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南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
1.能够有韵味的诵读，把握诗歌内容。
2.体会典故在诗词中的表达作用，学习本词借古讽今的写法。
3.能够体会作者的思想感情，树立爱国之志。
学习目标
本词是作者于开禧元年（1205）担任镇江知府时所作。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了南宋朝廷抵御金兵南下的江防前线。词人登临京口北固亭时，触景生情，不胜感慨，于是创作了这首怀古述志的著名词作。
背景链接
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋词人。他的词继承了苏轼豪放的词风，意境雄奇阔大、气势磅礴，与苏轼并称“苏辛”。其词善用典故，托古喻今，多用比兴手法，进一步扩大了词的表现力，使宋词发展达到了新的高峰。著有《稼轩长短句》。代表作品有《西江月·夜行黄沙道中》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。
作者简介
诗词诵读
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
[诵读指导]上片整体情感沉郁悲怆，要读出作者深沉而悲慨的语气；下片要读得坚定有力，突出对孙权的崇拜之情。
诗词诵读
móu
结合注释，读通大意。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今有多少国家兴亡之事呢？往事绵绵不断。如同这无尽的长江水滚滚地奔流不息。
中原地区。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
指孙权年轻时就统率千军万马。兜鍪，古代作战时兵士所戴的头盔。这里指代士兵。
孙权年轻时就统率千军万马，占据东南一方，征战不休。天下英雄谁是孙权的对手呢？只有曹操和刘备而已。（难怪曹操说：）“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”
占据。
指曹操与刘备。
曹操率大军南下，见孙权的军队军容整肃，感叹道：“生子当如孙仲谋。”见《三国志·吴书·吴主传》注引《吴历》。仲谋，孙权的字。
南乡子·登京口北固亭有怀
词牌名
题目。京口，今江苏镇江。北固亭，在镇江东北的北固山上，下临长江。有怀，有所感怀，表明这是一首抒怀之作。标题交代了这首词的写作地点和写作内容。
诗词品读
何处望神州？满眼风光北固楼。
第一次设问望神州何处？弦外之音是中原已非己有了！开篇这突如其来的呵天一问，真可惊天地，泣鬼神。
词人登临远望，由眼前美景引发家国之思，表达了对金兵占领的广大中原地区的怀念。
动作描写。由眼前美景引发家国之思。
“何处望神州？”在全词中的作用是什么？请简要分析。
考点
分析诗句作用
[答题思路] ①首句作用：开篇点题，统领全诗，领起下文；渲染气氛，奠定基调等。
②中间句作用：过渡，承上启下。
③结尾句作用：总结全诗，深化或升华主题；卒章显志，表达情感；以景衬情，含蓄隽永。
［参考答案］ ①以问句开头，引发怀古之情思；
②奠定全词悲壮深沉的感情基调。
千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。
第二次运用设问，自问自答。这句问纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。
“悠悠”既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。
由登临北固亭望神州风光引发联想，把千古兴亡、国家盛衰的历史变迁比作滚滚东流、悠悠不尽的长江水，抒发了词人对古往今来国家兴衰之变化无常的无限感慨。
化用杜甫《登高》诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，以此透露词人无奈、伤感、抑郁的情感。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
“战未休”含义深刻，借孙权讽刺南宋王朝篇偏安一隅。孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁低头屈服，而南宋王朝呢？讽刺之意溢于言表，却又含蓄深沉。
“年少”“坐断”“战未休”一是突出孙权年少有为，二是突出孙权的盖世武功，反衬当朝文武之辈的庸碌无能，怯懦苟安。
天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
异乎寻常的第三次发问，不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的雄姿，委婉地暗示了对朝廷的不满。
词人紧承前两句，继续抒发对孙权的敬仰之情。字里行间洋溢着词人报国杀敌、征战沙场的必战信念。
生子当如孙仲谋。
这句话本是曹操的语言，由辛弃疾口中说出，代表了南宋有志之士要求奋发图强，收复中原的强烈呼声。
用典
三问三答
一问江山，怀念故国
二问兴亡，哀伤时事
三问英雄，借古讽今
上片写景，以问起句，以答结句，使人触景生情，不胜感慨；
下片怀古，借对孙权的赞美，暗含对当朝的忧虑和讽刺。
咏史怀古的诗词：
①东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ——杜牧《赤壁》
②出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ——杜甫《蜀相》
③江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 ——杜牧《题乌江亭》
