人教版物理八年级下第八章第二节二力平衡
一、单选题
1．（2021八下·江津期末）电动滑板车是一种深受人们喜爱的新兴代步工具。如图所示，当人踩着电动滑板车在平直路面上前进时，下列说法正确的是（ ）
A．人受到的重力和车对人的支持力是一对平衡力
B．遇到紧急情况时，滑板车因受到惯性作用不能立即停下来
C．当人随滑板车一起前进时，以地面为参照物，人是静止的
D．车受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力
【答案】A
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别；参照物及其选择
【解析】【解答】A．人踩着电动滑板车在平直路面上前进时，人竖直方向上受到重力和支持力，因为竖直方向上没有运动，所以重力和支持力是二力平衡，A符合题意；
B．惯性是物体本身的一种性质，在描述惯性的时候不能说物体受到的惯性，B不符合题意；
C．当人随滑板车一起前进时，人相对于地面位置发生了改变，所以人相对于地面运动，C不符合题意；
D．对车在竖直方向受力分析，车受到重力、人的压力和地面的支持力，所以重力和地面对它的支持力不是一对平衡力，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】相对静止的物体受到平衡力的作用；二力平衡时，竖直方向上的重力和支持力是平衡力；惯性是使物体保持原有状态的性质，不是力；相当于参照物，有位置变化时，物体是运动的。
2．（2021八下·九龙坡期末）对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（ ）
A．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是相等的
B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是一对平衡力
C．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受的重力是一对相互作用力
D．如果瓶子受到的所有力同时消失，瓶子将做匀速直线运动
【答案】A
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别；压力及重力与压力的区别
【解析】【解答】A．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力大小相等，都等于瓶子的重力，A符合题意；
B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力，分别作用在桌面和瓶子上（即作用在不同的物体上），且二力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对相互作用力，不是平衡力，B不符合题意；
C．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力都作用在瓶子上，二力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，不是相互作用力，C不符合题意；
D．如果瓶子受到的所有力同时消失，由于瓶子具有惯性，将保持原来静止的状态，所以瓶子将静止在桌面上，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】物体在水平面上，对水平面的压力等于物体的重力；压力和支持力是相互作用的力；物体静止时，重力和支持力是平衡力。
3．（2021九上·深圳开学考）小明站任体重计上静止时，但下列几对力中，哪一对是平衡力（ ）
A．人的重力与体重计对人的支持力
B．人对体重计的压力与体重计对人的支持力
C．体重计的重力与体重计对人的支持力
D．人的重力与人对体重计的压力
【答案】A
【知识点】平衡力的辨别
【解析】【解答】A.人的重力与体重计对人的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上，为一对平衡力，故A正确；
B.人对体重计的压力作用在体重计上，而体重计对人的支持力作用在人身上，二者没有在同一物体上，不是平衡力，故B错误；
C.体重计的重力作用在体重计上，而体重计对人的支持力作用在人身上，二者没有在同一物体上，不是平衡力，故C错误；
D.人的重力与人对体重计的压力，二者方向都是竖直向下的，肯定不是平衡力，故D错误。
故选A。
【分析】平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上。
4．（2021九上·六安开学考）越来越多的快递公司采用无人机送货，如图所示，无人机下方悬挂货物飞往目的地，不考虑空气阻力下列判断正确的是（ ）
A．无人机水平匀速飞行时，悬挂货物的绳子处于竖直方向
B．无人机加速上升时，绳子对货物的拉力等于货物所受的重力
C．无人机悬停时，货物受到的重力与货物对绳子的拉力是一对平衡力
D．无人机匀速下降时，货物所受的重力大于绳子对货物的拉力
【答案】A
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．无人机水平匀速飞行时，货物受平衡力，货物的重力和绳子对货物的拉力是一对平衡力，因重力的方向始终竖直向下，则绳子对货物的拉力竖直向上，A符合题意；
B．无人机加速上升时，货物受到的合力向上，则绳子对货物的拉力大于货物所受的重力，B不符合题意；
C．货物受到的重力受力物体是货物，货物对绳子的拉力受力物体是绳子，不符合平衡力的条件，故不是一对平衡力，C不符合题意；
