教科版（2017秋）四年级上册《呼吸与消化》单元知识点过关（pdf版含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）四年级上册《呼吸与消化》单元知识点过关（pdf版含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 439.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-01-12 08:57:14 | ||
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文档简介
《呼吸与消化》单元基础知识过关
1、（ ）算一次呼吸。人体平静时每分钟呼吸的次数约为（ ）次左右。
吸气时，胸腔（ ），腹部（ ）；呼气时，胸腔（ ），腹部（ ）。
2、请在图 1中填写呼吸器官的名称。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（图 1）
3、图 2 是模拟呼吸的装置，请写出装 （ ）
置中各部分模拟的呼吸器官的名称。甲 （ ）
（ ）
模拟的是（ ）过程，乙模拟的 （ ）
（ ）
是（ ）过程。
甲 乙
4、鼻腔对吸入的气体有（ ）、 （图 2）
（ ）、（ ）的作用，肺是（ ）的场所。人的呼吸实际上是在进行
（ ），使（ ）进入血液，同时排出（ ）。
5、图 3 是人体吸进去和呼出来的气体成分比较图。分析该图，发现人体呼吸过程中，气体
成分不发生变化的是
（ ），呼出的气体
与吸进的气体相比，减
少的是（ ），增
加的是（ ）和
（ ）。
其他气体增加的主要是
（ ）。
（图 3）
6、我们体内所有的细胞都需要空气中的（ ）来维持生命。人体运动过程中，需要
消耗更多的（ ），所以呼吸的次数要（ ）。
7、（ ）是维持生命所必须的物质，（ ）是植物制造养料所必须的原料。
这两种气体对生命具有重要的意义。
8、肺活量是人体吸入（ ）后，（ ）的量。肺活量是身体发育是否健
康的一个指标。经常（ ）能提升肺活量。根据《国家学生体质健康标准（2014
年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级男生的肺活量在（ ），
小学四年级女生肺活量在（ ）。
9、食物是我们身体所需（ ）和（ ）的主要来源。
10、我们可以根据不同的标准对食物进行分类。按（ ）标准，可以将食
物分成生食、熟食、生食熟食都可以三大类；按（ ）标准，可以将食物分成早
餐、中餐、晚餐、其他时间四大类；按（ ）标准，可以将食物分成主食和
副食两大类；按（ ）标准，可以将食物分成植物类食物和动物类食物两大类，
植物类食物也叫（ ），动物类食物也叫（ ）。
11、我们可以通过（ ）和（ ）的方法辨别食物中的营养。食物中的营
养成分通常分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）。
12、（ ）是肌肉、内脏、血液的主要成分，是长身体的材料，（ ）和
（ ）能够提供能量，（ ）、（ ）的作用是调节身体机能。
（ ）是细胞的重要组成部分，约占体重的 60%～70%。
13、碘酒是（ ）色的，如果滴在食物上，变成（ ），就说明这种食物中含有
（ ），颜色越深，含该营养成分越多。这种成分属于食物营养中的（ ）。
14、将食物在白纸上涂抹，把留下的痕迹与食用油的油迹作比较，如果接近，就说明食物中
含有丰富的（ ）。
15、把食物放在酒精灯火焰上，如果闻到像头发燃烧时的焦臭味，说明食物中含有（ ）。
16、图 4 是中国居民平衡膳食宝塔，从图中可知，下一层的食物食用量要（ ）上
