人教版物理八年级下册 第九章第一节《压强》小节测试
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 一 二 三 四 总分
评分
一、单选题
1．（2021八下·九龙坡期末）下列估测中最接近实际的是（ ）
A．歌乐山上的大气压强约为106Pa
B．人们感觉最舒适的温度约为37℃
C．八年级的吴月同学身高约为1.6m
D．人教版物理八年级下册课本的质量约为10g
【答案】C
【知识点】温度及温度计的使用与读数；质量及其特性；长度的估测；压强
【解析】【解答】A．一般山脚的大气压接近1标准大气压，山上的大气压小于山脚的大气压，歌乐山上的大气压强小于1×105Pa，A不符合题意；
B．人体感觉舒适的气温在23℃左右，而37℃与人的体温接近，B不符合题意；
C．成年人的身高在170cm左右。中学生的身高略小于成年人，在160cm=1.6m左右，C符合题意；
D．一本人教版八年级下册物理课本的质量约为200g，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据常见的温度、长度、质量和大气压，结合数据解答。
2．（2021九上·江油开学考）下列措施中为了增大压强的是（ ）
A．书包带尽量做得宽些 B．推土机用宽大履带来支承
C．铁轨下面铺放枕木 D．推土机的推土铲刃
【答案】D
【知识点】增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．书包的背带制作得较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，A不符合题意；
B．推土机用宽大的履带来支撑，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，B不符合题意；
C．铁轨下面铺放枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，C不符合题意；
D．推土机的推土铲刃，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】增大压强方法 ：(1)S不变，F↑；(2)F不变，S↓ (3) 同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。
3．（2021九上·杨浦期中）生活中的很多小设计可以通过改变受力面积来改变压强，从而达到给人们生活带来便利的目的，以下事例中，可以增大压强的是（ ）
A． 较宽的书包带
B． 锋利的刀刃
C． 铁轨下的枕木
D． 滑雪时用的滑雪板
【答案】B
【知识点】增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．较宽的书包带，增大书包带与肩膀的受力面积，从而减小压强，A不符合题意；
B．锋利的刀刃，减小了刀刃与食材的接触面积，从而增大压强，B符合题意；
C．铁轨下的木枕，间接的增大了铁轨与地面的接触面积，从而减小了压强，C不符合题意；
D．滑雪时使用的滑雪板，间接的增大了脚与地面的接触面积，从而减小压强，避免脚陷在雪地里，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】增大压强方法 ：(1)S不变，F↑；(2)F不变，S↓ (3) 同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。
4．（2021八下·绿园期末）中国传统武术伴随着中国历史与文明发展。走过了几千年的风雨历程，成为维系民族生存和发展的魂。如图是一位武术爱好者的两个经典动作，关于这两个动作对比的叙述正确的是（ ）
A．①图中人对地面的压力大 B．①图中人对地面的压力小
C．①图中人对地面的压强大 D．两图中人对地面的压强相等
【答案】C
【知识点】压强大小比较
【解析】【解答】AB．人对水平地面的压力等于自身重力，两个动作人的重力不变，则人对地面的压力不变，即两图中人对地面的压力大小相等，AB不符合题意；
CD．两图中人对地面的压力大小相等，①图中受力面积小，根据p= 可知，①图中人对地面的压强大，C符合题意，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】压强与受力面积和压力大小有关系，压力相同时，受力面积越小，力的作用效果越明显，压强越大。
5．（2021八下·江都期末）如图，穿着雪橇的芳芳总质量70kg，没有陷入雪地，穿着运动鞋的小明总质量50kg，深陷雪地。原因是芳芳与小明相比（ ）
A．产生的压力小
B．与雪地接触的面积小
C．单位面积上产生的压力小
D．受力面积和压力都不等，无法比较
【答案】C
【知识点】压强
【解析】【解答】A．因为在雪地上芳芳和小明对雪地的压力的大小就等于他们的重力的大小，而芳芳的质量大，故芳芳的重力大，所以芳芳对雪地的压力比小明大，A不符合题意；
B．由题可知，芳芳与雪地接触的面积是两个雪橇与雪地的接触面积，小明与雪地接触的面积是两只运动鞋鞋底的接触面积，很明显芳芳与雪地接触的面积大，B不符合题意；
CD．芳芳没有陷入雪地而小明却深陷雪地说明小明对雪地压力的作用效果明显，故小明对雪地的压强大，物体单位面积上受到的压力叫压强，所以芳芳对雪地单位面积的压力比小明小，C符合题意，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】压强是物体受到的压力的作用效果，是单位面积上受到的压力。
6．（2021九上·杨浦期中）同样规格的砖块，其长、宽、高为20cm、10cm、5cm，分别如图所示的甲、乙、丙三种方式摆在水平地面上，则它们对地面的压强（ ）
A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大
【答案】D
【知识点】压强大小比较
【解析】【解答】三种情况都是放在水平地面上，所以F=G．设每块砖的重力为G．砖平放时的长、宽、高分别为a、b、c，则长、宽、高之比为20cm：10cm：5cm=4：2：1，
甲图中，F甲=4G，S甲=ab，p甲= ，
乙图中，F乙=2G，S乙=ac，p乙= ，
丙图中，F丙=G，S乙=bc，p丙= ，
