人教版数学二年级上册 第3单元　角的初步认识 期末知识梳理+强化训练（含答案）

第3单元　角的初步认识
知识点 基本概念与性质
认识角 一个角由1个顶点和2条边组成。 2.角的大小与两条边叉开的大小有关，叉开得越大，角就越大，与边的长短等无关。
认识直角、锐角、钝角 1.锐角<直角<钝角。 2.可以用三角尺上的直角来判断一个角是不是直角。 3.画角：①以一个点为顶点，向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角并标上角的符号。②将三角尺直角的顶点对齐顶点，沿着三角尺上直角的两条边分别画两条直线，就画成一个直角，并标上直角符号。
解决问题 1.用一个直角和一个锐角拼摆，形成的角一定是钝角。 2.用一副三角板上的两个锐角拼摆形成的角是锐角或钝角。
知识点一　认识角
一、在角下面的括号里画“”。
二、填空。
1．从一个点起，用尺子向不同的方向画(　　)条笔直的线，就画成一个角。
2．一个角有(　　)个顶点，有(　　)条边。
3．一条红领巾有(　　)个角，一张长方形纸有(　　)个角。
三、判一判。
1．有两条边的图形就是角。 (　　)
2．用放大镜看角， 角就变大了。 (　　)
3．书本和圆形桌面上都有角。 (　　)
四、数一数下面的图形中各有几个角，再填一填。
知识点二　认识直角、锐角、钝角
一、填空。
1．一个三角尺上有(　　)个角，其中有(　　)个直角。
2．锐角比直角(　　)，钝角比直角(　　)。
3．右图中有(　　)个锐角，(　　)个直角，(　　)个钝角，(　　)条线段。
二、我会分。
三、你能把下面这些角按从小到大的顺序排列吗？
(　　　)<(　　　)<(　　　)<(　　　)
四、选一选。
1．把两个锐角拼起来，可以拼成一个(　　)。
①锐角　　 ②直角或钝角　　 ③以上都有可能
2．钟表上3时整的时针和分针组成了一个直角。请你想一想，还有(　　)时，时针和分针能组成一个直角。
①6　　 ②9　　 ③12
五、数一数。
有(　　)个直角 有(　　)个直角 有(　　)个直角
有(　　)个锐角 有(　　)个锐角 有(　　)个锐角
有(　　)个钝角　 有(　　)个钝角 有(　　)个钝角　
六、画一画。
1．以下面的点为顶点，画一个直角，并写出各部分的名称。
2．请你接着画一个锐角和一个钝角。
七、在下面的图形中增加一条线段，使它增加3个直角。
知识点三　解决问题
一、填一填。
1．用三角尺的直角和锐角拼出的角是(　　　)，用一副三角尺的两个锐角拼出的角是(　　　　　)。
2．用一副三角尺(　　)拼成锐角。(填“能”或“不能”)。
3．(1)右图中，三角形板有(　　)块，每块都有(　　)个直角和(　　)个锐角，(　　)号是正方形，5号是(　　　　　)，它有(　　)个锐角。
(2)用其中任意两块三角形板的锐角能拼成(　　)角。
二、照样子拼一拼，并填写拼成了什么角。
易错题。
在图中各画一条线段，分别满足下面的条件。
(1)增加4个直角。
(2)增加2个直角。
参考答案
第3单元　角的初步认识
知识点一
一、第1、2、6、8个画○
二、1.2　2.1　2　3.3　4
三、1.×　2.×　3.×
四、3　4　3　6
知识点二
一、1.3　1　2.小　大　3.1　2　2　5
二、直角：③⑦⑧　钝角：②⑤　锐角：①④⑥
三、②＜④＜③＜①
四、1.③　2.②
五、1.2　3　1　2.2　3　3　3.1　5　2
六、1.　2.
七、
知识点三
一、1.钝角　锐角或钝角　2.能　3.(1)5　1　2　3 平行四边形　2　(2)直
二、直　钝　直　锐　钝　锐
易错题：(1)　(2)