一层的食用量。第一层是水和谷薯类，谷薯类主要营养成分是（ ）；第二层是蔬
菜水果类，主要营养成分是（ ）和（ ）；第三层是畜禽肉、水产品和
蛋类，主要营养成分是（ ）；第四层是奶及奶制品、大豆及坚果类，主要营养成
分是（ ）和（ ）；第五层是油、盐类，主要营养成分是（ ）和
（ ）。
（图 4）
17、为了保持营养均衡，我们要养成良好的饮食习惯，做到不（ ）、不（ ）；
（ ）搭配、（ ）搭配；每日吃适量的新鲜（ ）和（ ）。
18、消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的（ ）和（ ），这一过程叫
作（ ）。
19、请在图 5中填写消化器官的名称。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（图 5） （图 6）
20、请在图 6中填写牙齿种类名称。
21、门齿的作用是用来（ ），犬齿的作用是用来（ ），臼齿的作用
是用来（ ）。
22、牙齿是我们身体重要的消化工具，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义。我们应该做
到早晚（ ），饭后（ ），不吃（ ）、（ ）、（ ）的食物。
23、口腔中的舌头在吃食物过程中主要有（ ）、（ ）的作用。
24、口腔中的唾液在吃食物时也有重要作用，一是在咀嚼过程中与食物混合，初步消化食物
中的（ ），二是（ ）食物，有利于食物的（ ）。
25、（ ）是食物消化开始的地方，（ ）、（ ）、（ ）共同参与
了食物在口腔里的消化。
26、图 7是模拟（ ）运输食物，图 8是模拟（ ）通过蠕动，把食物磨碎分
解成糊状的（ ）。
（图 7） （图 8）
27、小肠的作用是（ ）。
28、大肠的作用是（ ）。
29、食物进入人体依次经过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），
这些器官构成（ ）系统，其中（ ）是吸收营养的主要器官。
《呼吸与消化》单元基础知识过关
1、（ 一呼一吸 ）算一次呼吸。人体平静时每分钟呼吸的次数约为（ 20 ）次左右。
吸气时，胸腔（ 扩张 ），腹部（ 收缩 ）；呼气时，胸腔（ 收缩 ），腹部（ 放松 ）。
2、请在图 1中填写呼吸器官的名称。
（ 鼻腔 ）
（ 气管 ）
（ 支气管 ）
（ 肺 ）
（ 膈肌 ）
（图 1）
3、图 2 是模拟呼吸的装置，请写出装 （ 气管 ）
置中各部分模拟的呼吸器官的名称。甲 （ 支气管 ）
（ 肺 ）
模拟的是（ 呼气 ）过程，乙模拟的 （ 胸廓 ）
（ 膈肌 ）
是（ 吸气 ）过程。
甲 乙
4、鼻腔对吸入的气体有（ 温暖 ）、 （图 2）
（ 清洁 ）、（ 湿润 ）的作用，肺是（ 气体交换 ）的场所。人的呼吸实际上是在进行
（ 气体交换 ），使（ 氧气 ）进入血液，同时排出（ 二氧化碳 ）。
5、图 3 是人体吸进去和呼出来的气体成分比较图。分析该图，发现人体呼吸过程中，气体
成分不发生变化的是
（ 氮气 ），呼出的气体
与吸进的气体相比，减
少的是（ 氧气 ），增
加的是（ 二氧化碳 ）
和（ 其他气体 ）。
其他气体增加的主要是
（ 水蒸气 ）。
（图 3）
6、我们体内所有的细胞都需要空气中的（ 氧气 ）来维持生命。人体运动过程中，需要
消耗更多的（ 氧气 ），所以呼吸的次数要（ 增加 ）。
7、（ 氧气 ）是维持生命所必须的物质，（ 二氧化碳 ）是植物制造养料所必须的原料。
这两种气体对生命具有重要的意义。
8、肺活量是人体吸入（ 最多空气 ）后，（ 呼出去空气 ）的量。肺活量是身体发育是否健
康的一个指标。经常（ 参加体育锻炼 ）能提升肺活量。根据《国家学生体质健康标准（2014