所以p甲=p乙=p丙．
故答案为：D．
【分析】分别找出压力F及受力面积S之间的关系，利用p=分析计算。
7．（2021九上·江油开学考）如图所示，利用海绵、小桌、砝码探究“影响压力作用效果的实验”。通过对比能够解释“骆驼为什么会有宽大的脚掌”这一现象的是：（ ）
A．甲与乙 B．乙与丙
C．甲与丙 D．甲、乙、丙都需要
【答案】B
【知识点】压强大小比较
【解析】【解答】骆驼有宽大的脚掌，是因为压力相同时，受力面积大，压强小，使骆驼在沙漠上行走不易陷入沙里，说明压力的作用效果与受力面积有关，要验证此关系，要控制压力一样，改变受力面积的大小来验证，图中乙和丙图符合要求，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】 影响压力作用效果 的因素：压力大小与受力面积，利用控制变量法分析即可。
8．（2021八下·江津期末）2021年5月22日，我国首辆火星车“祝融号”安全驶离着陆平台，到达火星表面，开启巡视探测，已知火星表面引力是地球的38%。则下列说法正确的是（ ）
A．火星车轮子的表面积较大，目的是为了增大火星车对火星表面的压力
B．当火星车做匀速直线运动时，动能在不断减小
C．火星车加速前进时，其惯性也变大了
D．与火星车对地球水平表面的压强相比，火星车对火星水平表面的压强变小了
【答案】D
【知识点】动能大小的比较；惯性及其现象；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．火星车轮子的表面积较大，是为了在压力一定时，增大受力面积来减小火星车对火星表面的压强，A不符合题意；
B．当火星车做匀速直线运动时，质量不变、速度不变，则动能不变，B不符合题意；
C．惯性大小只与物体的质量有关，火星车加速前进时，其质量不变，则惯性大小不变，C不符合题意；
D．火星表面引力是地球的38%，则火星车对火星水平表面的压力小于对地球水平表面的压力，而受力面积不变，根据p= 可知，火星车对火星水平表面的压强小于对地球水平表面的压强，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】增大受力面积可以减小压强；物体的动能和物体的质量、速度有关；惯性只和物体的质量有关；物体的重力减小，对地面的压力减小，压强减小。
9．（2021八下·北海期末）如图所示，正方体A、B叠放在水平面上，A、B边长之比为 ，若A对B的压强与B对水平面的压强相等，则A、B的密度之比为（ ）
A． B． C． D．
【答案】C
【知识点】密度公式及其应用；压强的大小及其计算
【解析】【解答】因为A、B边长之比为
所以A、B面积之比为
则体积之比为
由题知，A对B的压强与B对水平地面的压强相等，即
根据 可得
则A对B的压力和B对地面的压力之比为
故
解得
故答案为：C。
【分析】结合物体的质量，利用公式G=mg求解物体的重力，已知压强的大小，结合压强的变形公式F=pS求解压力；已知物体的质量和体积，利用密度公式求解物体的密度即可。
10．（2021八下·崆峒期末）如图，两个完全相同的正方体均匀物块，分别沿各自虚线切割掉一半，将剩余部分a和b按照图示位置摆放在同一水平面上，比较两物块对水平面的压强（ ）
A．a比较大 B．b比较大 C．一样大 D．无法判断
【答案】A
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【解答】因为水平面上物体的压力和自身的重力相等，即 ，由a图，沿水平方向切去一半后，剩余部分的重力减半即为 ，受力面积不变即为 ，由b图，沿对角线切去一半后，剩余部分的重力减半即为 ，物块为正方体，所以b比a受力面积大，即b中受力面积大于 ，由 可知，a对水平地面的压强大，A符合题意．
故答案为：A。
【分析】利用分析比较即可。
二、填空题
11．（2021九上·虹口期中） 作用在物体表面并指向表面的力的叫压力。压强是表示 的物理量。体检抽血时用尖的针头是通过减小受力面积来 压强的。（后一空选填“增大”或“减小”）
【答案】垂直；压力作用效果；增大
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强；增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】垂直压在物体表面并指向表面的力的叫压力，方向指向被压物体。
压强是表示压力作用效果的物理量，其大小为压力与受力面积之比。
体检抽血时用尖的针头是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强。
【分析】垂直压在物体表面并指向表面的力的叫压力，方向指向被压物体。压强是表示压力作用效果的物理量，其大小为压力与受力面积之比。
增大压强方法 ：(1)S不变，F↑；(2)F不变，S↓ (3) 同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。
12．（2021九上·松江期中）压强是表示 的物理量；某初中生走路时对水平地面的压强约为 帕，表示每平方米面积上 ；当他由行走变为双脚站立在水平地面上时，对地面的压强 （选填“变大”“不变”或“变小”）。
【答案】压力的作用效果；受到的压力是3×104N；变小
【知识点】压强；压强大小比较；压强的大小及其计算
【解析】【解答】压强是指物体所受压力与受力面积之比，单位面积上的压力越大，压力的作用效果越大，因此，压强是表示力的作用效果的物理量。
某初中生走路时对水平地面的压强约为 帕，即水平地面受到的压强
表示每平方米面积上受 大小的压力。
小明在行走的过程中，单脚着地，受力面积是单只脚掌的面积，由行走变为双脚站立在水平地面上时，受力面积是两只脚掌的面积，受力面积变大，小强的体重不变，对地面的压力不变，由压强公式 可知，对地面的压强变小。
【分析】压强表示压力的作用效果；指单位面积受到的力；压力一定时，受力面积最大，压强减小。
13．（2021八下·江北期末）如图所示，右手压气球，左手指顶住气球，气球两侧凹陷程度不同。右手对气球的压力 左手指对气球的压力，右手对气球的压强 左手指对气球的压强。（均选填“大于”“小于”或“等于”）
【答案】等于；小于
