课题 Module 10 Unit1 That is my father.
学习目标 1.会正确理解认读、听说单词或词组：father, daddy, mother, grandpa, grandma, friend;2.能通过观看动画、模仿跟读、合作问答等形式，能理解文本大意、正确流利的朗读课文，并能根据提示表演课文。3.会使用That is my father句型介绍家人；4.能使用本课重点句式，向他人介绍自己的家庭成员。
教学重难点 1.会正确理解认读、听说单词或词组：father, daddy, mother, grandpa, grandma, friend;2.能理解文本大意、正确流利的朗读课文。3.会使用That is my father.句型介绍家人。
新知结构 Topic: 介绍家人 Grammar: 一般现在时 Words: father, daddy, mother, grandpa, grandma, friend; Unit 1 Phrases: my father, my mother, my grandpa, my grandma, my friend; Sentences: That is my father.
教学过程
课堂导入 Show the learning aims .1.会正确理解认读、听说单词或词组：father, daddy, mother, grandpa, grandma, friend;2.能通过观看动画、模仿跟读、合作问答等形式，能理解文本大意、正确流利的朗读课文，并能根据提示表演课文。3.会使用That is my father句型介绍家人；4.能使用本课重点句式，向他人介绍自己的家庭成员。I．Warming up: Look and answer.Free talk:Can you introduce your family
你能介绍自己的家人吗？ By yourself and then in pairs.（先介绍给自己，然后介绍给同桌）Hello!/Hi!I'm ...This is my ...That is my ...
达标导学（基于目标） 问题与活动
II．Presentation1. Watch and tick.(Activity 1) Whom can you see in the cartoon 你在动画中能看到谁？Lingling grandpagrandmafathermotherListen and matchThat/This is my ...
Listen and repeat: 纠正发音。4. Read by yourself （自己读）2'1. Circle family words.（圈出家庭成员的单词）2.Point and read.（指读课文） 5. Act in roles（角色扮演）2'1. Pair work.（同桌）2. Sam or Daming.（一个扮演Sam，一个扮演Daming。）
6. Show time.7. Let's have a rest.Hey, hey, this is my mother.Aah, aah, this is my father.Ooh, ooh, that is my grandpa.Wow, wow, that is my grandma.
III. Practice: 7. What can you say about family （家庭是什么？）Why do you think so （为什么呢？）8.What have we learned （学了什么？）
作业设计 找一张全家福的照片，用英语给朋友介绍一下你的家人。This is …That is …
教后反思课题 Module 10 Unit1 That is my father.
学习目标 1.会正确理解认读、听说单词或词组：father, daddy, mother, grandpa, grandma, friend;2.能通过观看动画、模仿跟读、合作问答等形式，能理解文本大意、正确流利的朗读课文，并能根据提示表演课文。3.会使用That is my father句型介绍家人；4.能使用本课重点句式，向他人介绍自己的家庭成员。
教学重难点 1.会正确理解认读、听说单词或词组：father, daddy, mother, grandpa, grandma, friend;2.能理解文本大意、正确流利的朗读课文。3.会使用That is my father.句型介绍家人。
新知结构 Topic: 介绍家人 Grammar: 一般现在时 Words: father, daddy, mother, grandpa, grandma, friend; Unit 1 Phrases: my father, my mother, my grandpa, my grandma, my friend; Sentences: That is my father.
教学过程
课堂导入 Show the learning aims .1.会正确理解认读、听说单词或词组：father, daddy, mother, grandpa, grandma, friend;2.能通过观看动画、模仿跟读、合作问答等形式，能理解文本大意、正确流利的朗读课文，并能根据提示表演课文。3.会使用That is my father句型介绍家人；4.能使用本课重点句式，向他人介绍自己的家庭成员。I．Warming up: Warm up:1. Look and guess That is a_____.Make sentences造句接龙
达标导学（基于目标） 问题与活动
II．Presentation1.Review the textRead in pairs;Retell with the help;2.Show time分层复习课文，给学生提供选项，不同的选项对应不同的等级评价。看图说句子。That is_________Listen and imitate学生同桌练习，然后进行展示。.
III. Practice: Can you introduce your friends This is…That is…教师引领学生进行展示。Show timeShow your familyPass the box one by one when you hear the music. When it stops, choose one colour .音乐响起时，请同学们逐个传递盒子；音乐结束时，请手中持有盒子的同学介绍自己的家人，可提前带照片。角色变变变用学生喜欢的动画角色来引导学生进行句型练习，用于介绍自己的家人。
作业设计 小组合作：介绍你的好朋友 This /That is ….
教后反思