年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级男生的肺活量在（ 1100 毫升～2600 毫升 ），
小学四年级女生肺活量在（ 900毫升～2000毫升 ）。
9、食物是我们身体所需（ 养料 ）和（ 能量 ）的主要来源。
10、我们可以根据不同的标准对食物进行分类。按（ 食用时生熟情况 ）标准，可以将食
物分成生食、熟食、生食熟食都可以三大类；按（ 进餐时间 ）标准，可以将食物分成早
餐、中餐、晚餐、其他时间四大类；按（ 日常食用数量 ）标准，可以将食物分成主食和
副食两大类；按（ 食物的来源 ）标准，可以将食物分成植物类食物和动物类食物两大类，
植物类食物也叫（ 素食 ），动物类食物也叫（ 荤食 ）。
11、我们可以通过（ 实验 ）和（ 查阅资料 ）的方法辨别食物中的营养。食物中的营
养成分通常分为（ 蛋白质 ）、（ 糖类 ）、（ 脂肪 ）、（ 维生素 ）、（ 无机盐 ）、
（ 水 ）。
12、（ 蛋白质 ）是肌肉、内脏、血液的主要成分，是长身体的材料，（ 糖类 ）和
（ 脂肪 ）能够提供能量，（ 维生素 ）、（ 无机盐 ）的作用是调节身体机能。
（ 水 ）是细胞的重要组成部分，约占体重的 60%～70%。
13、碘酒是（ 红棕 ）色的，如果滴在食物上，变成（ 蓝色 ），就说明这种食物中含
有（ 淀粉 ），颜色越深，含该营养成分越多。这种成分属于食物营养中的（ 糖类 ）。
14、将食物在白纸上涂抹，把留下的痕迹与食用油的油迹作比较，如果接近，就说明食物中
含有丰富的（ 脂肪 ）。
15、把食物放在酒精灯火焰上，如果闻到像头发燃烧时的焦臭味，说明食物中含有（蛋白质）。
16、图 4 是中国居民平衡膳食宝塔，从图中可知，下一层的食物食用量要（ 大于 ）上
一层的食用量。第一层是水和谷薯类，谷薯类主要营养成分是（ 糖类 ）；第二层是蔬
菜水果类，主要营养成分是（ 维生素 ）和（ 无机盐 ）；第三层是畜禽肉、水产品和
蛋类，主要营养成分是（ 蛋白质 ）；第四层是奶及奶制品、大豆及坚果类，主要营养成
分是（ 蛋白质 ）和（ 脂肪 ）；第五层是油、盐类，主要营养成分是（ 脂肪 ）和
（ 无机盐 ）。
（图 4）
17、为了保持营养均衡，我们要养成良好的饮食习惯，做到不（ 挑食 ）、不（ 偏食 ）；
（ 粗细粮 ）搭配、（ 荤素 ）搭配；每日吃适量的新鲜（ 蔬菜 ）和（ 水果 ）。
18、消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的（ 养料 ）和（ 能量 ），这一过程叫
作（ 消化 ）。
19、请在图 5中填写消化器官的名称。 门齿
犬齿
（ 口腔 ）
臼齿
（ 食道 ）
臼齿
（ 胃 ）
犬齿
（ 小肠 ）
（ 大肠 ）
门齿
（图 5） （图 6）
20、请在图 6中填写牙齿种类名称。
21、门齿的作用是用来（ 切割食物 ），犬齿的作用是用来（ 撕碎食物 ），臼齿的作用
是用来（ 咀嚼食物 ）。
22、牙齿是我们身体重要的消化工具，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义。我们应该做
到早晚（ 刷牙 ），饭后（ 漱口 ），不吃（ 太硬 ）、（ 太烫 ）、（ 太冷 ）的食物。
23、口腔中的舌头在吃食物过程中主要有（ 传送 ）、（ 搅拌 ）的作用。
24、口腔中的唾液在吃食物时也有重要作用，一是在咀嚼过程中与食物混合，初步消化食物
中的（ 淀粉 ），二是（ 湿润 ）食物，有利于食物的（ 吞咽 ）。
25、（ 口腔 ）是食物消化开始的地方，（ 舌头 ）、（ 牙齿 ）、（ 唾液 ）共同参与
了食物在口腔里的消化。
26、图 7是模拟（ 食道 ）运输食物，图 8是模拟（ 胃 ）通过蠕动，把食物磨碎分