【知识点】二力平衡的条件及其应用；压强大小比较
【解析】【解答】右手压气球，左手指顶住气球，气球处于平衡状态，受到的力为平衡力，即右手对气球的压力等于左手指对气球的压力。
右手对气球的压力等于左手指对气球的压力，根据 ，左手指顶住气球时，气球受力面积较小，压强较大，故右手对气球的压强小于左手指对气球的压强。
【分析】静止的物体受到平衡力的作用，二力平衡时，力的大小相等；压力相同时，受力面积越小压强越大。
14．（2021八下·额尔古纳期末）如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止。左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1，右手指受到铅笔的压力为F2、压强为2．则F1 F2，p1 p2（填“＞”、“＝”、“＜”）。
【答案】=；＜
【知识点】压强大小比较
【解析】【解答】铅笔处于静止状态，受到的两手指的压力是一对平衡力，所以两手指对铅笔的压力相等，由于手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力是一对相互作用力，所以铅笔对手的压力也相等，即F1=F2。
由图可知，右手指的受力面积比较小，根据压强公式 ，右手指受到的压强比较大，即p1＜p2。
【分析】压强与受力面积和压力大小有关系，压力相同时，受力面积越小，力的作用效果越明显，压强越大。
15．（2021·扬州）如图，边长为0.1m的正方体木块放在水平桌面中央,已知木块密度为0.5×103kg/m3，木块质量为 kg，它对桌面的压强为 Pa， 木块在大小为1.5N的水平向右的拉力作用下从A点匀速直线运动到B点，它所受摩擦力为 N，此过程中，它对桌面的压强 （填“变大”、“变小”成“不变”）。（g=10N/kg）
【答案】0.5；500；1.5；不变
【知识点】密度公式及其应用；二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算
【解析】【解答】木块的质量
它对桌面的压强为
木块在大小为1.5N的水平向右的拉力作用下从A点匀速直线运动到B点，水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，二力大小相等，故它所受摩擦力为1.5N。
此过程中，桌面的受力面积不变，压力大小不变，故它对桌面的压强不变。
【分析】已知物体的体积和密度，利用密度公式求解物体的质量；处在水平面上的物体，物体对桌面的压力等于重力，结合压强的定义式p=F/S求解物体产生的压强，其中F是压力，S是受力面积；压强与受力面积和压力大小有关系，压力相同时，受力面积越小，力的作用效果越明显，压强越大。
16．（2021八下·八公山期末）小红在超市买了很多食品，用塑料袋提着回家，没走多远就感觉手被勒得很痛。当她用厚毛巾握在手里提袋子时，痛感减轻，这样做是通过 来 （选填“增大”或“减少”）袋子对手的压强。
【答案】增大受力面积；减少
【知识点】减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】用厚毛巾握在手里提袋子时，袋子与手之间的接触面积增大，痛感减轻，是通过增大受力面积来减少袋子对手的压强。
【分析】压力一定时，增大受力面积可以减小压强。
17．（2021八下·乌苏期末）某同学练习垫排球时，用手向上击排球：
（1）排球向上弹出去，说明力可以改变物体的 ；击打排球时手感到疼，是由于力的作用是 的。
（2）排球离手后还能继续向上运动是由于排球具有 的原因；在此上升过程中的速度 ， 动能 ，重力势能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）； 排球上升到最高点时受到的力是 （选填“平衡”或“非平衡”）的；若球在最高点时所受的力全部消失，将处于 状态。（选填“静止”、“匀速运动”、“加速运动”或“减速运动”）
（3）球场旁边健身椅的扶手上凹凸不平的花纹是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦力； 座椅的设计是为了增大人与座椅的受力面积，进而 （选填“增大”或“减小”）压强，使人感到舒服。
【答案】（1）运动状态；相互
（2）惯性；减小；减小；增大；非平衡；匀速运动
（3）增大；减小
【知识点】动能和势能的大小变化；力的作用效果；惯性及其现象；增大或减小摩擦的方法；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】（1）排球向上弹出去，改变了排球的运动方向，说明力可以改变物体的运动状态，击打排球时，手对排球施加了力，同时排球也对手施加了力，人感到手疼痛，说明物体间力的作用是相互的。
（2）惯性是物体的一种属性，排球离手后还能继续向上运动是由于排球具有惯性。排球上升过程中，高度变大，速度变小， 故动能变小，重力势能变大。
忽略空气阻力，排球到达最高点时，排球只受到重力一个力的作用，所以它受到的力不是平衡力，此时处于非平衡状态。根据牛顿第一定律可知，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动；若球在最高点时所受的力全部消失，由于此时排球的速度不为0，则排球将做匀速直线运动。
（3）扶手上凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。座椅的设计是在压力一定时，通过增大人与座椅的受力面积来减小压强，使人感到舒服。
【分析】（1）力可以改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的；
（2）惯性使运动的物体继续保持运动状态；自由上升的物体受力不平衡，减速运动，是非平衡状态，速度减小，物体的动能减小，重力势能增大；
（3）压力一定时，凹凸不平的表面增大了摩擦力；增大受力面积可以减小压强。
三、实验探究题
18．（2021九上·福州开学考）如图所示是小红在探究”压力作用效果与哪些因紊有关”实验时的情景。
（1）实验中通过观察 来比较压力的作用效果；
（2）甲、乙两图探究压力作用效果与 的关系，下列实例中，直接应用该结论的是 （选填“A”或“B”）；