D．无人机匀速下降时，货物受平衡力，货物的重力和绳子对货物的拉力是一对平衡力，故货物所受的重力等于绳子对货物的拉力，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】结合物体的运动状态进行受力分析，二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。
5．（2021八下·宁德期末）如图所示竖直握在手中的瓶子不滑落下来，这是因为（ ）
A．手的握力等于瓶子的重力
B．手的握力大于瓶子的重力
C．手对瓶子的摩擦力等于瓶子的重力
D．手对瓶子的摩擦力大于瓶子的重力
【答案】C
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别
【解析】【解答】AB．手的握力与瓶子所受的重力方向相互垂直，不能判断二者大小关系，AB不符合题意；
CD．瓶子不滑落下来，处于静止状态，受力平衡，瓶子在竖直方向受到重力和手对瓶子的静摩擦力，根据平衡条件分析得到，手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重力，C符合题意，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】物体间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。
6．（2021八下·宁德期末）如图所示，靠得较近的两小车上分别放有磁体甲和乙，松手后两车相互远离的过程中（ ）
A．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力
B．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力
C．甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力
D．甲先对乙施加作用力，然后乙再对甲施加反作用力
【答案】B
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
【解析】【解答】相互远离的过程中，甲对乙有力的作用，因力的作用是相互的，则乙对甲也有力的作用，所以甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力，不是平衡力，且相互作用力大小相等，同时产生，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】物体间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。
7．（2021八下·湖里期末）如图所示，探究不在同一直线上的两个力能否平衡，下列操作正确的是（ ）
A．在卡片两侧挂不同质量的钩码 B．将卡片旋转一定的角度
C．将卡片剪断 D．将钩码挂在卡片的同侧
【答案】B
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】若要探究平衡力是否在同一直线上，应使拉力相等，且不在一条直线上，所以首先让卡片转过一定的角度，使受力不在一条直线上，并观察小卡片的运动情况。B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】探究二力平衡时是否在同一直线上，需要将受力物体扭转角度，观察现象。
8．（2021·海南）如图是运动员踢足球的情景，下列说法正确的是（ ）
A．踢球时，脚会痛是因为力的作用是相互的
B．踢球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是一对平衡力
C．踢球时，脚对球的作用力大于球对脚的作用力
D．足球离脚后，继续运动是因为受到惯性力的作用
【答案】A
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别
【解析】【解答】A．踢球时，由于力的作用是相互的，脚对球施压一个作用力，同时球对脚施加一个反作用力，因此脚会痛，A符合题意；
B．踢球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是两个物体之间的相互作用，是一对相互作用力，B不符合题意；
C．因为踢球时，脚对球的作用力与球对脚的作用力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，因此脚对球的作用力等于球对脚的作用力，C不符合题意；
D．惯性是物体具有的属性，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，足球离脚后，继续运动是因为球具有惯性的缘故，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
9．（2021八下·汝阳期末）下列说法中正确的是（ ）
A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
B．两个不相互接触的物体之间一定没有力的作用
C．放在水平面上的茶杯对桌面的压力就是重力
D．茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
【答案】A
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．当茶杯放在水平桌面上时，由于桌面对茶杯施加了一个向上的支持力，使茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力，即茶杯对桌面的压力，A符合题意。
B．不接触的物体间也可以有力的作用，如磁铁对铁钉的吸引力，B不符合题意；