解成糊状的（ 食糜 ）。
（图 7） （图 8）
27、小肠的作用是（ 吸收食物中的大部分营养 ）。
28、大肠的作用是（ 吸收水分，输送残渣 ）。
29、食物进入人体依次经过（ 口腔 ）（、 食道 ）、（ 胃 ）、（ 小肠 ）、（ 大肠 ），
这些器官构成（ 消化 ）系统，其中（ 小肠 ）是吸收营养的主要器官。
1、（ ）算一次呼吸。人体平静时每分钟呼吸的次数约为（ ）次左右。
吸气时，胸腔（ ），腹部（ ）；呼气时，胸腔（ ），腹部（ ）。
2、请在图 1中填写呼吸器官的名称。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（图 1）
3、图 2 是模拟呼吸的装置，请写出装 （ ）
置中各部分模拟的呼吸器官的名称。甲 （ ）
（ ）
模拟的是（ ）过程，乙模拟的 （ ）
（ ）
是（ ）过程。
甲 乙
4、鼻腔对吸入的气体有（ ）、 （图 2）
（ ）、（ ）的作用，肺是（ ）的场所。人的呼吸实际上是在进行
（ ），使（ ）进入血液，同时排出（ ）。
5、图 3 是人体吸进去和呼出来的气体成分比较图。分析该图，发现人体呼吸过程中，气体
成分不发生变化的是
（ ），呼出的气体
与吸进的气体相比，减
少的是（ ），增
加的是（ ）和
（ ）。
其他气体增加的主要是
（ ）。
（图 3）
6、我们体内所有的细胞都需要空气中的（ ）来维持生命。人体运动过程中，需要
消耗更多的（ ），所以呼吸的次数要（ ）。
7、（ ）是维持生命所必须的物质，（ ）是植物制造养料所必须的原料。
这两种气体对生命具有重要的意义。
8、肺活量是人体吸入（ ）后，（ ）的量。肺活量是身体发育是否健
康的一个指标。经常（ ）能提升肺活量。根据《国家学生体质健康标准（2014
年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级男生的肺活量在（ ），
小学四年级女生肺活量在（ ）。
9、食物是我们身体所需（ ）和（ ）的主要来源。
10、我们可以根据不同的标准对食物进行分类。按（ ）标准，可以将食
物分成生食、熟食、生食熟食都可以三大类；按（ ）标准，可以将食物分成早
餐、中餐、晚餐、其他时间四大类；按（ ）标准，可以将食物分成主食和
副食两大类；按（ ）标准，可以将食物分成植物类食物和动物类食物两大类，
植物类食物也叫（ ），动物类食物也叫（ ）。
11、我们可以通过（ ）和（ ）的方法辨别食物中的营养。食物中的营
养成分通常分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）。
12、（ ）是肌肉、内脏、血液的主要成分，是长身体的材料，（ ）和
（ ）能够提供能量，（ ）、（ ）的作用是调节身体机能。
（ ）是细胞的重要组成部分，约占体重的 60%～70%。
13、碘酒是（ ）色的，如果滴在食物上，变成（ ），就说明这种食物中含有
（ ），颜色越深，含该营养成分越多。这种成分属于食物营养中的（ ）。
14、将食物在白纸上涂抹，把留下的痕迹与食用油的油迹作比较，如果接近，就说明食物中
含有丰富的（ ）。
15、把食物放在酒精灯火焰上，如果闻到像头发燃烧时的焦臭味，说明食物中含有（ ）。
16、图 4 是中国居民平衡膳食宝塔，从图中可知，下一层的食物食用量要（ ）上
一层的食用量。第一层是水和谷薯类，谷薯类主要营养成分是（ ）；第二层是蔬
菜水果类，主要营养成分是（ ）和（ ）；第三层是畜禽肉、水产品和
蛋类，主要营养成分是（ ）；第四层是奶及奶制品、大豆及坚果类，主要营养成
分是（ ）和（ ）；第五层是油、盐类，主要营养成分是（ ）和
（ ）。
（图 4）
17、为了保持营养均衡，我们要养成良好的饮食习惯，做到不（ ）、不（ ）；