A．图钉的一端做得很尖 B．交通管理部门规定，严禁货车超载
（3）由乙、丙两图所示实验现象可得： 。
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙 （填“>”、 “<”或“=”）p丁。
【答案】（1）海绵的形变程度
（2）压力大小；B
（3）当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
（4）=
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）实验中，将小方凳放在海绵上，是通过观察海绵的凹陷程度，来比较压力作用效果的显著程度的。
（2）甲、乙两图，因受力面积相同，改变的是压力的大小，故探究的是压力作用效果与压力大小的关系。
A．图钉的一端做得很尖，通过减小受力面积增大压强，不符合题意；
B．交通管理部门规定，严禁货车超载，通过减小压力来减小压强，符合题意。
故答案为：B。
（3）由乙、丙两图可知，压力的大小相同，受力面积不同，压力的作用效果明显不同，故可得结论：在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（4）由图丙和图丁可知，两图的压力相同，受力面积相同，由 可知，两种情况下的压强相等。
【分析】（1）通过观察海绵的凹陷程度可以探究压力的作用效果；
（2）受力面积相同时，可以探究压力的作用效果和压力大小的关系；压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）当压力相同时，压力的作用效果和受力面积大小有关；
（4）压力和受力面积相同时，压力的作用效果相同。
19．（2021八下·江城期末）小宣同学利用A、B两物体、砝码、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示。
（1）实验中小宣是通过观察 来比较压力作用效果的。
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是：在 一定时， 越大，压力的作用效果越明显。
（3）若探究“压力的作用效果与受力面积的关系”，应比较图 所示实验。
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。她发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此她得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为她在探究过程中存在的问题是 ，此时左右两部分对海绵压强的关系是P左 P右。
【答案】（1）海绵的凹陷程度
（2）受力面积相同；压力
（3）甲丙
（4）没有控制压力相同；=
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）实验中是利用转换法通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。
（2）甲乙两图中，受力面积相同，乙图中压力更大，故得出的结论是：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应根据控制变量法控制压力大小相同，只改变受力面积大小，故应比较图甲丙两实验。
（4）研究压力作用效果与受力面积的关系，应控制压力大小相同，将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块时，受力面积不同的同时，压力大小也改变了，即没有控制压力大小相同，得出结论是错误的。
物理学中用压强表示压力的作用效果，图丁中将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块后，它们对海绵的压力作用效果相同，即此时左右两部分对海绵压强的关系P左=P右
【分析】（1）通过物体的形变程度，可以反映压力的作用效果；
（2）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）探究压力的作用效果和受力面积的关系时，要保持压力一定；
（4）若探究压力的作用效果和受力面积的关系，保持压力相等；将柱体竖直切开时，压力的作用效果不变。
四、计算题
20．（2021八下·苏州期末）在新型冠状病毒疫情的隔离区，机器人可以提供全自主“免接触式”服务，降低病毒 交叉感染风险；如图是一款送餐机器人，若该机器人的质量为18kg，底部的滚轮与水平地面的总接触面积为100cm2
（g=10N/kg）。求：
（1）机器人受到的重力；
（2）机器人对水平地面的压强。
【答案】（1）解：机器人受到的重力为G=mg=18kg×10N/kg=180N
答：机器人受到的重力为180N；
（2）机器人对水平地面的压强为p= 1.8×104Pa
答：机器人对水平地面的压强为1.8×104Pa。
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）根据物体的质量计算重力大小；
（2）根据压力和受力面积的比值计算压强的大小。
21．（2021八下·永吉期末）如图所示是多功能抑尘车，它利用高压原理向空气中喷洒颗粒格外细小的水雾，除去空气中过多的尘埃。该抑尘车装满水的质量为10t。（g=10N/kg）求：
（1）满载抑尘车的重力；
（2）满载时，若抑尘车车轮与地面的总接触面积为0.4m2，则它静止时对水平地面的压强为多大？
【答案】（1）解：满载抑尘车的重力
答：满载抑尘车的重力为 ；
（2）静止时对水平地面的压强为
答：静止时对水平地面的压强为 。
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】结合物体的质量，利用公式G=mg求解物体的重力。处在水平面上的物体，物体对地面的压力等于重力，结合压强的定义式p=F/S求解物体产生的压强，其中F是压力，S是受力面积。
1 / 1人教版物理八年级下册 第九章第一节《压强》小节测试
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 一 二 三 四 总分