C．放在水平面上的茶杯对桌面的压力等于自身的重力，但不是重力，C不符合题意；
D．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力作用在不同的物体上，方向也相同，不是一对平衡力，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力；不接触的物体间也可以有力的作用，如磁铁对铁钉的吸引力。
放在水平面上的茶杯对桌面的压力等于自身的重力。
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。
二、填空题
10．（2021九上·六安开学考）如图所示，第一次实验中木块在水平力F1和F2的作用下向右做匀速直线运动，其中F1为3N，F2为5N，若第二次实验时撤去F2，则木块在水平方向受到的合力为 N，方向 。
【答案】1；水平向左
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】第一次实验中木块在水平力F1和F2的作用下向右做匀速直线运动，则说明此时木块受平衡力，则水平方向上合力为0，则木块在水平方向受三个力，则第三个力即摩擦力f=F2-F1=5N-3N=2N
此时摩擦力的方向水平向左；撤去F2，木块受F1和f，由于压力和接触面粗糙程度没变，故摩擦力大小不变，此时摩擦力的方向与F1方向相反，水平向右，二力的合力F合=F1-f=3N-2N=1N
此时合力方向水平向左。
【分析】结合物体的运动状态对物体进行受力分析，由力的合成可得出摩擦力的大小；撤去拉力后，根据另一拉力与摩擦力的关系判断物体是否处于平衡状态，则可求出木块受到的合力。
11．（2021八下·环江期末）如图是足球运动员争抢“头球”时的情景。用力顶球，球向外飞出，同时运动员的头部有疼痛感，这说明力的作用是 的，被顶出的足球在空中飞行时，受力 （选填“平衡”或“不平衡”）。
【答案】相互；不平衡
【知识点】力作用的相互性；平衡状态的判断
【解析】【解答】用力顶球，头对球施加了一个力，球向外飞出，同时球也对头施加了一个反作用力，故头部有疼痛感，说明了力的作用是相互的；足球在空中飞行时，忽略空气阻力，只受到重力的作用，呈曲线运动且速度和方向不断发生变化，故受力不平衡。
【分析】（1）物体间力的作用是相互的；
（2）受力平衡时物体处于平衡状态，要么静止要么匀速直线运动。
12．（2021八下·新罗期末）重为600N的人站在静止的电梯里不动时，电梯对人的支持力 600N；当人和电梯以1.5m/s的速度匀速下降时，电梯对人的支持力 600N（均选填“大于”、“等于”或“小于”）。
【答案】等于；等于
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】重为600N的人站在静止的电梯里不动时，电梯对人的支持力与人的重力是一对平衡力，大小相等，支持力等于600N。
当人和电梯以1.5m/s的速度匀速下降时，电梯对人的支持力与人的重力仍是一对平衡力，支持力仍等于600N。
【分析】当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，即物体处于平衡状态，此时物体受到的力为平衡力，结合物体受到的外力求解大小即可。
13．（2021·昆明）联欢会上，小明请大家做一个游戏：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止，如图所示，然后右脚抬离地面，若能使身体仍然保持静止不动者获胜。你认为抬起右脚后，人 （选填“能”或“不能”）保持静止不动，原因是 。
【答案】不能；人的重心居中，右脚抬起时，左脚所受支持力与重力不在同一直线上，无法平衡
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】由图，左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止，左右脚会受地的支持力，人的重心居中，重力方向与左右脚支持力都不在同一直线上，当右脚抬起时，左脚所受支持力与重力不能成为平衡力，无法保持静止不动。
【分析】人双脚立地，竖直方向受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，支持力作用在两只脚上，所受的重力和支持力在同一直线上，使人处于平衡状态；当人单脚立地，竖直方向受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，支持力作用在一只脚上，所受的重力和支持力不在同一直线上，人不保持平衡。
14．（2021八下·泸县期末）如图所示，重为10N的物体静止在水平地面上，物体受到的支持力和 是一对平衡力。现对物体施加2N的水平推力，运动了3s后，撤去推力F，物体又运动了1s才停下，这4s内物体做直线运动，其运动的v-t图像如图乙所示，则他t=2s时，物体受到的摩擦力为 N；t=3.5s时，物体受到的合力大小为 N。
【答案】重力；2；2
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】物体静止在水平地面上时受到重力和地面对它的支持力，也就是物体处于二力平衡状态，那么物体受到的支持力和重力是一对平衡力。
由图乙可知，0～3s时，物体运动的速度不变，做匀速直线运动，物体此时处于平衡状态，那么物体在水平方向上受到的推力和滑动摩擦力是一对平衡力，那么
所以在t=2s时，物体受到的滑动摩擦力为2N。
由知，物体在竖直方向上受到的重力和支持力大小相等，方向相反，两个力互相平衡；由知，物体的滑动摩擦力大小为2N，3s后，撤去推力F，但接触面的粗糙程度和物体对地面的压力大小不变，所以滑动摩擦力的大小不变；水平方向上，物体只受到滑动摩擦力的作用，所以t=3.5s时，物体受到的合力大小等于滑动摩擦力，即合力等于2N。
