课件31张PPT。勤丰中学欢迎您！授课教师：凡莉看谁能够尽可能多的说出关于狗的成语和俗语。契诃夫变色龙这 就 是 变 色 龙变色龙是自然界中一种奇特的动物，它的皮肤的颜色能随着四周的物体的颜色而改变。 作者简介： 契诃夫是19世 纪末俄国批判现实 主义作家，世界三 大短篇小说大师之一，作品有《装在套子里的人》、《小公务员之死》、《变色龙》等。《变色龙》写作于1884年。1881年俄国亚历山大三世上台后，为强化统治，在强化警察制度的同时，也掩人耳目地搞了些法令。可这些警察往往是唱着遵守法律的高调，而干的却是趋炎附势、媚上欺下的勾当。《变色龙》反映的正是这一社会现实。写作背景知识与能力过程与方法 情感与价值 理清故事情节，把握人物性格特征理解小说的主题。
学习目标学习运用精彩的对话刻画人物及细节描写塑造人物的方法。
了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇统治的腐败和黑暗。你能读准下列字音了吗？魁梧 醋栗 恐吓
异想天开 无缘无故
戳 洋溢 径自 胚胎要求： 1、划分小说情节结构；
2、填写表格。听读课文按小说的开端、发展、高潮、结局给课文分段 。开端：警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人事件。
发展和高潮：警官奥楚蔑洛夫处理案件。
结局：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。 狗咬人事件精彩点击——评人物１、主人公在处理“狗咬人”的事件时，态度一共有几次变化？是围绕什么变化的?
２、警官有没有始终不变的地方？
３、你觉得奥楚蔑洛夫是个怎样的人？
态度变化奥楚蔑洛夫是将军的狗疯狗小狗下贱胚子名贵野狗伶俐不是将军的狗见风使舵媚上欺下趋炎附势沙皇走狗变不变 奥楚蔑洛夫为了将军 家的一条狗，竟这样反复无常地变来变去，但不管他怎么变，都是为了维护统治者的利益。他对上趋炎附势，对人民蛮横欺凌，这是一条媚上欺下，善于看风使舵的变色龙。他本人就是沙皇政府的忠实的走狗。深度挖掘——谈主题１、奥楚蔑洛夫为什么要变来变去的呢？
２、在这样的警察统治下，沙俄社会是什么样子？
３、理解小说的主题。
合作讨论小说通过对见风使舵,趋炎附势,媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画,揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败,也揭示了小市民阶层麻木,庸俗,愚昧的社会病苦。 “四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。” 描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。社会环境街道场景 两次写围观群众。“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐；
结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。
两次描写使小说的社会意义更为深广。社会环境围观场景 第一次在第七段，赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。第二次在第十二段，赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。第三次在第十七段，从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。社会环境谈论法律社会环境特点 整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中：经济萧条、民众麻木、法律虚伪——沙皇专制警察打着遵守法令的幌子，干的却是欺下媚上的勾当。 奥楚蔑洛夫这种警官的出现并不是偶然的，而是那个时代的必然结果。可以说，以奥楚蔑洛夫为主角的这场闹剧是个小窗口，它向我们展示了当时沙皇统治的腐朽，当时警察制度的黑暗。社会意义 小说竭力刻画了奥楚蔑洛夫见风使舵 、媚上欺下、趋炎附势的沙皇走狗形象。 奥楚蔑洛夫的几次“变色”转变，基本上是通过他和大家的________来刻画奥楚蔑洛夫。除此之外，还运用 ___ __、_______和___ _ _描写刻画人物。对话动作神态写作手法描写细节 这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。细节手 指 头写作手法 开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，借以吓人的工具；结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照应。
中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。 由一个小窗口反映社会的大问题，这种写法叫什么？“以小见大” 这两处的细节描写，前后形成鲜明的对比，使主人公见风使舵、媚上欺下的本性跃然纸上。 《变色龙》这篇小说很能够体现契诃夫小说的讽刺特点，试说说本篇小说是如何达到讽刺地效果的。在对比中讽刺在夸张中讽刺 文章结尾写到：“奥楚蔑洛夫裹紧大衣，穿过市场的广场径自了。” 请设想一下，他离开广场后去了哪里？做了什么？延伸训练 学会做人是我们学校教育的基本内容。那么，你从奥楚蔑洛夫的身上得到什么启示？请据阅读本文的感受写一篇日记。 敬请各位同仁不吝赐教！感谢同学们积极参与课堂学习！《变色龙》教学设计
勤丰中学凡莉
学习目标：
理清故事情节，把握人物性格特征理解小说的主题。
学习运用精彩的对话刻画人物及细节描写塑造人物的方法。
了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇统治的腐败和黑暗。
教学重点
小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。
教学难点 理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。
教学步骤：
导入
请学生写与狗有关的成语。从狗的话题引入新课。
介绍课题作者作品写作背景。
明确目标。
检测识字能力：魁梧 醋栗 恐吓 异想天开 无缘无故 戳 洋溢 径自 胚胎
三．按要求听读课文。
1、划分小说情节结构；
2、填写表格。
合作学习
A.理清小说情节。开端：警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人事件。
发展和高潮：警官奥楚蔑洛夫处理案件。
结局：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。
按小说的开端、发展、高潮、结局给课文分段 。
B.分析人物。
１、主人公在处理“狗咬人”的事件时，态度一共有几次变化？是围绕什么变化的?
２、警官有没有始终不变的地方？
３、你觉得奥楚蔑洛夫是个怎样的人？
明确：奥楚蔑洛夫为了将军家的一条狗，竟这样反复无常地变来变去，但不管他怎么变，都是为了维护统治者的利益。他对上趋炎附势，对人民蛮横欺凌，这是一条媚上欺下，善于看风使舵的变色龙。他本人就是沙皇政府的忠实的走狗。
C.深度挖掘——谈主题
１、奥楚蔑洛夫为什么要变来变去的呢？
２、在这样的警察统治下，沙俄社会是什么样子？
３、理解小说的主题。
小结：小说通过对见风使舵,趋炎附势,媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画,揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败,也揭示了小市民阶层麻木,庸俗,愚昧的社会病苦。
扫读课文分析环境，挖掘主旨。
找出描写社会环境的句子，分析这些描写反映了一个什么样的社会环境。
1.街道场景 描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。
2、围观场景 两次写围观群众。“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐。结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。
两次描写使小说的社会意义更为深广。
3.谈论法律 第一次在第七段，赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。第二次在第十二段，赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。第三次在第十七段，从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。
明确写法。
刻画人物的方法，细节描写的作用。
小说彰显主旨的方法：以小见大
对比艺术手法的灵活运用。
六．拓展延伸：学会做人是我们学校教育的基本内容。那么，你从奥楚蔑洛夫的身上得到什么启示？请据阅读本文的感受写一篇日记。
设计者 勤丰中学教师凡莉
2012年11月6日星期二