评分
一、单选题
1．（2021八下·九龙坡期末）下列估测中最接近实际的是（ ）
A．歌乐山上的大气压强约为106Pa
B．人们感觉最舒适的温度约为37℃
C．八年级的吴月同学身高约为1.6m
D．人教版物理八年级下册课本的质量约为10g
2．（2021九上·江油开学考）下列措施中为了增大压强的是（ ）
A．书包带尽量做得宽些 B．推土机用宽大履带来支承
C．铁轨下面铺放枕木 D．推土机的推土铲刃
3．（2021九上·杨浦期中）生活中的很多小设计可以通过改变受力面积来改变压强，从而达到给人们生活带来便利的目的，以下事例中，可以增大压强的是（ ）
A． 较宽的书包带
B． 锋利的刀刃
C． 铁轨下的枕木
D． 滑雪时用的滑雪板
4．（2021八下·绿园期末）中国传统武术伴随着中国历史与文明发展。走过了几千年的风雨历程，成为维系民族生存和发展的魂。如图是一位武术爱好者的两个经典动作，关于这两个动作对比的叙述正确的是（ ）
A．①图中人对地面的压力大 B．①图中人对地面的压力小
C．①图中人对地面的压强大 D．两图中人对地面的压强相等
5．（2021八下·江都期末）如图，穿着雪橇的芳芳总质量70kg，没有陷入雪地，穿着运动鞋的小明总质量50kg，深陷雪地。原因是芳芳与小明相比（ ）
A．产生的压力小
B．与雪地接触的面积小
C．单位面积上产生的压力小
D．受力面积和压力都不等，无法比较
6．（2021九上·杨浦期中）同样规格的砖块，其长、宽、高为20cm、10cm、5cm，分别如图所示的甲、乙、丙三种方式摆在水平地面上，则它们对地面的压强（ ）
A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大
7．（2021九上·江油开学考）如图所示，利用海绵、小桌、砝码探究“影响压力作用效果的实验”。通过对比能够解释“骆驼为什么会有宽大的脚掌”这一现象的是：（ ）
A．甲与乙 B．乙与丙
C．甲与丙 D．甲、乙、丙都需要
8．（2021八下·江津期末）2021年5月22日，我国首辆火星车“祝融号”安全驶离着陆平台，到达火星表面，开启巡视探测，已知火星表面引力是地球的38%。则下列说法正确的是（ ）
A．火星车轮子的表面积较大，目的是为了增大火星车对火星表面的压力
B．当火星车做匀速直线运动时，动能在不断减小
C．火星车加速前进时，其惯性也变大了
D．与火星车对地球水平表面的压强相比，火星车对火星水平表面的压强变小了
9．（2021八下·北海期末）如图所示，正方体A、B叠放在水平面上，A、B边长之比为 ，若A对B的压强与B对水平面的压强相等，则A、B的密度之比为（ ）
A． B． C． D．
10．（2021八下·崆峒期末）如图，两个完全相同的正方体均匀物块，分别沿各自虚线切割掉一半，将剩余部分a和b按照图示位置摆放在同一水平面上，比较两物块对水平面的压强（ ）
A．a比较大 B．b比较大 C．一样大 D．无法判断
二、填空题
11．（2021九上·虹口期中） 作用在物体表面并指向表面的力的叫压力。压强是表示 的物理量。体检抽血时用尖的针头是通过减小受力面积来 压强的。（后一空选填“增大”或“减小”）
12．（2021九上·松江期中）压强是表示 的物理量；某初中生走路时对水平地面的压强约为 帕，表示每平方米面积上 ；当他由行走变为双脚站立在水平地面上时，对地面的压强 （选填“变大”“不变”或“变小”）。
13．（2021八下·江北期末）如图所示，右手压气球，左手指顶住气球，气球两侧凹陷程度不同。右手对气球的压力 左手指对气球的压力，右手对气球的压强 左手指对气球的压强。（均选填“大于”“小于”或“等于”）
14．（2021八下·额尔古纳期末）如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止。左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1，右手指受到铅笔的压力为F2、压强为2．则F1 F2，p1 p2（填“＞”、“＝”、“＜”）。
15．（2021·扬州）如图，边长为0.1m的正方体木块放在水平桌面中央,已知木块密度为0.5×103kg/m3，木块质量为 kg，它对桌面的压强为 Pa， 木块在大小为1.5N的水平向右的拉力作用下从A点匀速直线运动到B点，它所受摩擦力为 N，此过程中，它对桌面的压强 （填“变大”、“变小”成“不变”）。（g=10N/kg）
16．（2021八下·八公山期末）小红在超市买了很多食品，用塑料袋提着回家，没走多远就感觉手被勒得很痛。当她用厚毛巾握在手里提袋子时，痛感减轻，这样做是通过 来 （选填“增大”或“减少”）袋子对手的压强。
17．（2021八下·乌苏期末）某同学练习垫排球时，用手向上击排球：
（1）排球向上弹出去，说明力可以改变物体的 ；击打排球时手感到疼，是由于力的作用是 的。
（2）排球离手后还能继续向上运动是由于排球具有 的原因；在此上升过程中的速度 ， 动能 ，重力势能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）； 排球上升到最高点时受到的力是 （选填“平衡”或“非平衡”）的；若球在最高点时所受的力全部消失，将处于 状态。（选填“静止”、“匀速运动”、“加速运动”或“减速运动”）
（3）球场旁边健身椅的扶手上凹凸不平的花纹是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦力； 座椅的设计是为了增大人与座椅的受力面积，进而 （选填“增大”或“减小”）压强，使人感到舒服。
三、实验探究题
18．（2021九上·福州开学考）如图所示是小红在探究”压力作用效果与哪些因紊有关”实验时的情景。
（1）实验中通过观察 来比较压力的作用效果；
（2）甲、乙两图探究压力作用效果与 的关系，下列实例中，直接应用该结论的是 （选填“A”或“B”）；
A．图钉的一端做得很尖 B．交通管理部门规定，严禁货车超载
（3）由乙、丙两图所示实验现象可得： 。
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙 （填“>”、 “<”或“=”）p丁。
