课题 Module9 Unit2 Happy birthday!
学习 目标 1.会正确认读、听说单词happy, birthday, but, for, You are welcome; 2.能通过观看动画、模仿跟读、合作问答等形式，能理解文本大意、正确流利的朗读课文，并能根据提示表演课文。 3.会使用Happy birthday! Thank you. You are welcome.进行年龄的询问和回答以及生日的祝福。 4.能使用本课重点句式，通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。
教学重难点 1. 会正确认读、听说单词how old, are, too; 2.能理解文本大意；能正确、流利的朗读课文。 3.会使用Happy birthday! Thank you. You are welcome.进行年龄的询问和回答以及生日的祝福。
新知结构 Topic: 一般疑问句及回答 Grammar: 一般现在时 Words: happy, birthday, but, for, You are welcome; Unit 1 Phrases: how old Sentences: Happy birthday! Thank you. You are welcome.
教学过程
课堂导入 Show the learning aims . 1.会正确认读、听说单词happy, birthday, but, for, You are welcome; 2.能通过观看动画、模仿跟读、合作问答等形式，能理解文本大意、正确流利的朗读课文，并能根据提示表演课文。 3.会使用Happy birthday! Thank you. You are welcome.进行年龄的询问和回答以及生日的祝福。 4.能使用本课重点句式，通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。 I． Warming up: Sing a song How old are you Five or six Five, five. I am five. How old are you Seven or eight Eight, eight. I am eight. How old are you I am six. I am six.
达标 导学 （基于目标） 问题与活动
II. Presentation Ask and answer 看表格，问一问，答一答 Text 1:Watch and answer What’s the boy’s name 观看视频，回答问题 Text 2:Watch and answer What’s the present of Sam 观看视频，回答问题 讲解重要句型 句型替代练习 A ball for you. A pencil box for you.
IV. Practice 4.Pair work: A _____ for you . Thank you ， _____. You’re welcome! 5.Group work: A _____ for you .
6.Work in groups 小组内合作调查， 调查小组内成员的年龄，生日想要什么礼物， A: How old are you
B: I’m ____. A: Happy birthday!
B: Thank you! A: A____for you.
B: Thank you. A: You’re welcome
作业设计 1.听读课文，并进行表演。 2.调查父母的年龄和生日愿望，用本节课所学到的知识编一个对话。
教后反思课题 Module9 Revision
学习 目标 1.会正确认读、听说单词happy, birthday, but, for, You are welcome; 2.能通过观看动画、模仿跟读、合作问答等形式，能理解文本大意、正确流利的朗读课文，并能根据提示表演课文。 3.会使用Happy birthday! Thank you. You are welcome.进行年龄的询问和回答以及生日的祝福。 4.能使用本课重点句式，通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。
教学重难点 1. 会正确认读、听说单词how old, are, too; 2.能理解文本大意；能正确、流利的朗读课文。 3.会使用Happy birthday! Thank you. You are welcome.进行年龄的询问和回答以及生日的祝福。
新知结构 Topic: 一般疑问句及回答 Grammar: 一般现在时 Words: happy, birthday, but, for, You are welcome; Unit 1 Phrases: how old Sentences: Happy birthday! Thank you. You are welcome.
教学过程
课堂导入 Show the learning aims . 1.会正确认读、听说单词happy, birthday, but, for, You are welcome; 2.能通过观看动画、模仿跟读、合作问答等形式，能理解文本大意、正确流利的朗读课文，并能根据提示表演课文。 3.会使用Happy birthday! Thank you. You are welcome.进行年龄的询问和回答以及生日的祝福。 4.能使用本课重点句式，通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。I． Warming up: Free talk: How old are you What do you want for birthday
达标 导学 （基于目标） 问题与活动
II. Presentation 1.Review Text 1 and Text 2. Listen and repeat , and then show.
2. Today is Sam’s birthday. Can you guess How old is Sam Sam is six. How old are you 3. Read and say III. Practice 4.Look ask and say What do you want for your birdtday 看图造句：A…for you. 5. Practice in pairs. Happy birthday. A pen for you. Thank you. You’re welcome! 6. Extension Can you make a card
作业设计 背写核心词、功能句，背诵课文。 做一张生日贺卡送给你的爸爸妈妈或者你的好朋友。
教后反思
