课题 Module6 Unit 2 It’s my ruler.
学习目标 1.会正确认读、听说单词eraser, pencil case, crayon;2.能通过观看动画、模仿跟读、合作问答等形式，能理解文本大意、正确流利的朗读课文，并能根据提示表演课文。3.会使用What’s this It’s my pen. 询问和说明自己的物品。4.能使用本课重点句式，就自己不认识的物品进行询问，针对别人的询问给与回答。
教学重难点 1. 会正确认读、听说单词eraser, pencil case, crayon;2.能理解文本大意；能正确、流利的朗读课文。3.会使用What’s this It’s my pen. 询问和说明物品。4.通过学习，对不认识的物品具有兴趣和好奇心，乐于进行询问。
新知结构 Topic: 谈论物品 Grammar: 一般现在时 Words: eraser, pencil case, crayon; Unit 1 Phrases: my schoolbag. Sentences: What’s this It’s my pen.
教学过程
课堂导入 Show the learning aims .1.会正确认读、听说单词eraser, pencil case, crayon;2.能通过观看动画、模仿跟读、合作问答等形式，能理解文本大意、正确流利的朗读课文，并能根据提示表演课文。3.会使用What’s this It’s my pen. 询问和说明自己的物品。4.能使用本课重点句式，就自己不认识的物品进行询问，针对别人的询问给与回答。 I．Warming up: 1. ChantWhat’s this What ’s this Pencil, pencil. It’s a pencil.What’s that What’s that Pen, pen. It’s a pen.What’s this What’s this Book, book. It’s a book.What’s that What’s that Schoolbag, schoolbag. It’s a schoolbag.2. GameRead and pointschoolbagbookpenpencilrulereraserPencil casecrayon引出本课新单词，激发学生学习兴趣。
达标导学（基于目标） 问题与活动
II．Presentation1.Look and sayWhat’s this It’s a…用看图造句的方式，调动学生已学的旧知，为接下来的学习做准备Look and guess用不断呈现的图片引出本课新单词：eraser, pencil case, crayon，并进行新授Watch and answer(Text 1)What’s this A pen or a ruler Listen and repeat.4.Listen ,watch and answer:Where is it It’s my eraserIt’s my pencil case.It’s my ruler.It’s my crayon.Listen and repeat.Try to show.III. Practice: 失物招领处It’s my_______Pen, ruler, eraser, pencil case, ruler, crayon.
IV. Extension:Can you share 你能来介绍一下你的书包吗？It’s my…Chant
作业设计 1.听录音并模仿Module 6 U2的课文。 2.用今天所学的句式向家人或者朋友介绍自己的物品。课题 Module6 Revision
学习目标 1.会正确认读、听说单词eraser, pencil case, crayon;2.能通过观看动画、模仿跟读、合作问答等形式，能理解文本大意、正确流利的朗读课文，并能根据提示表演课文。3.会使用What’s this It’s my pen. 询问和说明自己的物品。4.能使用本课重点句式，就自己不认识的物品进行询问，针对别人的询问给与回答。
教学重难点 1. 会正确认读、听说单词eraser, pencil case, crayon;2.能理解文本大意；能正确、流利的朗读课文。3.会使用What’s this It’s my pen. 询问和说明物品。4.通过学习，对不认识的物品具有兴趣和好奇心，乐于进行询问。
新知结构 Topic: 谈论物品 Grammar: 一般现在时 Words: eraser, pencil case, crayon; Unit 1 Phrases: my schoolbag. Sentences: What’s this It’s my pen.
教学过程
课堂导入 Show the learning aims .1.会正确认读、听说单词eraser, pencil case, crayon;2.能通过观看动画、模仿跟读、合作问答等形式，能理解文本大意、正确流利的朗读课文，并能根据提示表演课文。3.会使用What’s this It’s my pen. 询问和说明自己的物品。4.能使用本课重点句式，就自己不认识的物品进行询问，针对别人的询问给与回答。I．Warming up:Game: Bomb复习已经学过的单词eraser：橡皮pencil case: 铅笔盒crayon: 蜡笔ruler: 直尺book: 书本pencil: 铅笔Schoolbag: 书包
达标导学（基于目标） 问题与活动
II．PresentationRead and show(Text 1)Pair workRead and act.(Text 2)Let’s do some exercise.Read and match将下列图片和对应的单词连线。
III. Practice: 4.句子接龙It’s my…一行学生为一个单位，依次用It’s my…来造句，不能重复。5Listen an colour.根据你所听到的句子为图片涂色。然后进行介绍。It’s a……6. Do and guess。7.Sum up8. Let’s chant1. This is a blue book. It’s blue.2. This is a red pen. It’s red.3. This is a black pencil. It’s black.4. This is a green schoolbag. It’s green.5. This is a yellow desk. It’s yellow.
作业设计
教后反思