19．（2021八下·江城期末）小宣同学利用A、B两物体、砝码、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示。
（1）实验中小宣是通过观察 来比较压力作用效果的。
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是：在 一定时， 越大，压力的作用效果越明显。
（3）若探究“压力的作用效果与受力面积的关系”，应比较图 所示实验。
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。她发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此她得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为她在探究过程中存在的问题是 ，此时左右两部分对海绵压强的关系是P左 P右。
四、计算题
20．（2021八下·苏州期末）在新型冠状病毒疫情的隔离区，机器人可以提供全自主“免接触式”服务，降低病毒 交叉感染风险；如图是一款送餐机器人，若该机器人的质量为18kg，底部的滚轮与水平地面的总接触面积为100cm2
（g=10N/kg）。求：
（1）机器人受到的重力；
（2）机器人对水平地面的压强。
21．（2021八下·永吉期末）如图所示是多功能抑尘车，它利用高压原理向空气中喷洒颗粒格外细小的水雾，除去空气中过多的尘埃。该抑尘车装满水的质量为10t。（g=10N/kg）求：
（1）满载抑尘车的重力；
（2）满载时，若抑尘车车轮与地面的总接触面积为0.4m2，则它静止时对水平地面的压强为多大？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】温度及温度计的使用与读数；质量及其特性；长度的估测；压强
【解析】【解答】A．一般山脚的大气压接近1标准大气压，山上的大气压小于山脚的大气压，歌乐山上的大气压强小于1×105Pa，A不符合题意；
B．人体感觉舒适的气温在23℃左右，而37℃与人的体温接近，B不符合题意；
C．成年人的身高在170cm左右。中学生的身高略小于成年人，在160cm=1.6m左右，C符合题意；
D．一本人教版八年级下册物理课本的质量约为200g，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据常见的温度、长度、质量和大气压，结合数据解答。
2．【答案】D
【知识点】增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．书包的背带制作得较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，A不符合题意；
B．推土机用宽大的履带来支撑，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，B不符合题意；
C．铁轨下面铺放枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，C不符合题意；
D．推土机的推土铲刃，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】增大压强方法 ：(1)S不变，F↑；(2)F不变，S↓ (3) 同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。
3．【答案】B
【知识点】增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．较宽的书包带，增大书包带与肩膀的受力面积，从而减小压强，A不符合题意；
B．锋利的刀刃，减小了刀刃与食材的接触面积，从而增大压强，B符合题意；
C．铁轨下的木枕，间接的增大了铁轨与地面的接触面积，从而减小了压强，C不符合题意；
D．滑雪时使用的滑雪板，间接的增大了脚与地面的接触面积，从而减小压强，避免脚陷在雪地里，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】增大压强方法 ：(1)S不变，F↑；(2)F不变，S↓ (3) 同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。
4．【答案】C
【知识点】压强大小比较
【解析】【解答】AB．人对水平地面的压力等于自身重力，两个动作人的重力不变，则人对地面的压力不变，即两图中人对地面的压力大小相等，AB不符合题意；
CD．两图中人对地面的压力大小相等，①图中受力面积小，根据p= 可知，①图中人对地面的压强大，C符合题意，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】压强与受力面积和压力大小有关系，压力相同时，受力面积越小，力的作用效果越明显，压强越大。
5．【答案】C
【知识点】压强
【解析】【解答】A．因为在雪地上芳芳和小明对雪地的压力的大小就等于他们的重力的大小，而芳芳的质量大，故芳芳的重力大，所以芳芳对雪地的压力比小明大，A不符合题意；
B．由题可知，芳芳与雪地接触的面积是两个雪橇与雪地的接触面积，小明与雪地接触的面积是两只运动鞋鞋底的接触面积，很明显芳芳与雪地接触的面积大，B不符合题意；
CD．芳芳没有陷入雪地而小明却深陷雪地说明小明对雪地压力的作用效果明显，故小明对雪地的压强大，物体单位面积上受到的压力叫压强，所以芳芳对雪地单位面积的压力比小明小，C符合题意，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】压强是物体受到的压力的作用效果，是单位面积上受到的压力。
6．【答案】D
【知识点】压强大小比较
【解析】【解答】三种情况都是放在水平地面上，所以F=G．设每块砖的重力为G．砖平放时的长、宽、高分别为a、b、c，则长、宽、高之比为20cm：10cm：5cm=4：2：1，
甲图中，F甲=4G，S甲=ab，p甲= ，
乙图中，F乙=2G，S乙=ac，p乙= ，
丙图中，F丙=G，S乙=bc，p丙= ，
所以p甲=p乙=p丙．
故答案为：D．
【分析】分别找出压力F及受力面积S之间的关系，利用p=分析计算。
