教科版八年级物理上册 第五章 物态变化复习课 教案（表格式）

物态变化复习课
教 学 目 标 1、知识与技能目标(1) 会判断常见的物态变化名称及吸、放热现象;(2) 会从图片中读出有用的相关信息;(3) 能用物态变化的知识解释生活和自然界的一些现象。2、过程与方法目标(1) 通过物态变化的学习,培养学生观察、分析和解决实际问题的能力。(2) 通过对本章知识的概括,培养学生综合概括能力3、情感、态度与价值观目标通过复习熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华三对紧密相关的互逆过程,认识到物质运动变化形式是多样的,任何一种运动变化都有规律、有意识培养学生探索精神和研究自然科学时的审美意识。
教 学重难点 用物态变化的知识解释生活和自然界的一些现象
板书设计
教 学 过 程
教学过程 教师活动 学生活动
激发兴趣引入课题 欢迎走进神奇的物理课堂，先来感受神奇：1、（视频）神奇的勺子2、（视频）为何泰国僧人坐在热油锅里几分钟都没事？3、（实验）烧不坏的手帕。 这些看似神奇的现象背后都是我们已经学过的物理知识——物态变化。 利用神奇现象，创设情境,激发学生的兴趣,提高学生学习物理的积极性。
复习检测进入新课 一、完成导学案第一题 复习讲解“三步法”二、通过“自然界中水的物态变化”复习巩固自然现象中的物态变化。 认识国家节水标志， 启发学生节约用水。三、対学提升，实战演练教师出示必答题的题号,要求各组派出组长选题,任意挑人解答,并解释原因。第一组选题： 物理和火锅的约会 第二组选题：看图说话四、群学拓展，共同进步 通过前2道讨论题，让学生在答题中发现课前的两个神奇实验的秘密。 后面3道题从火箭发射，热管，聚乙烯材料等方面展示物态变化在科技领域的应用。 复习巩固旧知方法复习 通过水循环感受到水的重要性，把正确的认识提升为责任感，在热爱自然，保护环境，节约资源等方面，形成正确观念，付出具体行动。以竞赛的形式考查学生对知识的理解程度,既掌握了学生的学习情况,又调动学生学习的积极性。 让学生学会与他人进行交流合作,有利于提高学生的主动学习意识。 集群体的力量,集思广益,增进了与他人的交流合作,激发对物理学习的求知欲。理论联系实际,使学生明白物理应用于生活,体现了“物理走向社会”的新课程理念，学以致用。
思维拓展 请你设计一款来自未来的衣服 基本要求：实现冬暖夏凉。 鼓励学生发散思维，大胆想象
布置作业 利用学生空间观看微课“电子秤上水杯的沸腾现象 ”，思考出现的原因。 巩固知识。培养学生的自主解决问题的能力
《物态变化》复习课导学案
看谁最终获得本节课的学习冠军！
看哪个组获得最佳学习团队称号！
------友情提示：你的每一次举手或回答都将给你本人及全组带来荣誉！
一、【独学奠基，构建网络】 填空题：
判断题：（对的打√，错的打×）
1、春天，冰雪消融 是熔化现象 （ ）
2、夏天，草叶上的露水 是液化现象 （ ）
3、秋天，枝头挂满白霜 是凝华现象 （ ）
4、冬天，冰雕逐渐减小 是升华现象 （ ）
5、地面的雨水干了 是汽化现象 （ ）
二、 【対学提升，实战演练】 1、小组选题 （物理和火锅有个约会） 2、 小组竞赛
三、 【群学研讨，共同进步】 讨论题
四、 【思维拓展，情感升华】 请你设计一款来自未来的衣服!!! （要求: 实现冬暖夏凉）
写出你的想法：
五、作业：利用学生空间观看微课“电子秤上水杯的沸腾现象 ”，思考出现的原因。
送同学们一句话：生活处处有物理，留心观察皆学问。
【课后拓展】 教大家做一个桂花蜡烛，仔细看图
1、蜡烛熔化，放入桂花 2、液态蜡烛倒入蛋壳 3、等待蜡烛凝固 4、剥去蛋壳即成