一年级下册音乐教案-2 放牛歌人音版 （五线谱）

《放牛歌》
教学目标：
情感态度与价值观：培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。
过程与方法：以音乐为手段，通过每个环节，发展孩子的智力。
知识与技能：能随老师的琴声，用明亮的声音、欢快的情绪演唱《放牛歌》。
教学重点：
能随老师的琴声，用明亮的声音、欢快的情绪演唱《放牛歌》
教学难点：
激发学生感受音乐作品的情绪 ，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。
教学过程：
一、导入：
1、同学们我们常说生活中需要一双发现美的眼睛，其实我们有时更需要一双善于聆听的耳朵，今天老师就看看小朋友们谁的耳朵最灵敏，老师给大家带来了一小段音乐你从中听到什么内容？播放歌曲《放牛歌》前奏
2 、 学生回答听到笛声。
3 、 师出示图片 。看看图上有什么？
4 、原来是一个小牧童骑着牛儿过来了，牛儿的脚步声时而紧时而松，你来听
5、 X X X | X —| X X X|
Dada da da dada ta（加入歌词）
骑着 牛 儿 趟着 水
6、牛儿又回家了你听
XX XX | X X |X XX | X ---|（加入歌词）
赶着 夕阳 把 家 回 把家 回
今天我们就来学习这首《放牛歌》、
7、复听歌曲
歌曲中的小朋友放牛的心情是什么样的？
开心欢快的
二、歌曲教学
1、 牧童唱的这首歌曲是一首湖南民歌，歌曲描述了农家儿童日出放牧，热爱劳动的优秀品
质。今天老师想邀请就请大家跟老师一起学这首歌曲，好不好？
2、认真看歌词，按老师的节奏，回答以下两个问题。
（1）、X X │ X X X │
笛 儿 怎样 吹？
（2）、X X │ X X X │
云 儿 怎 样 飞？
3、跟着老师的节奏来读一读。
笛 儿 | 悠悠 吹|。。。。。。。 跟伴奏读歌词，播放歌曲伴奏学生按节奏读歌词
4、教师范唱，学生拍手打节拍。
5、教师唱乐谱，学生唱歌词。
6、解决重点与难点
A：小朋友，牛儿在趟水的时候，走的特别小心，这一句歌词要这样唱“骑着牛儿趟着水”让我们把这一句唱一 遍，连起来唱一遍。
B：小朋友这儿有两座房子，从这儿一直唱到一房子（师范唱）再从头开始唱到这儿，不进一房子直接到二房子！让我们完整的唱一遍。
（讲解反复跳跃记号，要提一下）（第一段要多唱，让学生唱的很熟才行）
开始学唱第二段师范唱或者听歌曲原唱，听第一段与第二段的区别（也就是结尾） 重点是结束句的对比， 教唱第二段结尾，学生完整唱， 跟歌曲原伴奏完整唱
7、完整演唱歌曲。
8、处理歌曲的情绪。
9、小组合作为歌曲自编动作随歌曲表演。
分四大组，每组分别为歌曲的一句歌词编创动作。学生上台表演。
（九）评价。