（ ）搭配、（ ）搭配；每日吃适量的新鲜（ ）和（ ）。
18、消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的（ ）和（ ），这一过程叫
作（ ）。
19、请在图 5中填写消化器官的名称。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（图 5） （图 6）
20、请在图 6中填写牙齿种类名称。
21、门齿的作用是用来（ ），犬齿的作用是用来（ ），臼齿的作用
是用来（ ）。
22、牙齿是我们身体重要的消化工具，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义。我们应该做
到早晚（ ），饭后（ ），不吃（ ）、（ ）、（ ）的食物。
23、口腔中的舌头在吃食物过程中主要有（ ）、（ ）的作用。
24、口腔中的唾液在吃食物时也有重要作用，一是在咀嚼过程中与食物混合，初步消化食物
中的（ ），二是（ ）食物，有利于食物的（ ）。
25、（ ）是食物消化开始的地方，（ ）、（ ）、（ ）共同参与
了食物在口腔里的消化。
26、图 7是模拟（ ）运输食物，图 8是模拟（ ）通过蠕动，把食物磨碎分
解成糊状的（ ）。
（图 7） （图 8）
27、小肠的作用是（ ）。
28、大肠的作用是（ ）。
29、食物进入人体依次经过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），
这些器官构成（ ）系统，其中（ ）是吸收营养的主要器官。
《呼吸与消化》单元基础知识过关
1、（ 一呼一吸 ）算一次呼吸。人体平静时每分钟呼吸的次数约为（ 20 ）次左右。
吸气时，胸腔（ 扩张 ），腹部（ 收缩 ）；呼气时，胸腔（ 收缩 ），腹部（ 放松 ）。
2、请在图 1中填写呼吸器官的名称。
（ 鼻腔 ）
（ 气管 ）
（ 支气管 ）
（ 肺 ）
（ 膈肌 ）
（图 1）
3、图 2 是模拟呼吸的装置，请写出装 （ 气管 ）
置中各部分模拟的呼吸器官的名称。甲 （ 支气管 ）
（ 肺 ）
模拟的是（ 呼气 ）过程，乙模拟的 （ 胸廓 ）
（ 膈肌 ）
是（ 吸气 ）过程。
甲 乙
4、鼻腔对吸入的气体有（ 温暖 ）、 （图 2）
（ 清洁 ）、（ 湿润 ）的作用，肺是（ 气体交换 ）的场所。人的呼吸实际上是在进行
（ 气体交换 ），使（ 氧气 ）进入血液，同时排出（ 二氧化碳 ）。
5、图 3 是人体吸进去和呼出来的气体成分比较图。分析该图，发现人体呼吸过程中，气体
成分不发生变化的是
（ 氮气 ），呼出的气体
与吸进的气体相比，减
少的是（ 氧气 ），增
加的是（ 二氧化碳 ）
和（ 其他气体 ）。
其他气体增加的主要是
（ 水蒸气 ）。
（图 3）
6、我们体内所有的细胞都需要空气中的（ 氧气 ）来维持生命。人体运动过程中，需要
消耗更多的（ 氧气 ），所以呼吸的次数要（ 增加 ）。
7、（ 氧气 ）是维持生命所必须的物质，（ 二氧化碳 ）是植物制造养料所必须的原料。
这两种气体对生命具有重要的意义。
8、肺活量是人体吸入（ 最多空气 ）后，（ 呼出去空气 ）的量。肺活量是身体发育是否健
康的一个指标。经常（ 参加体育锻炼 ）能提升肺活量。根据《国家学生体质健康标准（2014
年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级男生的肺活量在（ 1100 毫升～2600 毫升 ），
小学四年级女生肺活量在（ 900毫升～2000毫升 ）。
9、食物是我们身体所需（ 养料 ）和（ 能量 ）的主要来源。
10、我们可以根据不同的标准对食物进行分类。按（ 食用时生熟情况 ）标准，可以将食
