一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌人教版（表格式）

课题 谁唱歌 第四课时
授课时间
教学内容 唱：《谁唱歌》
教学目标 1.准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。 2.编创歌词，培养学生的创新意识与能力。 3.学唱歌曲《谁唱歌》，进一步感悟动物是我们的好朋友。
教 学 重、难点 重点：能准确、自信的演唱歌曲，尤其准确“演唱”休止符。 难点：通过编创环节，培养学生的音乐想象力，提高表现力和创造力。
教学准备 多媒体课件、钢琴
教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备
一、组织教学 师生音乐问好 二、导入 1.自主模仿喜爱的小动物的叫声，每人一次机会。 2.分声部表演动物大合唱。 三、感受体验 新授歌曲《谁唱歌》 1.歌曲节奏 猜一猜 复习歌曲 动物模仿秀 PPT展示，顺带读词、节奏初识。 欣赏 复 备
X X X X | X X X 0 | 1.谁 唱 歌 儿 叽 叽 叽？ 2.谁 唱 歌 儿 喳 喳 喳？ 3.谁 唱 歌 儿 喔 喔 喔？ 4.谁 唱 歌 儿 嘎 嘎 嘎？ 2.学习歌词 （1）师按节奏读歌词，生模仿节奏并回答。 （2）休止符：用一个动作表示 （食指放在嘴前，做“嘘”的动作） X X X X | X X X 0 | 谁 唱 歌 儿 叽 叽 叽？（嘘） 小 鸟 唱 歌 叽 叽 叽 （嘘） （3）对比学习第三乐句，掌握附点四份音符节奏 （4）学习第四乐句。 XX X X | 0 X XX | X - - | XX XX X | 鸭子 唱 歌 嘘 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎嘎嘎 嘎 （5）按节奏完整读歌词 3.学唱歌曲 （1）分句学习第一段歌词，准确“演唱”休止符。 （2）自主学习第二段歌词。 4.完整演唱歌曲 四、拓展延伸——编创歌词 （1）歌曲一共提出四个问题，模仿了四种不同动物的叫声，创编出新的歌词，猜一猜是什么动物？ （2）全体师生用歌声回答创编歌词的问题。 （3）赛歌：以小组为单位，创编新歌词并演唱。 五、课堂小结 5、PPT展示 （提问） 休止符练习（结合最初的红绿灯） 附点节奏 跟琴练习 创编歌词 （先出示一组）
教学 反思 学习歌曲时注意不要太过于强调节奏的难点，要注意歌曲的学习。
教学 建议 节奏练习与歌词相结合，练习时结合在一起能快速的学会歌曲。