④商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ——杜牧《泊秦淮》
[答题思路]
①关注诗歌标题及诗歌题材；
②抓“诗眼”或关键词；
③分析诗歌中的主要意象，明确其特定含义；
④借助“注”或“序”，从中寻找线索；
⑤关注作者和写作背景，知人论世；
⑥抓尾句，一般尾句多是主旨句，以议论或抒情为主。
考点
分析诗词情感
“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人什么情感？
［参考答案］
①对英雄的仰慕之情；
②对南宋朝廷主和派的愤慨之情；
③渴望收复失地的爱国之情。
1.根据提示默写。
（1）辛弃疾用“___________，_______________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）直接刻画孙权的年轻有为，借此表达自己渴望为国御敌的理想。
（2）辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》中含蓄地表明词人对收复中原的渴望的句子是： ___________？ _______________。
（3）《南乡子·登京口北固亭有怀》中作者看江水东流，发思古幽情的句子是：_______________？______。 _______________。
年少万兜鍪
坐断东南战未休
何处望神州
满眼风光北固楼
千古兴亡多少事
悠悠
不尽长江滚滚流
典型考题
2.对这首词的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
这是一首登临感怀之作。诗人登楼远眺却望不见中原；只有南北的交战、列朝的兴亡正如滔滔江水。囊括时空，气势恢宏。
京口曾是东吴建都之地，诗人由此展开联想。“万兜鍪”言孙权军容之盛，“坐断”言其功业之大，“战未休”赞其斗志之旺。
这首词属小令，却吟咏重大的题材，气势壮阔，古今少见。全词层次分明。整篇三问三答，自相呼应，创前所未有的意境。
这首词风格豪放雄壮。词的下片诗人豪迈地宣称，只有曹操和刘备可以和自己匹敌，并希望后代能像孙权一样建立功业。
【解析】词的下片说的是天下英雄只有曹操和刘备是孙权的对手，希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，收复失地。
D
3.叠词能够突出意象的情态。如《诗经》里的“蒹葭苍苍”“关关雎鸠”“青青子衿”等。请结合词作，从韵律、内容上谈谈你对“悠悠”或“滚滚”的理解。
【示例】我选“悠悠”。在音韵上，读起来朗朗上口，富有音律美，又与下文“滚滚”相和；内容上，兼指时间之漫长久远和词人思绪之无穷，寓意深长。
南乡子·登京口北固亭有怀
望神州
北固楼——一问一答——悲
千古事
长江流——二问二答——悲
下片
（怀古）
万兜鍪
战未休
谁敌手
曹刘——三问三答
赞
为国效力的信念
报国无门的感慨
上片
（写景）
结构梳理
此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样建功立业、为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也婉转地表达了作者对统治者无能、苟且偷安的愤懑之情以及报国无门的无限感慨。
主旨归纳
阅读下面两首辛弃疾的词，回答问题。
南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
清平乐·独宿博山王氏庵①
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
【注释】①作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。
拓展延伸
两首词都表达了强烈的爱国情怀，但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。试结合词作简要分析。
《南乡子·登京口北固亭有怀》风格豪放。全词放眼中原大地，思接千古兴亡，境界高远。
《清平乐·独宿博山王氏庵》风格婉约。全词着眼细小景事，抒壮志难酬之情，描写细腻，平淡中蕴含深情。中小学教育资源及组卷应用平台
南乡子·登京口北固亭有怀
教学目标：
1.把握诗歌思想感情，在诵读中理解字里行间渗透的思想情感，感受其中的担当和责任意识。
2.提高学生古典诗歌文化品位和审美情趣。
教学过程：
一、导入新课
1.播放视频——廖昌永王珮瑜首同台唱《南乡子》
2.背景链接
本词是作者于开禧元年（1205）担任镇江知府时所作。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了南宋朝廷抵御金兵南下的江防前线。词人登临京口北固亭时，触景生情，不胜感慨，于是创作了这首怀古述志的著名词作。
3.作者简介
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋词人。他的词继承了苏轼豪放的词风，意境雄奇阔大、气势磅礴，与苏轼并称“苏辛”。其词善用典故，托古喻今，多用比兴手法，进一步扩大了词的表现力，使宋词发展达到了新的高峰。著有《稼轩长短句》。代表作品有《西江月·夜行黄沙道中》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。
二、读懂诗意
1.诗词诵读
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
[诵读指导]上片整体情感沉郁悲怆，要读出作者深沉而悲慨的语气；下片要读得坚定有力，突出对孙权的崇拜之情。
2.结合注释，读通大意。
什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今有多少国家兴亡之事呢？往事绵绵不断。如同这无尽的长江水滚滚地奔流不息。