【分析】相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，即物体处于平衡状态，此时物体受到的力为平衡力，结合物体受到的外力求解大小即可。
三、作图题
15．（2021·青岛）采摘园内，樱桃A静立枝头，此时它处于 （选填“平衡”或“不平衡”）状态。请你画出樱桃A的受力示意图 。
【答案】平衡；
【知识点】重力示意图；平衡状态的判断
【解析】【解答】平衡状态包括静止和匀速直线运动，所以A处于平衡状态。受到平衡力的作用，即重力竖直向下的G和竖直向上的F大小相等，方向相反，如图：
【分析】平衡状态包括静止和匀速直线运动。处于平衡状态的物体受到平衡力的作用，据此作出力的示意图即可。
16．（2021·南充）请在图中画出小球的受力示意图（细线处于竖直方向）。
【答案】
【知识点】重力示意图；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】绳子处于竖直状态（球与斜面虽然接触但不发生挤压），所以小球不受摩擦力和支持力的作用；则小球受到重力和拉力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向沿绳子向上，两个力的作用点都画在球的重心上，这两个力是一对平衡力，大小相等，作图时两条线段的长度相等。如图所示：
【分析】作重力的示意图，力的作用点在物体几何中心上，方向竖直向下，重力用字母G表示。作绳子拉力的示意图，力的作用点在接触点上，方向指向绳子收缩的方向，用字母F表示。
四、实验探究题
17．（2021八下·长春期末）小明设计了探究“二力平衡条件”实验装置如图所示。
（1）该实验装置中，定滑轮的作用是 ；
（2）探究过程中他分别在左、右两个相同小盘内各放一个50g的砝码，木块静止。接着，他在右边小盘内又加入一个10g的小砝码，发现小木块仍然静止。为了得到二力平衡的条件，你建议把木块换成 ，目的是 。
（3）请你画出木块对水平桌面压力示意图。
【答案】（1）改变力的方向
（2）小车；小车与桌面之间为滚动摩擦，比木块与桌面间的滑动摩擦小，摩擦力减少了，就减小了摩擦对实验的影响
（3）
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）实验过程中利用定滑轮的好处是可以改变力的方向。
（2）建议把木块换成小车，小车与桌面之间为滚动摩擦，比木块与桌面间的滑动摩擦小，摩擦力减少了，就减小了摩擦对实验的影响。
（3）过木块与桌面的接触面沿竖直向下的方向作一条带有箭头的垂线，代表着木块对桌面的压力，如下图所示：
【分析】（1）改变力的方向，可以通过改变绳子的方向来实现，两个力方向相反时物体在可以静止，故二力平衡的的条件之一为两个力方向相反；
（2）该实验是探究的二力平衡，研究对象是中间的小车的运动状态，需要排除摩擦力的影响；
（3）作重力的示意图，力的作用点在物体几何中心上，方向竖直向下，重力用字母G表示；作绳子拉力的示意图，力的作用点在接触点上，方向指向绳子收缩的方向，用字母F表示。
18．（2021八下·南平期末）在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案。
（1）当物体处于静止状态或 状态时，它受到的力是相互平衡的；
（2）从实验效果的角度分析，你认为 方案更好，理由是 ；
（3）乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量 时，小卡片静止；
（4）把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在 才能平衡；
（5）在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在 才能平衡。
【答案】（1）匀速直线运动
（2）乙；摩擦力对实验的影响较小
（3）相等
（4）同一直线
（5）同一物体上
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】(1)物体不受力或受到平衡力时处于平衡态，处于平衡态的物体保持静止状态或者保持匀速直线运动状态。
(2)从实验效果角度分析，乙方案更好，因为乙方案与桌面不接触，摩擦力对实验的影响会更减小。
(3)当两端小盘中砝码质量相同时，小卡片静止，因为小卡片此时受到水平上的两个拉力大小相等。
(4)将小卡片转过一个角度时，小卡片在水平方向上所受的两个力不是作用在一条直线上，不能处于静止状态，而小卡片恢复原状后，水平方向上的两个力作用在同一直线上，则又可处于静止状态，这说明两个力必须作用在同一直线上才能平衡。
(5)将小卡片剪开后，大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力分别作用在不同的物体上，则两个物体都会运动，所以说明这样的两个力必须作用在同一物体上，才能平衡。
【分析】探究二力平衡条件的实验中，首先要熟知二力平衡的四个条件，再根据每一步的实验操作判断其探究的目的，并且要注意在实验操作中尽量减小无关因素对实验效果的影响。
（1）物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
（2）实验时为了使实验效果明显，应减小摩擦对实验的影响，变滑动为滚动减小摩擦。
（3）根据二力的平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一物体上分析答题。
1 / 1人教版物理八年级下第八章第二节二力平衡