物分成生食、熟食、生食熟食都可以三大类；按（ 进餐时间 ）标准，可以将食物分成早
餐、中餐、晚餐、其他时间四大类；按（ 日常食用数量 ）标准，可以将食物分成主食和
副食两大类；按（ 食物的来源 ）标准，可以将食物分成植物类食物和动物类食物两大类，
植物类食物也叫（ 素食 ），动物类食物也叫（ 荤食 ）。
11、我们可以通过（ 实验 ）和（ 查阅资料 ）的方法辨别食物中的营养。食物中的营
养成分通常分为（ 蛋白质 ）、（ 糖类 ）、（ 脂肪 ）、（ 维生素 ）、（ 无机盐 ）、
（ 水 ）。
12、（ 蛋白质 ）是肌肉、内脏、血液的主要成分，是长身体的材料，（ 糖类 ）和
（ 脂肪 ）能够提供能量，（ 维生素 ）、（ 无机盐 ）的作用是调节身体机能。
（ 水 ）是细胞的重要组成部分，约占体重的 60%～70%。
13、碘酒是（ 红棕 ）色的，如果滴在食物上，变成（ 蓝色 ），就说明这种食物中含
有（ 淀粉 ），颜色越深，含该营养成分越多。这种成分属于食物营养中的（ 糖类 ）。
14、将食物在白纸上涂抹，把留下的痕迹与食用油的油迹作比较，如果接近，就说明食物中
含有丰富的（ 脂肪 ）。
15、把食物放在酒精灯火焰上，如果闻到像头发燃烧时的焦臭味，说明食物中含有（蛋白质）。
16、图 4 是中国居民平衡膳食宝塔，从图中可知，下一层的食物食用量要（ 大于 ）上
一层的食用量。第一层是水和谷薯类，谷薯类主要营养成分是（ 糖类 ）；第二层是蔬
菜水果类，主要营养成分是（ 维生素 ）和（ 无机盐 ）；第三层是畜禽肉、水产品和
蛋类，主要营养成分是（ 蛋白质 ）；第四层是奶及奶制品、大豆及坚果类，主要营养成
分是（ 蛋白质 ）和（ 脂肪 ）；第五层是油、盐类，主要营养成分是（ 脂肪 ）和
（ 无机盐 ）。
（图 4）
17、为了保持营养均衡，我们要养成良好的饮食习惯，做到不（ 挑食 ）、不（ 偏食 ）；
（ 粗细粮 ）搭配、（ 荤素 ）搭配；每日吃适量的新鲜（ 蔬菜 ）和（ 水果 ）。
18、消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的（ 养料 ）和（ 能量 ），这一过程叫
作（ 消化 ）。
19、请在图 5中填写消化器官的名称。 门齿
犬齿
（ 口腔 ）
臼齿
（ 食道 ）
臼齿
（ 胃 ）
犬齿
（ 小肠 ）
（ 大肠 ）
门齿
（图 5） （图 6）
20、请在图 6中填写牙齿种类名称。
21、门齿的作用是用来（ 切割食物 ），犬齿的作用是用来（ 撕碎食物 ），臼齿的作用
是用来（ 咀嚼食物 ）。
22、牙齿是我们身体重要的消化工具，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义。我们应该做
到早晚（ 刷牙 ），饭后（ 漱口 ），不吃（ 太硬 ）、（ 太烫 ）、（ 太冷 ）的食物。
23、口腔中的舌头在吃食物过程中主要有（ 传送 ）、（ 搅拌 ）的作用。
24、口腔中的唾液在吃食物时也有重要作用，一是在咀嚼过程中与食物混合，初步消化食物
中的（ 淀粉 ），二是（ 湿润 ）食物，有利于食物的（ 吞咽 ）。
25、（ 口腔 ）是食物消化开始的地方，（ 舌头 ）、（ 牙齿 ）、（ 唾液 ）共同参与
了食物在口腔里的消化。
26、图 7是模拟（ 食道 ）运输食物，图 8是模拟（ 胃 ）通过蠕动，把食物磨碎分
解成糊状的（ 食糜 ）。
（图 7） （图 8）
27、小肠的作用是（ 吸收食物中的大部分营养 ）。
28、大肠的作用是（ 吸收水分，输送残渣 ）。
29、食物进入人体依次经过（ 口腔 ）（、 食道 ）、（ 胃 ）、（ 小肠 ）、（ 大肠 ），
这些器官构成（ 消化 ）系统，其中（ 小肠 ）是吸收营养的主要器官。