7．【答案】B
【知识点】压强大小比较
【解析】【解答】骆驼有宽大的脚掌，是因为压力相同时，受力面积大，压强小，使骆驼在沙漠上行走不易陷入沙里，说明压力的作用效果与受力面积有关，要验证此关系，要控制压力一样，改变受力面积的大小来验证，图中乙和丙图符合要求，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】 影响压力作用效果 的因素：压力大小与受力面积，利用控制变量法分析即可。
8．【答案】D
【知识点】动能大小的比较；惯性及其现象；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．火星车轮子的表面积较大，是为了在压力一定时，增大受力面积来减小火星车对火星表面的压强，A不符合题意；
B．当火星车做匀速直线运动时，质量不变、速度不变，则动能不变，B不符合题意；
C．惯性大小只与物体的质量有关，火星车加速前进时，其质量不变，则惯性大小不变，C不符合题意；
D．火星表面引力是地球的38%，则火星车对火星水平表面的压力小于对地球水平表面的压力，而受力面积不变，根据p= 可知，火星车对火星水平表面的压强小于对地球水平表面的压强，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】增大受力面积可以减小压强；物体的动能和物体的质量、速度有关；惯性只和物体的质量有关；物体的重力减小，对地面的压力减小，压强减小。
9．【答案】C
【知识点】密度公式及其应用；压强的大小及其计算
【解析】【解答】因为A、B边长之比为
所以A、B面积之比为
则体积之比为
由题知，A对B的压强与B对水平地面的压强相等，即
根据 可得
则A对B的压力和B对地面的压力之比为
故
解得
故答案为：C。
【分析】结合物体的质量，利用公式G=mg求解物体的重力，已知压强的大小，结合压强的变形公式F=pS求解压力；已知物体的质量和体积，利用密度公式求解物体的密度即可。
10．【答案】A
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【解答】因为水平面上物体的压力和自身的重力相等，即 ，由a图，沿水平方向切去一半后，剩余部分的重力减半即为 ，受力面积不变即为 ，由b图，沿对角线切去一半后，剩余部分的重力减半即为 ，物块为正方体，所以b比a受力面积大，即b中受力面积大于 ，由 可知，a对水平地面的压强大，A符合题意．
故答案为：A。
【分析】利用分析比较即可。
11．【答案】垂直；压力作用效果；增大
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强；增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】垂直压在物体表面并指向表面的力的叫压力，方向指向被压物体。
压强是表示压力作用效果的物理量，其大小为压力与受力面积之比。
体检抽血时用尖的针头是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强。
【分析】垂直压在物体表面并指向表面的力的叫压力，方向指向被压物体。压强是表示压力作用效果的物理量，其大小为压力与受力面积之比。
增大压强方法 ：(1)S不变，F↑；(2)F不变，S↓ (3) 同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。
12．【答案】压力的作用效果；受到的压力是3×104N；变小
【知识点】压强；压强大小比较；压强的大小及其计算
【解析】【解答】压强是指物体所受压力与受力面积之比，单位面积上的压力越大，压力的作用效果越大，因此，压强是表示力的作用效果的物理量。
某初中生走路时对水平地面的压强约为 帕，即水平地面受到的压强
表示每平方米面积上受 大小的压力。
小明在行走的过程中，单脚着地，受力面积是单只脚掌的面积，由行走变为双脚站立在水平地面上时，受力面积是两只脚掌的面积，受力面积变大，小强的体重不变，对地面的压力不变，由压强公式 可知，对地面的压强变小。
【分析】压强表示压力的作用效果；指单位面积受到的力；压力一定时，受力面积最大，压强减小。
13．【答案】等于；小于
【知识点】二力平衡的条件及其应用；压强大小比较
【解析】【解答】右手压气球，左手指顶住气球，气球处于平衡状态，受到的力为平衡力，即右手对气球的压力等于左手指对气球的压力。
右手对气球的压力等于左手指对气球的压力，根据 ，左手指顶住气球时，气球受力面积较小，压强较大，故右手对气球的压强小于左手指对气球的压强。
【分析】静止的物体受到平衡力的作用，二力平衡时，力的大小相等；压力相同时，受力面积越小压强越大。
14．【答案】=；＜
【知识点】压强大小比较
【解析】【解答】铅笔处于静止状态，受到的两手指的压力是一对平衡力，所以两手指对铅笔的压力相等，由于手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力是一对相互作用力，所以铅笔对手的压力也相等，即F1=F2。
由图可知，右手指的受力面积比较小，根据压强公式 ，右手指受到的压强比较大，即p1＜p2。
【分析】压强与受力面积和压力大小有关系，压力相同时，受力面积越小，力的作用效果越明显，压强越大。
15．【答案】0.5；500；1.5；不变
【知识点】密度公式及其应用；二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算
【解析】【解答】木块的质量
它对桌面的压强为
木块在大小为1.5N的水平向右的拉力作用下从A点匀速直线运动到B点，水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，二力大小相等，故它所受摩擦力为1.5N。
此过程中，桌面的受力面积不变，压力大小不变，故它对桌面的压强不变。
【分析】已知物体的体积和密度，利用密度公式求解物体的质量；处在水平面上的物体，物体对桌面的压力等于重力，结合压强的定义式p=F/S求解物体产生的压强，其中F是压力，S是受力面积；压强与受力面积和压力大小有关系，压力相同时，受力面积越小，力的作用效果越明显，压强越大。
