一年级下册音乐教案-5 《火车开啦》人音版 （五线谱）

《火车开啦》教学设计
教学内容：歌曲《火车开啦》
教材分析：《火车开啦》，大调式，一段体由四个乐句组成。全曲节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。
教学目标：
1.通过练习，加强学生对X-，X，XX三种音符时值的感受认识。
2.学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。
3.通过小组交流合作，对歌曲进行简单的动作创编。
教学重点：
学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。
教学难点：
对X-，X，XX三种时值的感受，并尝试做三声部的节奏练习。
教学过程：
一.创设情境
师：同学们,今天的音乐课老师给大家带来一首好听的歌曲,让我们一起听一听吧。边听边拍手打节奏。
( 播放火车开啦,教师随音乐做动作.学生拍手打节奏）
二.练习节奏
师：刚才我们这首歌是哪种交通工具 (火车)
看，(出示课件火车图片)我这里有一列非常神气的小火车，让我们一起模仿火车的叫声
师：火车出发时或进站时汽笛的声音是怎样的？谁能模仿？（wu）
师：火车启动时大车轮的声音是怎样的？谁能模仿（honglong）
师：火车在飞驰时还会发出一种清脆的声音，开动脑筋想一想？
（ka ca）
师：现在同学们分成三组来模仿火车发出的三种不同的声音。
生：第一小组模仿火车发出的叫声（wu）,第二小组模仿火车大车轮发出的沉重的声音（honglong），第三小组模仿小车轮清脆的声音（ka ca）。
师：依次指导学生分组读火车的声音，再读两组（叫声、大轮声）（大轮声、小轮声），再三组（叫声、大轮声、小轮声）一齐读出，形成三声部的效果。
X — |X — |
Wu Wu
X X | X X |
hong long hong long
X X X X | X X X X |
kacha kacha kacha kacha
三.学习歌曲
师：火车的声音同学们模仿的真是淋漓尽致，想不想坐上火车去郊游 列车员给了我们这样几张票。
（出示歌词）
1.读歌词。（注意是4个咔嚓）
师：老师先读一读歌词，你们认真看看歌词，记一记不认识的字，并仔细听听那个词出现的次数最多。大家可以拍手给老师打节奏。
师：谁能说一说哪一个词出现的次数最多？（咔嚓）让我们查一查。
2.学唱歌曲
a.跟老师唱。
师：同学们，想不想学这首歌？现在老师教你们唱这首歌，老师唱一句，你们学一句。
b.跟琴唱。
师：同学们学的真不错，现在老师唱前面，你唱后面，你们仔细听，老师不一定在哪停，你能接上了吗？
师：现在老师不唱了，你们自己当小司机，有没有信心？注意听琴声。
师：你们唱的真不错，我们再来一遍注意小嘴竖起来，声音跳起来。
c.跟音乐唱。
师：同学们唱的真不错，现在我们跟音乐唱一唱，可以做自己喜欢的动作。
四.创编
师：同学们歌大家已经会唱了，现在想不想坐上火车去郊游？
1.想象场景
师:火车要出发了,让我们坐上火车去郊游吧.首先让我们想象这一路上会遇到什么
生：学生说说（提示：桥，山洞，树，鸟儿）
2 分组练习
师：同学们的想象力真丰富，现在就让我们分别扮演不同的角色，为这些角色想一想适合的动作。（播放音乐，学生分别扮演火车，山洞，桥等场景。并创编自己的动作。教师巡视指导。）
3.表演
师：老师刚才看同学们表演创编的很棒，现在我们就来展示展示自己。（每个角色都摆好位置，并表演）
师：同学们表现的真棒，下
五.总结
同学们,让我们组成一列长长的火车,结束这节音乐课吧(学生随音乐走出教室)