(共16张PPT)
7. 分析一个实际的环境问题
教科版 五年级下册《环境与我们》单元
聚焦
石岩河（现图）
石岩河（治理前）
河中的生物靠什么维持生命？
治理前的石岩河会对水生生物和周边的居民产生什么影响？
生活在石岩河周围的人们是如何影响河流生态环境的呢？
探索
某市的城中湖，在历史上曾与长江连通在一起，后因城市扩张，成为一座城中湖。城中湖的湖区有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“城市的心肺”。
20世纪60年代以前城中湖清激见底，水草生长茂盛。鱼类有70多种，螺蚌虾蟹等也很丰富。60年代后期，由于大力发展湖水渔业养殖，加上周边地区污水的排放等问题，城中湖污染加剧。到20世纪90年代，湖水的水质为劣五类，并且水体严重富营养化，水中生物急剧减少。
城中湖周边主要有27个排污口，每日汇集污水量达30多万吨，其中绝大部分为生活污水，另一部分为湖周边的20多家企业的工业废水。污染物还来自湖渔业养殖带来的污染、湖周边水上餐厅及一些娱乐设施污水、湖边农田林地施用的农药化肥、湖面上游船发动机排放的污染物。
从20世纪90年代初，某市开始治理城中湖的环境问题。到2017年，湖的水质显著提升，生态环境得到了全面恢复，成为市民亲近自然的“生态绿心”，也成为该市对外宣传的旅游新名片。
被污染前后，城中湖的生态环境有哪些变化呢？
分析问题
探索
某市的城中湖，在历史上曾与长江连通在一起，后因城市扩张，成为一座城中湖。城中湖的湖区有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“城市的心肺”。
20世纪60年代以前城中湖清激见底，水草生长茂盛。鱼类有70多种，螺蚌虾蟹等也很丰富。60年代后期，由干大力发展湖水渔业养殖，加上周边地区污水的排放等问题，城中湖污染加剧。到20世纪90年代，湖水的水质为劣五类，并且水体严重富营养化，水中生物急剧减少。
城中湖周边主要有27个排污口，每日汇集污水量达30多万吨，其中绝大部分为生活污水，另一部分为湖周边的20多家企业的工业废水。污染物还来自湖渔业养殖带来的污染、湖周边水上餐厅及一些娱乐设施污水、湖边农田林地施用的农药化肥、湖面上游船发动机排放的污染物。
从20世纪90年代初，某市开始治理城中湖的环境问题。到2017年，湖的水质显著提升，生态环境得到了全面恢复，成为市民亲近自然的“生态绿心”，也成为该市对外宣传的旅游新名片。
被污染前，城中湖的生态环境是怎样的？
分析问题
水质好；水生生物生长良好
探索
某市的城中湖，在历史上曾与长江连通在一起，后因城市扩张，成为一座城中湖。城中湖的湖区有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“城市的心肺”。
20世纪60年代以前城中湖清激见底，水草生长茂盛。鱼类有70多种，螺蚌虾蟹等也很丰富。60年代后期，由干大力发展湖水渔业养殖，加上周边地区污水的排放等问题，城中湖污染加剧。到20世纪90年代，湖水的水质为劣五类，并且水体严重富营养化，水中生物急剧减少。
城中湖周边主要有27个排污口，每日汇集污水量达30多万吨，其中绝大部分为生活污水，另一部分为湖周边的20多家企业的工业废水。污染物还来自湖渔业养殖带来的污染、湖周边水上餐厅及一些娱乐设施污水、湖边农田林地施用的农药化肥、湖面上游船发动机排放的污染物。
从20世纪90年代初，某市开始治理城中湖的环境问题。到2017年，湖的水质显著提升，生态环境得到了全面恢复，成为市民亲近自然的“生态绿心”，也成为该市对外宣传的旅游新名片。
城中湖生态环境遭到破坏后，出现哪些环境问题？
分析问题
水质变差；水生生物数量减少
探索
某市的城中湖，在历史上曾与长江连通在一起，后因城市扩张，成为一座城中湖。城中湖的湖区有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“城市的心肺”。
20世纪60年代以前城中湖清激见底，水草生长茂盛。鱼类有70多种，螺蚌虾蟹等也很丰富。60年代后期，由干大力发展湖水渔业养殖，加上周边地区污水的排放等问题，城中湖污染加剧。到20世纪90年代，湖水的水质为劣五类，并且水体严重富营养化，水中生物急剧减少。
城中湖周边主要有27个排污口，每日汇集污水量达30多万吨，其中绝大部分为生活污水，另一部分为湖周边的20多家企业的工业废水。污染物还来自湖渔业养殖带来的污染、湖周边水上餐厅及一些娱乐设施污水、湖边农田林地施用的农药化肥、湖面上游船发动机排放的污染物。
从20世纪90年代初，某市开始治理城中湖的环境问题。到2017年，湖的水质显著提升，生态环境得到了全面恢复，成为市民亲近自然的“生态绿心”，也成为该市对外宣传的旅游新名片。
城中湖生态环境的污染源是什么呢？
分析问题
探索
是哪些人群加剧了城中湖生态环境问题的严重性的呢？
环湖区房地产开发商
湖区渔业养殖户
周边居民
游船船长
分析问题
探索
环湖区房地产开发商
湖区渔业养殖户
周边居民
游船船长
分析问题
请选择一个角色并分析其对环境造成的不良影响，完成记录单。
探索
环湖区房地产开发商
湖区渔业养殖户
周边居民
游船船长
分析问题
不同小组在破坏湖区环境方面有哪些相似点和不同点呢？
探索
提出措施
环湖区房地产开发商
湖区渔业养殖户
周边居民
游船船长
从你们小组扮演角色的角度，提出解决城中湖环境问题的方法。
探索
提出措施
环湖区房地产开发商
湖区渔业养殖户
周边居民
游船船长
通过对比不同小组提出的解决办法你发现了什么？
探索
协调措施
环湖区房地产开发商
湖区渔业养殖户
周边居民
游船船长
展示小组措施，说一说对本小组的不利影响，其他小组有反对意见请及时提出并平衡协调措施。
探索
协调措施
环湖区房地产开发商
湖区渔业养殖户
周边居民
游船船长
请同学们对比班级记录单中各小组提出的恢复生态环境的措施和经过大家协调讨论后的措施，你发现了什么？
研讨
我们作为个人，有哪些方法可以解决当地的环境问题呢？
我们能做的
1.
2.
3.
拓展
家乡的环境问题
存在的问题
治理举措
取得的成果
THANKS【学生记录单】
《分析一个环境问题》探究记录单
第____组
选择角色 我们小组代表__________（谁）的观点
列举行为 这是我们小组在加剧城中湖环境问题严重性方面的一些行为：
解决措施 这是我们小组在帮助解决城中湖环境问题方面提出的至少三种解决办法：
协调措施 改善城中湖环境的有利影响 对本小组的不利影响 其他小组反对意见 平衡协调的办法
措施一
措施二
措施三
【班级记录表】
分析一个实际的环境问题（班级记录单）
班级：____ 日期：____
普通市民 湖区渔业养殖户 湖景区游船船主 环湖地区房地产开发商
污染行为
解决措施
协调措施