16．【答案】增大受力面积；减少
【知识点】减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】用厚毛巾握在手里提袋子时，袋子与手之间的接触面积增大，痛感减轻，是通过增大受力面积来减少袋子对手的压强。
【分析】压力一定时，增大受力面积可以减小压强。
17．【答案】（1）运动状态；相互
（2）惯性；减小；减小；增大；非平衡；匀速运动
（3）增大；减小
【知识点】动能和势能的大小变化；力的作用效果；惯性及其现象；增大或减小摩擦的方法；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】（1）排球向上弹出去，改变了排球的运动方向，说明力可以改变物体的运动状态，击打排球时，手对排球施加了力，同时排球也对手施加了力，人感到手疼痛，说明物体间力的作用是相互的。
（2）惯性是物体的一种属性，排球离手后还能继续向上运动是由于排球具有惯性。排球上升过程中，高度变大，速度变小， 故动能变小，重力势能变大。
忽略空气阻力，排球到达最高点时，排球只受到重力一个力的作用，所以它受到的力不是平衡力，此时处于非平衡状态。根据牛顿第一定律可知，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动；若球在最高点时所受的力全部消失，由于此时排球的速度不为0，则排球将做匀速直线运动。
（3）扶手上凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。座椅的设计是在压力一定时，通过增大人与座椅的受力面积来减小压强，使人感到舒服。
【分析】（1）力可以改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的；
（2）惯性使运动的物体继续保持运动状态；自由上升的物体受力不平衡，减速运动，是非平衡状态，速度减小，物体的动能减小，重力势能增大；
（3）压力一定时，凹凸不平的表面增大了摩擦力；增大受力面积可以减小压强。
18．【答案】（1）海绵的形变程度
（2）压力大小；B
（3）当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
（4）=
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）实验中，将小方凳放在海绵上，是通过观察海绵的凹陷程度，来比较压力作用效果的显著程度的。
（2）甲、乙两图，因受力面积相同，改变的是压力的大小，故探究的是压力作用效果与压力大小的关系。
A．图钉的一端做得很尖，通过减小受力面积增大压强，不符合题意；
B．交通管理部门规定，严禁货车超载，通过减小压力来减小压强，符合题意。
故答案为：B。
（3）由乙、丙两图可知，压力的大小相同，受力面积不同，压力的作用效果明显不同，故可得结论：在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（4）由图丙和图丁可知，两图的压力相同，受力面积相同，由 可知，两种情况下的压强相等。
【分析】（1）通过观察海绵的凹陷程度可以探究压力的作用效果；
（2）受力面积相同时，可以探究压力的作用效果和压力大小的关系；压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）当压力相同时，压力的作用效果和受力面积大小有关；
（4）压力和受力面积相同时，压力的作用效果相同。
19．【答案】（1）海绵的凹陷程度
（2）受力面积相同；压力
（3）甲丙
（4）没有控制压力相同；=
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）实验中是利用转换法通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。
（2）甲乙两图中，受力面积相同，乙图中压力更大，故得出的结论是：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应根据控制变量法控制压力大小相同，只改变受力面积大小，故应比较图甲丙两实验。
（4）研究压力作用效果与受力面积的关系，应控制压力大小相同，将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块时，受力面积不同的同时，压力大小也改变了，即没有控制压力大小相同，得出结论是错误的。
物理学中用压强表示压力的作用效果，图丁中将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块后，它们对海绵的压力作用效果相同，即此时左右两部分对海绵压强的关系P左=P右
【分析】（1）通过物体的形变程度，可以反映压力的作用效果；
（2）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）探究压力的作用效果和受力面积的关系时，要保持压力一定；
（4）若探究压力的作用效果和受力面积的关系，保持压力相等；将柱体竖直切开时，压力的作用效果不变。
20．【答案】（1）解：机器人受到的重力为G=mg=18kg×10N/kg=180N
答：机器人受到的重力为180N；
（2）机器人对水平地面的压强为p= 1.8×104Pa
答：机器人对水平地面的压强为1.8×104Pa。
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）根据物体的质量计算重力大小；
（2）根据压力和受力面积的比值计算压强的大小。
21．【答案】（1）解：满载抑尘车的重力
答：满载抑尘车的重力为 ；
（2）静止时对水平地面的压强为
答：静止时对水平地面的压强为 。
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【分析】结合物体的质量，利用公式G=mg求解物体的重力。处在水平面上的物体，物体对地面的压力等于重力，结合压强的定义式p=F/S求解物体产生的压强，其中F是压力，S是受力面积。
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