一、单选题
1．（2021八下·江津期末）电动滑板车是一种深受人们喜爱的新兴代步工具。如图所示，当人踩着电动滑板车在平直路面上前进时，下列说法正确的是（ ）
A．人受到的重力和车对人的支持力是一对平衡力
B．遇到紧急情况时，滑板车因受到惯性作用不能立即停下来
C．当人随滑板车一起前进时，以地面为参照物，人是静止的
D．车受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力
2．（2021八下·九龙坡期末）对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（ ）
A．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是相等的
B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是一对平衡力
C．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受的重力是一对相互作用力
D．如果瓶子受到的所有力同时消失，瓶子将做匀速直线运动
3．（2021九上·深圳开学考）小明站任体重计上静止时，但下列几对力中，哪一对是平衡力（ ）
A．人的重力与体重计对人的支持力
B．人对体重计的压力与体重计对人的支持力
C．体重计的重力与体重计对人的支持力
D．人的重力与人对体重计的压力
4．（2021九上·六安开学考）越来越多的快递公司采用无人机送货，如图所示，无人机下方悬挂货物飞往目的地，不考虑空气阻力下列判断正确的是（ ）
A．无人机水平匀速飞行时，悬挂货物的绳子处于竖直方向
B．无人机加速上升时，绳子对货物的拉力等于货物所受的重力
C．无人机悬停时，货物受到的重力与货物对绳子的拉力是一对平衡力
D．无人机匀速下降时，货物所受的重力大于绳子对货物的拉力
5．（2021八下·宁德期末）如图所示竖直握在手中的瓶子不滑落下来，这是因为（ ）
A．手的握力等于瓶子的重力
B．手的握力大于瓶子的重力
C．手对瓶子的摩擦力等于瓶子的重力
D．手对瓶子的摩擦力大于瓶子的重力
6．（2021八下·宁德期末）如图所示，靠得较近的两小车上分别放有磁体甲和乙，松手后两车相互远离的过程中（ ）
A．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力
B．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力
C．甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力
D．甲先对乙施加作用力，然后乙再对甲施加反作用力
7．（2021八下·湖里期末）如图所示，探究不在同一直线上的两个力能否平衡，下列操作正确的是（ ）
A．在卡片两侧挂不同质量的钩码 B．将卡片旋转一定的角度
C．将卡片剪断 D．将钩码挂在卡片的同侧
8．（2021·海南）如图是运动员踢足球的情景，下列说法正确的是（ ）
A．踢球时，脚会痛是因为力的作用是相互的
B．踢球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是一对平衡力
C．踢球时，脚对球的作用力大于球对脚的作用力
D．足球离脚后，继续运动是因为受到惯性力的作用
9．（2021八下·汝阳期末）下列说法中正确的是（ ）
A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
B．两个不相互接触的物体之间一定没有力的作用
C．放在水平面上的茶杯对桌面的压力就是重力
D．茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
二、填空题
10．（2021九上·六安开学考）如图所示，第一次实验中木块在水平力F1和F2的作用下向右做匀速直线运动，其中F1为3N，F2为5N，若第二次实验时撤去F2，则木块在水平方向受到的合力为 N，方向 。
11．（2021八下·环江期末）如图是足球运动员争抢“头球”时的情景。用力顶球，球向外飞出，同时运动员的头部有疼痛感，这说明力的作用是 的，被顶出的足球在空中飞行时，受力 （选填“平衡”或“不平衡”）。
12．（2021八下·新罗期末）重为600N的人站在静止的电梯里不动时，电梯对人的支持力 600N；当人和电梯以1.5m/s的速度匀速下降时，电梯对人的支持力 600N（均选填“大于”、“等于”或“小于”）。
13．（2021·昆明）联欢会上，小明请大家做一个游戏：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止，如图所示，然后右脚抬离地面，若能使身体仍然保持静止不动者获胜。你认为抬起右脚后，人 （选填“能”或“不能”）保持静止不动，原因是 。
14．（2021八下·泸县期末）如图所示，重为10N的物体静止在水平地面上，物体受到的支持力和 是一对平衡力。现对物体施加2N的水平推力，运动了3s后，撤去推力F，物体又运动了1s才停下，这4s内物体做直线运动，其运动的v-t图像如图乙所示，则他t=2s时，物体受到的摩擦力为 N；t=3.5s时，物体受到的合力大小为 N。
三、作图题
15．（2021·青岛）采摘园内，樱桃A静立枝头，此时它处于 （选填“平衡”或“不平衡”）状态。请你画出樱桃A的受力示意图 。
16．（2021·南充）请在图中画出小球的受力示意图（细线处于竖直方向）。
四、实验探究题
17．（2021八下·长春期末）小明设计了探究“二力平衡条件”实验装置如图所示。
（1）该实验装置中，定滑轮的作用是 ；
