慢慢积累，用我们的知识来创造一个美丽的未来吧！