孙权年轻时就统率千军万马，占据东南一方，征战不休。天下英雄谁是孙权的对手呢？只有曹操和刘备而已。（难怪曹操说：）“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”
三、诗词品读
1.释题
题目。京口，今江苏镇江。北固亭，在镇江东北的北固山上，下临长江。有怀，有所感怀，表明这是一首抒怀之作。标题交代了这首词的写作地点和写作内容。
2.何处望神州？满眼风光北固楼。
第一次设问望神州何处？弦外之音是中原已非己有了！开篇这突如其来的呵天一问，真可惊天地，泣鬼神。
词人登临远望，由眼前美景引发家国之思，表达了对金兵占领的广大中原地区的怀念。
3.“何处望神州？”在全词中的作用是什么？请简要分析。
【学法指导】分析诗句作用
[答题思路] ①首句作用：开篇点题，统领全诗，领起下文；渲染气氛，奠定基调等。
②中间句作用：过渡，承上启下。
③结尾句作用：总结全诗，深化或升华主题；卒章显志，表达情感；以景衬情，含蓄隽永。
［参考答案］ ①以问句开头，引发怀古之情思；
②奠定全词悲壮深沉的感情基调。
4.千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。
第二次运用设问，自问自答。这句问纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。
由登临北固亭望神州风光引发联想，把千古兴亡、国家盛衰的历史变迁比作滚滚东流、悠悠不尽的长江水，抒发了词人对古往今来国家兴衰之变化无常的无限感慨。
5.年少万兜鍪，坐断东南战未休。
“年少”“坐断”“战未休”一是突出孙权年少有为，二是突出孙权的盖世武功，反衬当朝文武之辈的庸碌无能，怯懦苟安。
“战未休”含义深刻，借孙权讽刺南宋王朝篇偏安一隅。孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁低头屈服，而南宋王朝呢？讽刺之意溢于言表，却又含蓄深沉。
6.天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
异乎寻常的第三次发问，不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的雄姿，委婉地暗示了对朝廷的不满。
词人紧承前两句，继续抒发对孙权的敬仰之情。字里行间洋溢着词人报国杀敌、征战沙场的必战信念。
上片写景，以问起句，以答结句，使人触景生情，不胜感慨；
下片怀古，借对孙权的赞美，暗含对当朝的忧虑和讽刺。
四、典型考题
1.根据提示默写。
（1）辛弃疾用“___________，_______________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）直接刻画孙权的年轻有为，借此表达自己渴望为国御敌的理想。
（2）辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》中含蓄地表明词人对收复中原的渴望的句子是： ___________？ _______________。
（3）《南乡子·登京口北固亭有怀》中作者看江水东流，发思古幽情的句子是：_______________？______。 _______________。
2.对这首词的理解与分析，不恰当的一项是（ D ）
A.这是一首登临感怀之作。诗人登楼远眺却望不见中原；只有南北的交战、列朝的兴亡正如滔滔江水。囊括时空，气势恢宏。
B.京口曾是东吴建都之地，诗人由此展开联想。“万兜鍪”言孙权军容之盛，“坐断”言其功业之大，“战未休”赞其斗志之旺。
C.这首词属小令，却吟咏重大的题材，气势壮阔，古今少见。全词层次分明。整篇三问三答，自相呼应，创前所未有的意境。
D.这首词风格豪放雄壮。词的下片诗人豪迈地宣称，只有曹操和刘备可以和自己匹敌，并希望后代能像孙权一样建立功业。
【解析】词的下片说的是天下英雄只有曹操和刘备是孙权的对手，希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，收复失地。
3.叠词能够突出意象的情态。如《诗经》里的“蒹葭苍苍”“关关雎鸠”“青青子衿”等。请结合词作，从韵律、内容上谈谈你对“悠悠”或“滚滚”的理解。
【示例】我选“悠悠”。在音韵上，读起来朗朗上口，富有音律美，又与下文“滚滚”相和；内容上，兼指时间之漫长久远和词人思绪之无穷，寓意深长。
五、课堂总结
1.结构梳理
2.主旨归纳
此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样建功立业、为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也婉转地表达了作者对统治者无能、苟且偷安的愤懑之情以及报国无门的无限感慨。
六、拓展延伸
阅读下面两首辛弃疾的词，回答问题。
南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
清平乐·独宿博山王氏庵①
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
【注释】①作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。
两首词都表达了强烈的爱国情怀，但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。试结合词作简要分析。
《南乡子·登京口北固亭有怀》风格豪放。全词放眼中原大地，思接千古兴亡，境界高远。
《清平乐·独宿博山王氏庵》风格婉约。全词着眼细小景事，抒壮志难酬之情，描写细腻，平淡中蕴含深情。
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