（2）探究过程中他分别在左、右两个相同小盘内各放一个50g的砝码，木块静止。接着，他在右边小盘内又加入一个10g的小砝码，发现小木块仍然静止。为了得到二力平衡的条件，你建议把木块换成 ，目的是 。
（3）请你画出木块对水平桌面压力示意图。
18．（2021八下·南平期末）在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案。
（1）当物体处于静止状态或 状态时，它受到的力是相互平衡的；
（2）从实验效果的角度分析，你认为 方案更好，理由是 ；
（3）乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量 时，小卡片静止；
（4）把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在 才能平衡；
（5）在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在 才能平衡。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别；参照物及其选择
【解析】【解答】A．人踩着电动滑板车在平直路面上前进时，人竖直方向上受到重力和支持力，因为竖直方向上没有运动，所以重力和支持力是二力平衡，A符合题意；
B．惯性是物体本身的一种性质，在描述惯性的时候不能说物体受到的惯性，B不符合题意；
C．当人随滑板车一起前进时，人相对于地面位置发生了改变，所以人相对于地面运动，C不符合题意；
D．对车在竖直方向受力分析，车受到重力、人的压力和地面的支持力，所以重力和地面对它的支持力不是一对平衡力，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】相对静止的物体受到平衡力的作用；二力平衡时，竖直方向上的重力和支持力是平衡力；惯性是使物体保持原有状态的性质，不是力；相当于参照物，有位置变化时，物体是运动的。
2．【答案】A
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别；压力及重力与压力的区别
【解析】【解答】A．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力大小相等，都等于瓶子的重力，A符合题意；
B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力，分别作用在桌面和瓶子上（即作用在不同的物体上），且二力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对相互作用力，不是平衡力，B不符合题意；
C．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力都作用在瓶子上，二力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，不是相互作用力，C不符合题意；
D．如果瓶子受到的所有力同时消失，由于瓶子具有惯性，将保持原来静止的状态，所以瓶子将静止在桌面上，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】物体在水平面上，对水平面的压力等于物体的重力；压力和支持力是相互作用的力；物体静止时，重力和支持力是平衡力。
3．【答案】A
【知识点】平衡力的辨别
【解析】【解答】A.人的重力与体重计对人的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上，为一对平衡力，故A正确；
B.人对体重计的压力作用在体重计上，而体重计对人的支持力作用在人身上，二者没有在同一物体上，不是平衡力，故B错误；
C.体重计的重力作用在体重计上，而体重计对人的支持力作用在人身上，二者没有在同一物体上，不是平衡力，故C错误；
D.人的重力与人对体重计的压力，二者方向都是竖直向下的，肯定不是平衡力，故D错误。
故选A。
【分析】平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上。
4．【答案】A
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．无人机水平匀速飞行时，货物受平衡力，货物的重力和绳子对货物的拉力是一对平衡力，因重力的方向始终竖直向下，则绳子对货物的拉力竖直向上，A符合题意；
B．无人机加速上升时，货物受到的合力向上，则绳子对货物的拉力大于货物所受的重力，B不符合题意；
C．货物受到的重力受力物体是货物，货物对绳子的拉力受力物体是绳子，不符合平衡力的条件，故不是一对平衡力，C不符合题意；
D．无人机匀速下降时，货物受平衡力，货物的重力和绳子对货物的拉力是一对平衡力，故货物所受的重力等于绳子对货物的拉力，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】结合物体的运动状态进行受力分析，二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。
5．【答案】C
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别
【解析】【解答】AB．手的握力与瓶子所受的重力方向相互垂直，不能判断二者大小关系，AB不符合题意；
CD．瓶子不滑落下来，处于静止状态，受力平衡，瓶子在竖直方向受到重力和手对瓶子的静摩擦力，根据平衡条件分析得到，手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重力，C符合题意，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】物体间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。
6．【答案】B
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
【解析】【解答】相互远离的过程中，甲对乙有力的作用，因力的作用是相互的，则乙对甲也有力的作用，所以甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力，不是平衡力，且相互作用力大小相等，同时产生，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】物体间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。
7．【答案】B
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】若要探究平衡力是否在同一直线上，应使拉力相等，且不在一条直线上，所以首先让卡片转过一定的角度，使受力不在一条直线上，并观察小卡片的运动情况。B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】探究二力平衡时是否在同一直线上，需要将受力物体扭转角度，观察现象。
8．【答案】A
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别
【解析】【解答】A．踢球时，由于力的作用是相互的，脚对球施压一个作用力，同时球对脚施加一个反作用力，因此脚会痛，A符合题意；
B．踢球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是两个物体之间的相互作用，是一对相互作用力，B不符合题意；
C．因为踢球时，脚对球的作用力与球对脚的作用力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，因此脚对球的作用力等于球对脚的作用力，C不符合题意；
D．惯性是物体具有的属性，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，足球离脚后，继续运动是因为球具有惯性的缘故，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
9．【答案】A
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．当茶杯放在水平桌面上时，由于桌面对茶杯施加了一个向上的支持力，使茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力，即茶杯对桌面的压力，A符合题意。
B．不接触的物体间也可以有力的作用，如磁铁对铁钉的吸引力，B不符合题意；
C．放在水平面上的茶杯对桌面的压力等于自身的重力，但不是重力，C不符合题意；
D．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力作用在不同的物体上，方向也相同，不是一对平衡力，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力；不接触的物体间也可以有力的作用，如磁铁对铁钉的吸引力。
放在水平面上的茶杯对桌面的压力等于自身的重力。
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。
10．【答案】1；水平向左
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】第一次实验中木块在水平力F1和F2的作用下向右做匀速直线运动，则说明此时木块受平衡力，则水平方向上合力为0，则木块在水平方向受三个力，则第三个力即摩擦力f=F2-F1=5N-3N=2N
此时摩擦力的方向水平向左；撤去F2，木块受F1和f，由于压力和接触面粗糙程度没变，故摩擦力大小不变，此时摩擦力的方向与F1方向相反，水平向右，二力的合力F合=F1-f=3N-2N=1N
此时合力方向水平向左。
【分析】结合物体的运动状态对物体进行受力分析，由力的合成可得出摩擦力的大小；撤去拉力后，根据另一拉力与摩擦力的关系判断物体是否处于平衡状态，则可求出木块受到的合力。
11．【答案】相互；不平衡
【知识点】力作用的相互性；平衡状态的判断
【解析】【解答】用力顶球，头对球施加了一个力，球向外飞出，同时球也对头施加了一个反作用力，故头部有疼痛感，说明了力的作用是相互的；足球在空中飞行时，忽略空气阻力，只受到重力的作用，呈曲线运动且速度和方向不断发生变化，故受力不平衡。
【分析】（1）物体间力的作用是相互的；
（2）受力平衡时物体处于平衡状态，要么静止要么匀速直线运动。
12．【答案】等于；等于
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】重为600N的人站在静止的电梯里不动时，电梯对人的支持力与人的重力是一对平衡力，大小相等，支持力等于600N。
当人和电梯以1.5m/s的速度匀速下降时，电梯对人的支持力与人的重力仍是一对平衡力，支持力仍等于600N。
【分析】当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，即物体处于平衡状态，此时物体受到的力为平衡力，结合物体受到的外力求解大小即可。
13．【答案】不能；人的重心居中，右脚抬起时，左脚所受支持力与重力不在同一直线上，无法平衡
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】由图，左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止，左右脚会受地的支持力，人的重心居中，重力方向与左右脚支持力都不在同一直线上，当右脚抬起时，左脚所受支持力与重力不能成为平衡力，无法保持静止不动。
【分析】人双脚立地，竖直方向受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，支持力作用在两只脚上，所受的重力和支持力在同一直线上，使人处于平衡状态；当人单脚立地，竖直方向受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，支持力作用在一只脚上，所受的重力和支持力不在同一直线上，人不保持平衡。
14．【答案】重力；2；2
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】物体静止在水平地面上时受到重力和地面对它的支持力，也就是物体处于二力平衡状态，那么物体受到的支持力和重力是一对平衡力。
由图乙可知，0～3s时，物体运动的速度不变，做匀速直线运动，物体此时处于平衡状态，那么物体在水平方向上受到的推力和滑动摩擦力是一对平衡力，那么
所以在t=2s时，物体受到的滑动摩擦力为2N。
由知，物体在竖直方向上受到的重力和支持力大小相等，方向相反，两个力互相平衡；由知，物体的滑动摩擦力大小为2N，3s后，撤去推力F，但接触面的粗糙程度和物体对地面的压力大小不变，所以滑动摩擦力的大小不变；水平方向上，物体只受到滑动摩擦力的作用，所以t=3.5s时，物体受到的合力大小等于滑动摩擦力，即合力等于2N。
【分析】相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，即物体处于平衡状态，此时物体受到的力为平衡力，结合物体受到的外力求解大小即可。
15．【答案】平衡；
【知识点】重力示意图；平衡状态的判断
【解析】【解答】平衡状态包括静止和匀速直线运动，所以A处于平衡状态。受到平衡力的作用，即重力竖直向下的G和竖直向上的F大小相等，方向相反，如图：
【分析】平衡状态包括静止和匀速直线运动。处于平衡状态的物体受到平衡力的作用，据此作出力的示意图即可。
16．【答案】
【知识点】重力示意图；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】绳子处于竖直状态（球与斜面虽然接触但不发生挤压），所以小球不受摩擦力和支持力的作用；则小球受到重力和拉力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向沿绳子向上，两个力的作用点都画在球的重心上，这两个力是一对平衡力，大小相等，作图时两条线段的长度相等。如图所示：
【分析】作重力的示意图，力的作用点在物体几何中心上，方向竖直向下，重力用字母G表示。作绳子拉力的示意图，力的作用点在接触点上，方向指向绳子收缩的方向，用字母F表示。
17．【答案】（1）改变力的方向
（2）小车；小车与桌面之间为滚动摩擦，比木块与桌面间的滑动摩擦小，摩擦力减少了，就减小了摩擦对实验的影响
（3）
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）实验过程中利用定滑轮的好处是可以改变力的方向。
（2）建议把木块换成小车，小车与桌面之间为滚动摩擦，比木块与桌面间的滑动摩擦小，摩擦力减少了，就减小了摩擦对实验的影响。
（3）过木块与桌面的接触面沿竖直向下的方向作一条带有箭头的垂线，代表着木块对桌面的压力，如下图所示：
【分析】（1）改变力的方向，可以通过改变绳子的方向来实现，两个力方向相反时物体在可以静止，故二力平衡的的条件之一为两个力方向相反；
（2）该实验是探究的二力平衡，研究对象是中间的小车的运动状态，需要排除摩擦力的影响；
（3）作重力的示意图，力的作用点在物体几何中心上，方向竖直向下，重力用字母G表示；作绳子拉力的示意图，力的作用点在接触点上，方向指向绳子收缩的方向，用字母F表示。
18．【答案】（1）匀速直线运动
（2）乙；摩擦力对实验的影响较小
（3）相等
（4）同一直线
（5）同一物体上
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】(1)物体不受力或受到平衡力时处于平衡态，处于平衡态的物体保持静止状态或者保持匀速直线运动状态。
(2)从实验效果角度分析，乙方案更好，因为乙方案与桌面不接触，摩擦力对实验的影响会更减小。
(3)当两端小盘中砝码质量相同时，小卡片静止，因为小卡片此时受到水平上的两个拉力大小相等。
(4)将小卡片转过一个角度时，小卡片在水平方向上所受的两个力不是作用在一条直线上，不能处于静止状态，而小卡片恢复原状后，水平方向上的两个力作用在同一直线上，则又可处于静止状态，这说明两个力必须作用在同一直线上才能平衡。
(5)将小卡片剪开后，大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力分别作用在不同的物体上，则两个物体都会运动，所以说明这样的两个力必须作用在同一物体上，才能平衡。
【分析】探究二力平衡条件的实验中，首先要熟知二力平衡的四个条件，再根据每一步的实验操作判断其探究的目的，并且要注意在实验操作中尽量减小无关因素对实验效果的影响。
（1）物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
（2）实验时为了使实验效果明显，应减小摩擦对实验的影响，变滑动为滚动减小摩擦。
（3）根据二力的平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一物体上分析答题。
1 / 1
